山美版六年级下品德与社会教案02精品精编资料 3

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 山美版六年级下品德与社会教案 第一单元 童眼看世界 1、古代文明的摇篮 活动预备 1, 搜集古代埃及,古代巴比伦,古代印度的有关资料；2, 搜集世界其他国家对世界著名做出奉献有关资料；3, 教学投影片等；活动过程 第一课时 一,激兴导入1,提出问题： 我们中华民族具有五千年的文明历史；在这五千年的历史长河中,勤劳聪明的中华女儿为人类做出了庞大的奉献；其中,古代中国的四大创造著名 于世；谁能说说古代中国有那四大创造；（同学回答）2,启示谈话：和古代中国一样,古埃及,古代巴比伦,古代印度也制造了宏

2、大 的历史和辉煌的文化,因此,古代的这四个国家,被称为四大著名古国,仍被世界人民广泛誉为古代摇篮；3,板书课题 二,明白古代埃及的文明 1, 投影出示赞颂尼罗河的诗句：啊！尼罗河,我颂扬你,你从大地涌流出来,养活着埃及 一旦你的水流削减,人们就停止呼吸；提问导入：尼罗河在那里？知道关于尼罗河的一些故事吗？2,投影：金字塔,法老头像； 3 ,阅读 提问：熟识照片上的景物吗？知道他们的来历吗？明白他们的作用吗？介绍金字塔的资料卡；提问：（1）金字塔是干什么用的；（2）说说吉萨金字塔的有关情形；（3）说说法老是什么人（4）你想明白金子塔的那些隐秘；4,老师小结 5,谈话：明白古埃及的文明吗 .吧搜集

3、的资料沟通一下； （同学小组内沟通） 6 ,阅读介绍古代埃及著名的资料卡提问：（1） 贯穿古代埃及南北的是那条大河？（2） 古代埃及人民制造了那些辉煌的文化？7,老师小结 三,明白古代巴比伦的文明 1,古代巴比伦为世界文明作出了那些奉献？请大家把搜集的资料沟通一下（学 生小组内沟通）2, 简要介绍一下古代巴比伦城,空中花园和汉莫拉比法典- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3, 阅读公元前 18 世纪的古代巴比伦王国地图；提问：古代巴比伦位于那两大 河流

4、域当中？4, 阅读介绍古代巴比伦著名资料卡 5, 自由阅读接受楔形文字的资料卡；6, 老师小结；其次课时 一,明白古代印度 1, 阅读古代印度地图；提问有那两大河流经古代印度境内？2, 沟通搜集到的有关资料 3, 介绍印度河流域古城遗址；4, 阅读介绍古印度文明资料卡； 争论古代印度建造了那写辉煌的文化？师小结 5 , 教6, 谈话：古代印度为什么被称为佛教的家乡？请大家把收集到的资料沟通 一下；（同学小组内沟通）7, 阅读介绍佛教起源的资料卡；争论：佛教对中国古代文化产生了那些影 响？8, 介绍中国第一座师院洛阳白马寺；9, 老师小结；二,我仍想 1, 争论：为什么人类最早的著名都显现在大河

5、流域？2, 沟通其他国家对世界文明作出的奉献；2、樱花之国活动预备 1, 搜集有关日本的文字,图片等有关资料；2, 搜集其他亚洲国家的文字,图片等有关资料；3, 教学投影片,世界地图；活动过程第一课时 一,激兴导入 1, 投影出示樱花掩饰下的富士山的影像；2, 提问：熟识这座山吗？熟识这种花吗？他们都在哪个国家？3,谈话：绚丽多姿的樱花, 雄壮圣洁的富士山, 把我们带到一个漂亮的国家日本,关于日本,你想明白什么？让我们一起探究吧；4,板书课题 二,明白日本的地理位置 1, 阅读世界地图找到日本的位置；争论：（1） 从世界地图上找到日本,看日本是个什么样的国家？（2） 为什么说日本是“ 一衣带水

6、” 的邻邦？（3） 阅读日本地图,找找日本的首都在那？2,老师小结 三,明白日本环境方面；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （1）小组沟通有关日本环境方面的资料；（2）介绍日本的森林；（3）介绍日本的濑户大桥（4）介绍日本的温泉；（5）阅读介绍日本环境的资料,争论：读了这段资料,你知道了日本哪些方面的基本情形？（6）老师小结其次课时一,明白日本的资源与经济；1, 沟通有关日本环境的资料；2, 将自己收集的重点资料补充在“ 我们的发觉” 一栏里；3,

