幼儿园中班数学教案

1、给数字找伴侣 活动目标1. 能正确点数10 以内物体的数量和精确认读10 以内的数字；2. 能将物体的数量和相应的数字进行配对；活动预备 1、五光十色的花朵很多；2、贴有数字的筐子人手一个；3、磁带多开心活动过程 一、开头部分一导入课题,激发爱好；师：小伴侣,告知你们一个好消息,小蜜蜂要过生日 了,它想邀请我们去参与生日晚会,你们想去吗？幼儿答 复那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？幼儿自由答复老师对幼儿的答复赐予确定；我们大家一起去采花,送给小蜜蜂好不好？幼儿答 复学习文档 仅供参考二、中间部分 一 认读数字；师：今日老师为小伴侣预备了一些美丽的小筐子,大 家认真看一看,小筐子有什么不一样？你发觉

2、了什么？幼儿 自由答复老师准时给于确定；幼儿读自己筐子上的数字；互读伴侣筐子上的数字,提问：你看到了哪些数字,都是什么？二幼儿开头嬉戏采花小伴侣们看,花园里开了这么多的花,你们观看一下这些花有什么不一样？幼儿自由说,提出要求：在采花时小伴侣们要让花的数量与筐子的数字一样；1第一次采花；采花终止后,让幼儿说一说： 你采了 几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数； 幼儿相互检查一下看是否正确；幼儿互换筐子再次采花并验证；三嬉戏：找伴侣我们采了这么多的花,小蜜蜂肯定特别兴奋,我们一 起来跳个舞吧！ 但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后,你 们 要 听 老 师 的 口 令 , 按 照 老 师 说

3、 出 的 数 字 找 朋 学习文档 仅供参考友；幼儿再次嬉戏；三、终止部分一老师总结给小动物喂食 活动目标 1、学习用一一对应的方法,比较两组数量的多、少及一样 多；2、体验解决问题后的欢乐；3、能用一一对应的方法解决多、少、一样多的问题；活动预备 1-9 ；1. 学问体会预备：手口一样点数数字 2. 物质材料预备 : 学习文档 仅供参考1农场动物小鸡和小虫、小狗和骨头、小猫和小鱼图片2两组颜色不一样的瓶子,分别为紫色和红色；每一组 的瓶身与瓶盖颜色相同,瓶盖的数量可以与瓶身不一样；活动过程 一、开头部分一谈话导入 1、播放“ 小动物在农场” 的歌曲,幼儿跟唱；老师预先布 置成一个农场的场境；

4、今日,我们要去农场玩,看看农场都有什么小动物？二、中间部分一给农场的小动物喂食物 1、帮小鸡喂食农场里的小鸡在哪里？” 从左到右一个跟一个排好队 找出小鸡, 有序贴在黑板上；小鸡喜爱吃什么？虫子幼儿找出虫子；小鸡肚子饿了,我们来给小鸡喂虫子吃,一只小鸡吃一只虫子,谁来帮忙.请一名幼儿给小鸡喂虫子,她是怎么喂的. 一只小鸡吃一只虫子 每只小鸡都有虫子吃了吗？仍剩下有虫子吗？引导幼儿发觉虫子比鸡多,学习文档 仅供参考并学习说“ 虫子比鸡多”农场里的小狗在哪里？找出小狗,有序贴在黑板上； 从左到右一个跟一个排好队 小狗现在肚子饿了要吃东西,小狗最爱吃什么呢 . 骨头 我们来给小狗喂骨头,一只小狗喂一

5、块骨头 ,谁来帮忙 .请一位幼儿帮助喂小狗吃骨头；她是怎么喂的. 一只小狗吃一块骨头 骨头喂完了,骨头比小狗怎么样？引导幼儿发觉骨头比小狗少,并学习说“ 骨头比小狗少”3帮小猫喂食这是什么 . 小猫 ,原先小猫也想和小伴侣玩嬉戏,先帮小猫排好队, 请一位幼儿操作 小猫最爱吃什么呢. 小鱼 小猫现在肚子饿了,我们一起给小猫喂鱼吃吧,小猫要开头吃小鱼了 一只小猫要吃一条小鱼 ,谁来帮忙 .” 请一位幼儿帮助喂小猫吃小鱼；她是怎么喂的. 一只小猫吃一条小鱼 ,每只小猫都有一条小鱼吃吗？小鱼喂完了吗？引导幼儿发觉小鱼和小猫一样多,并学习说“ 小鱼和小猫一样多”；二操作发觉,尝试解决；学习文档 仅供参考