7、阅读教材中“ 汽车上产线” “ 股票交易” “ 日本电器” 等图片,从中感受日本发达的经济；4, 阅读教材中的文字资料；争论：（1）日本的经济状况怎么样？（2）日本森林众多,为什么仍要进口木材？（3）日本的资源贫乏,绝大多数依靠进口,却能成为世界其次大经济强国,这给我们那写启示；5, 老师小结；二,明白日本人生活习俗；1, 沟通有关与日本人生活与习俗方面的资料；2, 将有关资料补充进“ 日本的习俗” 一栏中；3, 介绍日本的樱花；4, 介绍日本的插花艺术；5, 介绍日本的国技大相扑；6, 阅读教材中文字资料； 争论：到日本人家里做客, 应留意哪些事项？ 7 , 教 师小结三,明白日本的历史和文

8、化；1, 沟通有关日本历史和文化方面的资料；2, 沟通鉴真东渡的故事；3, 沟通关于唐招提寺的资料；4, 阅读介绍日本历史和文化的资料卡；争论：（1）日本明治维新后,不到半个世纪,为什么就能跃入世界强国之列？（2）其次次世界大战中,日本犯下 了那些滔天大罪行？（ 2）日本少数人篡改历史,装饰入侵的做法,为什么受到 世界人民的反对？5,老师小结；第三课时一,明白亚洲的一些基本情形1, 沟通收集到的关于亚洲基本情形的资料；2, 阅读,沟通,介绍“ 泰国的大象” “ 柬埔寨吴哥窟” “ 印度人在恒河中 沐浴” 等；3, 阅读介绍海湾石油的资料卡；争论：（1）海湾地区为什么被称为“ 世界油库” （ 2

9、）海湾地区的武装冲突为什么时有发生？4, 老师小结；5, 阅读资料：亚洲观澜；争论：（1）亚洲的位置在哪里；（ 2）亚洲的地势怎么样？（ 3）亚洲的历史,文化有什么特点；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 6, 老师小结；二,挑选自己感爱好的亚洲国家设计制作一张名片 1, 争论：国家名片设计的内容？2, 谈谈自己的设计构想；3, 同学自主设计；三,老师进行全科小结；3、在地球的另一端活动预备 1, 收集美国,加拿大,巴西,等美洲国家的文字,图片等资料；

10、2, 地球仪等；活动过程 第一课时 一,激情导入 1, 出示地球仪,让同学在地球仪上找出美国和中国的地理位置,并加以对比；争论：（1）美国和中国分别在地球上的什么位置？（洋？2, 板书课题二,探究美国的基本情形2）美国和中国隔这哪个大1, 阅读美国地图, 确认美国在世界上的位置, 找出与美国接壤的国家； 2 , 交流收集到的有关介绍美国基本情形的资料；争论（1）美国的首都在那？（2）你知道美国那些事情； （3）在你的印象中美国是个什么样的国家； 3 , 教 师介绍关于美国的一些基本情形；4, 阅读教材中第十五页的资料卡；争论：（1）美国的简要历史怎么样？（2）美国的首都为什么叫华盛顿；5, 老

11、师小结 其次课时 一,探究美国的经济特点1, 启示谈话：美国被称为世界上最发达的国家,为什么？请大家吧收集到的 观介绍美国经济方面的资料沟通一下吧！2, 简要介绍“ 哈弗高校” ,“ 肯尼迪航天中心” ,“ 底特律汽车城” 等； 3 ,阅读教材第十六页中的资料；4, 老师补充介绍有关资料；争论（1）为什么说美国是当今世界上经济实力最强大的国家？（ 2）为什么说美国并不是一些人想象中的天堂？5, 老师补充相关资料,然后小结；二,探究美国的民族构成 1, 启示谈话：为什么说美国是“ 民族的熔炉” 那？请大家吧收集到的有关资 料沟通一下；2, 沟通自己知道的爱因斯坦,比尔盖茨,乔丹等人的相关背景资料

12、； 3 , 交 流有关纽约的“ 唐人街” 的情形；4, 阅读教材地 17 页中的资料卡；争论： （1）美利坚民族是怎么形成的； （2）在美国的人口中,各类人口的比例是多少？（各个国家的移民作出庞大奉献和牺牲？3）为什么说在美国社会进展中,- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 4 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 5, 老师小结第三课时一,明白美洲大陆的一些基本情形 1, 沟通收集到有关介绍美洲大陆基本情形的资料；2, 沟通自己的尼亚加拉瀑布,加拿大城市风光,巴西足球,墨西哥的仙 人掌等,有关

13、情形；3, 老师补充介绍美洲的相关资料；4, 阅读,“ 补充美洲的世界之最”5, 阅读教材第十九页中的资料卡；简要表达（1）拉丁美洲的简要历史；（2）拉丁美洲人民的生活状况；（3）亚马逊河流域热带雨林的基本情形；6, 老师小结 二,引导同学连续探究1, 提出预备探究的问题；2, 制定连续探究的方案；三,老师进行全课小结4、面积最大的国家活动预备1, 收集俄罗斯的文字,图片等资料；2, 地球仪等；活动过程第一课时一,激情导入 1, 出示地球仪,让找同学指出俄罗斯在地球上的位置,2, 谈话：在北冰洋的南岸,有一个横跨亚欧大陆,世界上最大的国家,那就是俄罗斯 3, 板书课题 二,探究俄罗斯的自然环境

14、及经济进展状况1, 阅读俄罗斯地图,指出俄罗斯在世界上的位置,说出于俄罗斯接壤的国家；2, 沟通收集到的有关介绍俄罗斯环境及经济状况,3, 阅读教材第 20 资料；4, 说出俄罗斯的国土面积,人口,首都等基本情形；5, 阅读图片,沟通俄罗斯的森林,石油,寒带人们的生活状况,圣彼得堡等；6, 阅读教材第 21 的资料：争论：（ 1）俄罗斯的气候有什么特点？（2）俄罗 斯的地势有什么特点？（ 3）俄罗斯的自然资源状况如何？（如何？三,观赏俄罗斯人民制造的文化艺术4）俄罗斯的工业状况1, 阅读图片,沟通红场,克里姆宫,克里姆宫塔楼和俄罗斯的芭蕾舞艺术等有 关情形；2, 阅读教材第 22 页中的资料：

15、文化名城莫斯科；争论沟通：从那写方面可以 看出莫斯科是一座历史悠久,文化气息深厚的城市？3, 老师小结- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 5 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 其次课时 一,明白列宁领导的十月革命及其对中国共鸣的影响；1, 沟通收集的有关俄罗斯十月革命的资料；2, 阅读资料：第一个社会主义国家的产生；争论：世界上第一社会主义国家 是怎么样产生的；3, 阅读介绍列宁的资料；争论：列宁是怎么一个人？他为自己的国家的社会 主义革命和社会主义建设做出了那些奉献？4, 老师小结 二,

16、总结自己的收成；三,沟通自己想连续探究的内容,制定连续探究的方案；四,老师做全课小结5、工业化最早的国家活动预备 1, 收集关于英国,欧洲的图片,文字等资料；2, 收集关于三次科技革命方面的资料；3, 地球仪等；活动过程第一课时 一,激情导入 1, 出示地球仪,找出英国在地球上的位置；2, 启示谈话：在欧洲大陆的西部,有一个漂亮的岛国,那就是大不列颠及 北爱尔兰联合王国,也就是英国；哪里是工业革命的发祥地,因此,英国被誉为“ 工业化最早的国家”3, 板书课题 二,明白英国的基本状况 1, 阅读英国地图,确定英国在世界版图中的位置,找出英国的首都,说 出英国的地理特点；2, 沟通收集到的关于英国

17、基本情形的资料；3, 阅读图片们沟通首都伦敦,牛津高校,圣保罗大教堂,皇家阅兵式等 有关资料；4, 阅读教材第 26 页中的资料卡；争论：（1）英国的地势主要有哪些特点？（2）英国的季节变化和天气变化有什么特点？5,三,明白英国人的生活习俗 1, 沟通收集到的英国人生活习俗的有关资料；2, 介绍英国的教堂唱诗班,家庭舞会喝小酒吧；3, 将收集到的有关英国人生活习俗方面的资料写下来；4, 老师小结；其次课时一,明白工业革命的起源和对人类生活的影响 1, 启示谈话：为什么说英国是工业最早的国家？让我们吧收集到的资料 沟通一下；2, 同学沟通资料；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - -

18、-第 6 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3, 阅读“ 故事元” 里的故事；争论：（1）蒸汽机是怎么创造的；（2）瓦特是一个什么样的孩子？我们应当向他学习什么？4, 沟通：（ 1）世界上第一艏轮船是怎么制造出来的？（一列火车是怎么制造出来的？（3）蒸汽机仍有那些用途？2）世界上的第5, 阅读教材第 29 页中的资料卡；争论：（1）人类是怎么样进入“ 蒸汽时代” 的；（2）第一次科技革命是当时的社会发生了那些重大变化；（3）其次次科技革命的标志是什么？（4）第三次科技革命开头后,人类开头使用那些先进技术；（ 5

19、）科技革命和人类生活社会进步有什么关系？ 6 , 老师小结；第三课时一,明白欧洲的基本情形 1, 沟通收集到的关于欧洲的文字,图片等资料；2, 介绍荷兰风车, 法国的凯旋门, 德国的啤酒节, 童话作家安徒生等； 3 , 阅 读教材第 30 页中的资料卡；争论：（ 1）欧洲的位置在那？（ 2）欧洲的人口,人种情形怎样； （3）欧洲的地势有哪些特点？（如何；4, 老师小结；4）欧洲的经济状况二,连续探讨：走遍世界 1, 沟通收集到的自己感爱好的关于介绍世界各国情形的资料； 2 , 沟通学习体会三,老师作全科小结其次单元 我们只有一个地球第 6 课别挤了活动预备1. 超生游击队小品的音像资料；2.