6、1、幼儿分组操作一一对应； 1第一组：小鸡吃虫；请小伴侣先把小鸡排好队 从左到右 ,然后要求幼儿一只小鸡吃一条虫,一一对应的操作,发现虫子比小鸡多,学说“ 虫子比小鸡多”；2 其次组：小狗吃骨头；请小伴侣先把小狗排好队 从左到右 ,然后要求幼儿一只小狗吃一块骨头,一一对应的操,发现骨头比小狗少,学说“ 骨头比小狗少”；3 第三组：盖红瓶子；请小伴侣先把瓶子排好队 从左到右 ,然后要求幼儿一个瓶子盖一个盖子,一一对应的操作,发现红盖子比红瓶子少,学说“ 红盖子比红瓶子少”； 从左到右 ,4 第四组：盖紫瓶子请小伴侣先把瓶子排好队然后要求幼儿一个瓶子盖一个盖子,一一对应的操作,发觉盖子和紫色瓶子一

7、样多,学说“ 盖子和瓶子一样多”；2、尝试解决“ 多、少、一样多”请大家观看小鸡和小虫,看看每只小鸡都有小虫吃了吗？仍剩小虫吗？剩下的小虫怎么办？” 引导幼儿想方法解决剩下的虫子的问题； 再找一些小鸡来吃虫子”、“ 一只小鸡多吃一只虫请大家观看小狗和骨头,看看每只小狗都有骨头吃吗？” 有只小狗没有骨头吃“ 有只小狗没有骨头吃,肚子好饿,怎么办呢”引导幼儿想方法解决小狗没有骨头吃的问题；找学习文档仅供参考其他的食物给小狗吃,再去找一些骨头来以同样的方法引导幼儿解决“ 盖子和瓶子” 的问题；以此类推,解决四个问题,在活动过程中,对表现好的幼儿予 于奖品嘉奖,勉励幼儿动脑筋想问题；三、终止部分一整理

8、整理活动材料；二把学具投放在活动区角,幼儿可在自选活动中连续 进行一一对应的操作；学习文档 仅供参考熟悉梯形 活动目标 1、 初步感知梯形的基本特点；2、 熟悉不同的梯形,进展幼儿的观看、比较、动手能 力；活动重难点 1、 活动重点：初步明白梯形的特点；2、 活动难点：熟悉不同摆放位置的、不同的梯形；活动预备 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图学习文档 仅供参考形王国形象；2、老师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形；3、幼儿用具： 包含有梯形的图画假设干张空白没涂色的活动过程 一、开头部分一感知梯形的特点 1、情形：出示请柬小伴侣们,你们瞧,这是什么呀？这呀是图形

9、王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举办 聚会,邀请我们班的小伴侣去参与,我们一起去看看吧！老师 带领幼儿进入活动室二、中间部分一发觉梯形 1、通过查找,让幼儿初步感知梯形的特点老师带领幼儿边 走边观看图形, 引导幼儿说出图形的名称,引出梯形 这 是 什 么 图 形 呀 ？ 它 是 正 方 形 吗 ？ 是 长 方 形 吗？二观看明白梯形的特点 1、出示梯形宝宝,提问：这个图形有几条边？几个角？跟 什么图形象呢？学习文档 仅供参考2、比较长方形与梯形的异同点出示正方形那他们是不 是一样的呢？引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边,四个 角异同点：正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大 的

10、；梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边 斜斜的；你觉得它的斜边像什么？3、小结：这种外形的图形,名字叫梯形；4、梯形宝宝可调皮了, 它一会儿翻跟斗, 一会儿躺下睡觉,你们看：老师演示这样仍是不是梯形呀？小结：原先梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形；三熟悉不同的梯形直角梯形、等腰梯形1、听说梯形宝宝仍有很多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是 不是也叫梯形, 出示直角梯形这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形 呢 ？ 这 个 图 形 它 的 两 条 斜 边 是 一 样 长 的 , 它 是 不 是 梯 形 呢？小结：梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰 梯形；三