20、老师自制的多媒体教学课件；3. 同学课前搜集的有有关材料活动过程第一课时一,谈话导入,激发爱好 1,老师谈话,每天上下班,我坐公交车,总是感觉拥挤不堪；车来了,人们一 拥而上；同学们,生活你们遇到过这样的事情吗？你是怎么想的？2,同学沟通自己看到的或经受过这样拥挤的事情；3,出示画面：高楼林立,人流,车流,车站人群拥挤不堪,公园里众多休闲地老人；4,老师小结：为什么会这样？（板书课题；）二,自主探究,层层递进1,出示教材中“ 世界人口进展状况” 图,指导同学读图；分析图表；2,师生小结：从“ 世界人口增长曲线” 图中可以直观地看出,曲线平缓,说明人口增长缓慢：曲线较陡,说明人口增长较快；所以在

21、18 世纪以前；人口增长的特别缓慢,18 世纪以后特殊是 20 世纪以来,世界人口增长的速度才大大加快；3,多媒体播放超生游击队片段,谈一谈看过了艺术家门精深的表演,大家- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 7 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 都笑了,笑过之后, 我们不禁要想一想, 小品中这对夫妇为什么要东躲西藏打游 击？这反映了一个什么问题；4,生沟通,师归纳：这个风趣的小品背后反映的是一个沉甸甸的话题我国 人口问题？5,出示教材中的资料卡,明白我国人口的进展状况,分组画图表,探究从图表

22、 中发觉了什么？6,小组汇报沟通；7,老师小结；三,拓展巩固,培育才能 1,老师谈话： 20 世纪以来我国人口迅猛增长,照此进展状况,分组画图表,探 究从图表中发觉了什么？2,同学争论沟通；3,师生小结评判,勉励学习；我们作为将来人口的繁殖者, 应当明白我国的人口形势, 熟识到方案生育的意义和要求,为了国家和民族的长远利益,现在要学好科学提高自素养,做一个人口学问,人口政策的积极宣扬者,将来做自觉地执行者,为制造幸福美好的生活,为国家的建设做出奉献；其次课时 一,谈话引入新课通过前面的学习, 我们明白当今世界人口众多, 而且在逐年增长； 随着社会不断 地进步和进展很多国家和地区面临这竞争猛烈就

23、业难等问题；就拿我过来说吧,现在我们听得最多的词中就有“ 竞争” 和“ 下岗” 两个词,缘由是什么哪？人口不断增长是缘由之一；二,分组探究,提出问题造成这种现象的主要1,指导同学分组沟通课前搜集的资料,探讨人口膨胀带来的问题；启示同学从世界粮食问题,环境污染,自然资源和能源的消耗以及文化,训练,体育等方面绽开争论,沟通；2,师生小结：自然资源遭到破坏人口剧增,人们占用大量耕地修建房屋, 毁林开荒水土流失,能源的消耗过大人口增加对能源需求量增大（如石油等）,造成世 界能源短缺, 环境污染人类作为消费者产生了大量垃圾,人口越多, 垃圾越 多,环境污染越严峻；三,共同探讨,解决问题 1,老师谈话引导

24、：人口增长过快,给我们的生活带来了如此众多的问题,严峻 阻碍了社会经济的进展,与我们的环境,资源不和谐,我们将如何解决哪？ 2 ,同学争论沟通；3,老师表达：为了问我们的环境更美,生活更好,我们进严格掌握人口的增长,积存积极拥护国家的人口政策；（设计活动）假设今日是国家人口政策宣扬日,你是宣扬员,你能为今日活动,设计一幅宣扬画或一句宣扬语吗？4,指导同学活动 5,师生小结评判；四,拓展延长,深化明白- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 8 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1,提出问题：刚才

25、我们始终在讲人口过多会给我们带来这样或那样的问题；但 世界上也有一些国家,特殊是欧洲的一些国家如（德国）人口不仅不增长,仍出现负增长,是不是他们就不存在人口问题哪 . 2,沟通发言 3,师生小结：人口既不是越多越好,也不是越少越好,但现在世界上主要问题是人口过多, 人口增长过快所以正确的人口观应是,人类必需掌握自己做到有计划地生育,是人口的增长与社会,经济的进展相适应,与环境,资源相和谐；第 7 课从沙尘暴谈起活动预备 老师制作课件,同学搜集有关沙尘暴的故事,图片等资料；活动过程 第一课时 一,激情入境,揭示课题 1,播放沙尘暴到来时的录像；2,老师谈话：看到这段录像后,你有什么感受？（同学结

26、合生活实际沟通沙尘 暴所带来的危害；）3,老师小结：沙尘暴给我们的生活带来了那些庞大的危害；今日,我们就一起 来探究有关沙尘暴的问题；二,自主挑选,深化探究 1,启示谈话：同学们都想争论有关沙尘暴的哪些问题？2,同学提出自己探究的问题；3,依据同学提出的问题,老师归纳：（危害 ;3 如何预防沙尘暴；1）沙尘暴形成的缘由：（ 2）沙尘暴的4,同学依据自己搜集的资料挑选自己最感爱好的话题,自由组合来探究沟通 5,小组合作学习,老师深化每个学习小组巡察指导；6,全班沟通：1,小组代表以文字资料,图片等形式沟通沙尘暴给生活造成的庞大危害,老师 相机总结：沙尘暴威力庞大,给人类生产生活带来毁灭性危害；2

27、,沟通沙尘暴形成的缘由,使同学形成共识：地球环境恶化是形成沙尘暴的主 要缘由,环境恶化已成为当今世界面临的共同问题之一；3,第三小组结合资料及自主探究,得出结论：只有爱护环境,才能从根本上解 决问题；7,老师补充自己搜集的资料：（1）是什么缘由造成环境恶化哪？（2）全球环境,特殊我国环境的现状况是怎样的,下节课连续争论；其次课时 一,环境恶化揭秘 1,老师谈话：上节课,我们探究了有关沙尘暴的问题,明白到环境恶化已经成 为当今世界面临共同问题之一； 哪么,环境恶化的缘由是什么那？我们一起来揭 开这个隐秘；2,小组沟通资料；（同学组内沟通搜集的有关环境恶化的文字或图片资料,来 初步感悟环境恶化的基

28、本缘由；）3,全班沟通；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 9 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 4,老师课件出示资料：这就是草原沙漠化形成的缘由,漂亮的草原原由于过度 放牧,造成植被削减,最终沙漠化； （通过直观的演示引导同学进一步领会环境恶化的缘由；）5,出示资料卡的内容；（指导同学读一读,然后谈谈自己的感受；）6,小结：环境的恶化及大地威逼着我们的生存；二,话说环境爱护 1,沟通全球爱护环境的措施；（课前布置同学搜集相关的资料；）2,出示资料三北防护林体系工程,这是我国实施的一次爱护

29、自然的行动,请问同学们读一读, 并在地图上找一找三北防护林的位置,己的感受；然后小组沟通一下自3,为爱护环境,我国仍颁布了中华人民共和国环境爱护法,下面就是其中 的三条；4,同学朗读,明白内容；5,出示中国环境爱护标志；（1）老师谈话：同学们,你们熟识吗？说一说这个标志的含义；（2）同学沟通对标志的熟识与懂得；（3）老师补充资料,让同学感受中国政府和全国人民对环境爱护工作所作出的 努力,6,小竞赛“ 环境纪念日知多少” ；（1）必答题；（同学以小组为单位回答有老师出示的题目；）（2）互答题；（小组相互出题,答题；）（3）展现题；（各小组把自己搜集的资料中最杰出的内容沟通给其他小组的同 学听,依

30、据内容的杰出程度给小组打分）（4）评比优胜小组,老师进行总结；、7,老师小结：人类为爱护环境做出了大量的努力,我们都应当为环境爱护工作 做出奉献；三、课外拓展在爱护环境这项长期二又艰苦的工作中,意收集,下节课我们开一个故事会；涌现出了很多感人的故事, 请同学们注第三课时一故事会 1,以故事会的形式沟通课前搜集的材料 2 师生,生生互评 3,补充材料：课件播放电影一棵树片段,加深熟识；二我为环保出分力 1,小组沟通我们家乡存在的环保问题；2提出合理化建议；3,沟通：作为学校生,我们能为环保做些什么？三课外延长1,为环境爱护工作设计公益广告词；3,写一份倡议书,号召全校的同学行动起来为环境爱护工作

31、做奉献8、生命的源泉- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 10 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 活动预备 老师和同学共同搜集有关地球上自然资源业以及资源爱护方面的资料；活动过 程 第一课时 一,导入新课 1. 出示篇首诗歌,指导同学有感情朗读诗歌；设问：“ 你想说什么那？”二,2. 老师：地球上的一切生命的爱护与成长,都离不开水,水是生命之源；挑选课题,自主探究 1,老师引导： 在自然界中, 像水这样对人类有利用价值的资源被称为自然资源；地球上出了水之外,土地、阳光、矿产、森林、等也属于自