11、小组操作,让幼儿稳固明白梯形的基本特点1、图形国王仍想考靠小伴侣们,出了一些难题,摆放在那 边的桌子,我们有没有信心接受考查呀？学习文档 仅供参考涂色：让小伴侣在很多图形中找出梯形,并涂上美丽 的颜色折一折、 剪一剪： 让小伴侣用正方形或长方形进行折、剪出梯形来装饰梯形： 从很多图形中将梯形找出来,进行装饰 如 梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、教 师巡回指导2、反馈：共同检验小伴侣的操作四通过查找梯形,加深对梯形的熟悉国王说,我们小伴侣这么能干,都通过了他的考查,所以请我们去参观图形娃娃们的表演,你们高兴吗？那就动身 吧！1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝

12、宝藏在哪里？2、勉励全体小伴侣查找,跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏 在哪里？三、终止部分小伴侣们告知你们一个好消息,为了夸奖小伴侣今日 的表现,国王打算将这些图形造型送给我们,大家高兴吗？那 我们一起将它们带回我们的活动室吧！学习文档 仅供参考分一半活动目标 1、幼儿学习将一个物体分成相等的两份；2、探究物体等分的多种方法,产生对等分的爱好；3、明白整体与部分的关系,感知等分的含义；活动重、难点通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法；活动预备 1、故事两只笨狗熊2、圆形,正方形假设干图片 3、糖果假设干 活动过程一、开头部分一故事导入,引起幼儿的爱好 1、师：在活动之前我们一起来听听故事两只笨狗

13、熊；2、师简洁重复故事内容；谁能告知老师故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的？假如给你一个圆面包,你会分成一样大的两块吗？现在我们一 起来分一下,肯定能分得很很好的对吧！二、中间部分一等分圆形,引出概念二等分学习文档 仅供参考1、老师：有什么方法证明你分的两块是一样大的？老师引导幼儿用重叠对应的方法比较分出的两份是不 是一样大,并且引导幼儿把分开的两份中的一份与原先的相比,懂得分成的每一份都要比原先的要小；二等分不同外形 1、幼儿操作等分正方形、长方形,三角形你能把这些图形都分成两等分吗？2、把这些图形分别发到每个孩子手里,每人一个,幼儿动 手操作； 3 、老师观看,指导个别幼儿操作；4、老师总结

14、：分出的每一份是原先的一半,二等分就是把一个物体 分成相等的二份；把分开的两份合起来会变成原先的图形；三引导幼儿学习分得一样多- 平均分；1、提出问题,加深难度刚刚我们把正方形的面包分成了两等分,就可以分给 两个小伴侣,假如有四个小伴侣,我们该怎么分呢？刚刚我们学习了平均分一个物体,分给两个或者四个 小伴侣,现在呢,老师这里呀有些糖果,想请小伴侣来帮忙分 一下,怎么分呢？班上有这么多小伴侣啊,怎么办,老师想每 个小伴侣都分一点,你们来帮帮老师,我们一起想方法解决；2、幼儿操作,老师观看1把糖果分别装到盒子里；盒子里的糖有多有少学习文档 仅供参考2把幼儿分组,每组请一个幼儿来拿盒子,其余小伴侣 从盒子里自己拿糖果,每位幼儿只能分两颗糖果；3勉励幼儿介绍平均分的意思,并用数数的方法进行比 较；4请幼儿相互检查是不一样多,对了就勉励,不对就请 其余幼儿帮忙；3、老师小结：平均分就是把一个或者一盒整个的物体分成一样大小 或是一样多的物体；三、终止部分一活动延长：1、向幼儿介绍糖果的好处和危害；2、告知幼儿要爱护环境,不能乱扔垃圾 附：故事：两只笨狗熊 狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑,它们长 得挺胖,可是都很笨,是两只笨狗熊；有一天,天气真好,哥儿俩手拉手一起出去玩儿