32、然资源；这些自然资 源的现状如何？他们与人类又有什么关系那？我们一起来探究把！2,小组活动 , 引导同学摸索探究的方法； （你想从那些方面来争论这些自然资源 呢？）3,同学依据自己手头的资源自由结合,分六个活动小组,每组挑选一个争论课 题,小组合作探究各种自然资源与人类资源的关系；三回报沟通 1,水资源小组（1）引导同学联系上生活实际谈谈：假如没有水,我们的生活晖怎样？（2）阅读资料卡：进一步明白水的作用；（3）淡水资源的现状：老师与同学共同沟通有关地球上淡水资源的现状、缺水 的资料、与水有关的疾病等, 让同学感悟地球上淡水资源的短缺,懂得与要珍爱 水的道理；2 地资源小组（1）老师简介：地球

33、表面陆地面积不足三分之一；在自然情形下,再生 25 毫米 厚的表土需要 300 年；这一特点打算了土地资源是有限而定的,是不能用别的资源来代替的； （这一小学问给同学一个重要的信息,生）吉土地资源的短缺与不行再（2）中国人均耕地与世界人均水平的比较；（出示教材中的资料,让同学通过 对比,明白世界以及中国的耕地情形；）（3）沟通为爱护耕地我国实行的需措施（4）老师补充材料：我国人均耕地面积仅有 1.43 亩,不到世界人均的 40%,而 且正在以每年 30 万公顷的速度递减；所以,爱护耕地已迫在眉睫； 3 ,矿产资 源小组（1）中国矿产资源的分布情形；（2）世界矿产资源的现状 4,森林资源小组（1

34、）森林有什么作用呢？同学沟通有关的资料,来感知森林资源对人类生产生 活的重要意义；（2）阅读资料卡；（3）中国人均森林掩盖率与世界人均水平的比较；（中国人均约为 16.55%,相 当于世界人均数的五分之一）5,风能小组：师生沟通相关资料明白风能的相关学问；6,太阳能小组：指导同学明白世界各国开发利用太阳能的情形,探究其宽敞的 开发前景；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 11 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 四、自然资源学问竞赛 1、老师出示题目（1）世界上稀土金属储量最多的国家是；2

35、世界上黄金产量最高的国家是-；（3）世界上出产铝土最多的国家是-；（4）世界上水资源最丰富的国家是-0. （5）世界上石油储量最大、输出最多的国家分别是-；（6）世界上釉矿储量最大的国家是-；2,小组仙湖出题、答题、明白更多的有关自然资源的学问；】五课堂总结,拓展延长这节课,我们明白了地球的自然资源,探究了他们与人类的亲密关系；由于课前同学们搜集了大量的资料, 课堂上积极参与探究, 所以收成很大, 老师真替你们兴奋！其次课时 一,漫画导入,激发爱好 1,出示漫画：地球上的最终一滴水是人类的眼泪；、2,同学沟通：看了这副漫画,你釉什么感想？3,老师谈话：是啊,假如人类不留意爱护水资源,终有一天会

36、欲哭无泪的；自然界中可供利用的自然资源虽然很多,但也不是取之不尽, 用之不竭的, 请大家仔细的读读资料卡,明白自然资源危机；、二,留心世界,关注中国 1,出示课本地 45 页,从一系列的数字比较中你知道了什么？为什么会显现这样 的结果？2,小组争论沟通；3,老师谈话：我国很多资源的总量都居世界前列,而人均占有量却低于世界平 均水平；从整个世界来看, 自然资源也在不断的削减, 这是摆在人了面前的有待 是摆在我们面前 解决的主要问题； 如何能够让这些自然资源更好的为人类服务,的重要课题；三,行动起来,爱护资源 1,自渎课本地 46 页,明白为爱护资源世界各国实行的措施、；2,你仍知道那些资源爱护方

37、面的法规、措施？（小组内沟通搜集到的材料； ） 3 ,各小组挑选感爱好的话题,制定公约,爱护资源；4,你准备怎样以实际行动来爱护自然资源；（*节省用水：不用含磷洗衣粉、织物洗涤剂；多植树,增加森林面积；涵养水源；做好宣扬工作等；）四,课外拓展,引申争论、1,引导同学办一期手抄报 2,利用多种手段调查新能源及新能源的利用情形；3,老师总结：我们只有一个地球,我们要细心疼惜他,由于他是我们共同的家；9 我们共有一个家- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 12 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 活

38、动预备 1,老师搜集有关地球生态学问的资料并成课件 2,同学搜集有关五彩缤纷的地球,地球的无私奉献,人类改造地球的做法及其 后果等内容的资料,以图片,文字,影像等多种方式出现,比在老师的指导下进 行整理；活动过程 第一课时 一,录像导入,谈话揭题 1,课件出示五彩缤纷,朝气蓬勃的大自然录像,让同学观赏；2,同学沟通：你看到什么？有什么感受那？3,在生活中,你看到过类似的情境吗？（老师引导同学沟通生活中所看到的或 经受的过的场景,初步感受人与自然和谐相处的重要意义；）4,揭示课题：地球上除了我们人类,仍有洋洋万千的生物种,正是有它们才有 五彩缤纷,朝气蓬勃的世界,它们和我们人类一样共有一个家地球

39、；二,探究沟通,激发情感 活动一：漂亮可爱的家园；1,各小组举办“ 小小展览会” ,展现搜集到的关于地球风光、人与人及人与自 然和谐相处的资料进行解说；2,老师小结：正是由于有了这么多的家庭成员,我们的家园才这样朝气蓬勃,多姿多彩；活动二：无私奉献的“ 家庭成员”1,各小组沟通搜集到的自然界对人类的奉献的资料；2,在“ 家庭成员仍为我们；” 留白框里写一写沟通的收成；3,指导同学朗读并续写诗歌感谢.4,老师小结：感谢地球为我们无私奉献,但我们人类无休无止的改造自然,到 底是福仍是祸呢？三,小小辩论会 -改造自然,是福是祸？1,举办“ 小小辩论会” ,同学自主挑选正方或反方,老师引导同学充分利用

40、文 字资料、音像、图片等进行辩论；2,争论辩论内容与结果,谈体会；3,老师小结：为了我们的家园更加美好,我们必需保持物种,与其他“ 家庭成 员” 和谐共处,爱护生态平稳；四,课堂小结,布置作业 为了使家园更加和谐美好, 全世界人民都在做着不懈努力； 请同学们课后搜集人 类为爱护地球所作努力的资料,下节课连续沟通；其次课时 一,争论沟通,体会责任 1,疼惜家园,人类的努力（1）,以“ 小小故事会” 的形式,让同学表达搜集到的人类为爱护家园、爱护 生态平稳所作的努力；（2）,小结过度：为了爱护家园、人类已积极行动起来,努力营造一种平稳与 和谐的生态环境,已经取得了那些令人欣喜的成果呢？2,疼惜家园

41、,人类的成就（1）同学以“ 小小擂台赛” 的形式展现搜集到的人类为爱护家园取得的成就；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 13 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （2）师生共同评判总结这次竞赛的收成,明白人类的通过努力爱护家园,已经 使“ 家庭成员“ 的生存环境有所改善；二,爱心行动,献计献策 1,小组争论,我们能为爱护地球做些什么,2,集体沟通科学积极的爱护地球的方法,三,沟通收成,畅想将来 1,老师引导：通过这一个单元的探究学习,同学们有什么收成？2,总结：通过学习,我们深深体会到：掌

42、握人口增长,爱护环境,爱护资源,爱护生态平稳是我们人类共同的责任,信任通过我们的努力, 我们的家园会更加美好；将来的家园会是什么样子？让我们用自己喜爱的方式描画心中美好的家园 吧！第三单元 学会面对10 赶走苦恼活动预备 老师预备：搜集相关的资料：苦恼的危害及排除苦恼的做法：自制多媒体课件；同学预备：搜集有关排除苦恼的做法,搜集化解苦恼的名言名句；活动过程 第一课时 活动一,导入新课,明确目标 一、1. 同学们,每个人在生活中都可能会遇到苦恼,这是很正常的；假如有了烦 恼,我们应当怎么办呢？二、 2. 同学沟通,老师岛课；板书课题：赶走苦恼 活动二,我的苦恼知多少（1）1. 看一看 每个人生活

43、中都有苦恼,下面我们来看一看这几位同学有什么苦恼；3、（ 1）多媒体播放：什么时候星期天才属于我？看后你有什么感受？4、（2）多媒体展现（配上介绍语）：我的苦恼爸爸不答应参与合唱队,竞选 班长失败了, （通过生动的画面,激起同学回忆和沟通自己的苦恼的欲望,为活 动胜利大好基础；）（2）2. 议一义这些同学的苦恼, 你是不是曾经也有过？实际上,我们的苦恼可不止这些, 想不想找老师和同学倾诉一下,把心中的苦恼说出来；下面以小组为单位围成一圈,和同足一起沟通自己的苦恼； 请组长把小组内的典型事例以无记名的形式简短的 记录,比一比看那各组记得多；（配以舒缓的音乐）（3）3. 说一说 每组选一名代表,沟

44、通本组同学的苦恼,老师准时赐予评判；活动三,苦恼危害大 同学们的苦恼可真不少；这些苦恼对你的生活学习有没有影响？ 2 、1、1. 多媒体展现：因竞选失败而无法入睡,因不许参与合唱队而上课走神；2. 当你苦恼时, 你的心情怎样？对你的学习生活有哪些影响？先同桌沟通,再在 班上沟通；、- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 14 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3、3. 苦恼的危害可真大呀！老师也搜集了一些资料,情愿和大家一起共享；4. 老师展现资料,让同学进一步熟识苦恼对学习、 生活所带来的影

45、响和危害； 4 、活动四：我的收成通过这节课的学习, 你有什么收成？苦恼的危害这么大,你赶快收集赶走苦恼的方法,下节课我们来沟通；其次课时 活动一：赶走苦恼想法多你现在最想做什么？请一、1. 苦恼对我们的危害很大, 我们一起想方法把他们赶走；下面一小组为单位 进行争论,看哪个小组想法多,点子灵；二、 2. 每组选一名代表将本组同学的资料进行沟通,老师准时赐予评判；三、 3. 老师补充：化解苦恼的相关资料；四、 4. 生活中,排除苦恼的方法可不止这些,建议大家课后连续搜寻；、活动二：我是小编剧 1、1. 以小组为单位结合自己生活中苦恼的事例编排小品,进行表演；要表达自 己的看法；2、2. 班内表

46、演；1 ,介绍：你为什么设计这个小品？（2）同学表演,其余同学观赏、评判,并结合表演谈谈自己的感受；（3）老师总评：对于表演充分、深化评判的同学赐予勉励；、活动三：我的名言 1、1. 小组沟通自己搜集到的有关化解苦恼的名言 2、2. 全班沟通 3、3. 依据自己这两节课的收成,结合自己的实际,编一局“ 名言“ ,并把它写 在书签上,送给自己的好伴侣；11、直面挫折第一课时 活动预备 老师预备：歌曲阳光总在风雨后,多媒体课件；同学预备：课前搜集有关面对挫折的故事,为课上的沟通做好预备；活动过程 三、导入新课（播放歌曲阳光总在风雨后）问：同学们,听了这首歌曲后,你有什么样的 感受和体会？生活中有挫

47、折,任何人都不行防止；那么,如何去面对呢？今日,我们就一起来 探究这个问题；四、案例分析,懂得消极对待挫折的危害 1、（设计情形）赵林是某乡镇一所学校的同学,他的学习始终特别杰出,是老 师和同学们眼中的优等生, 他生活得很欢乐； 上五年级时, 他随爸妈离开家乡来 到了大城市,开头了崭新的生活；可是随着新生活的开头,他的苦恼也多了；2、（课件出示）苦恼记事本（1）开学了,我来到了一个新的班级,一切都是那么生疏；同学们说的一些词语我都不明白,什么“QQ” 、“MP3” 、“ 麦当劳” ,我听都没听过；哎,我该和他们说点什么呀,他们会不会瞧不起我,真是没意思；- - - 细心整理 - - - 欢迎下

48、载 - - -第 15 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （2）今日英语考试我才考了 65 分,我对自己扫兴极了,我真笨、真没用,我觉 得我的前途一片黑暗； 同学们都用异样的眼光看我,他们肯定都在说我笨, 在嘲笑我；我该怎么办？（3）今日班级要组建足球队,我也想报名参与,实现我的“ 马拉多纳” 之梦,可是由于我个头矮没有被选上,我的抱负就此破灭, 我再也不踢球了, 我再也不参与集体活动了；我为什么要来到城里？我真想回到农村去！5、设计“ 畅所欲言” 活动：（4）赵林在生活中都遇到了哪些苦恼？他是怎么对待的呢？（

49、5）赵林对待挫折与失败的态度正确吗？假如你是赵林会怎么看待和对待这些 挫折与失败？4、小结：受到挫折以后,我们经常会表现出很多消极的心里反应,这些心里反 应对我们的身心健康、学业、工作与成长是有肯定害处的；所以,我们必需学会正确面对挫折、战胜逆境的方法；五、沟通英勇面对挫折的事例,懂得如何战胜挫折 5、如何才能做到积极地面对挫折呢？我们来看一看我们身边的人们是怎样做的；6、（课件出示桑兰的故事）从桑兰的故事中,你感受到了什么？7、同学们,课前老师让大家搜集有关战胜挫折的故事,我们一同来共享好吗？（同学各自谈所收集的材料；）8、组织同学以小组为单位,谈听后的感受；小结：在通向胜利的道路上,他们都

50、经受了很多的挫折,但没有向挫折低头,而 是英勇地去面对挫折,最终到达胜利的彼岸；9、同学分小组学习故事园中的故事,并争论：李伟战胜挫折有些什么方法,你们从中学到了什么？集体沟通总结战胜挫折的方法：1、正确面对挫折,树立自信心；2、勉励自己,用顽强的意志去战胜挫折；3、真情帮忙,战胜困难；六、课堂总结同学们,你们听说过这样一句话吗？“ 没有过不去的坎,没有趟不过的河； ” 路再陡再险,我们也有把它踏平的时候；今日,老师把这句话也送给你们,当你们 在人生的道路上遇到困难时,不要忘了老师今日说的这句话；七、布置作业 假如你是“ 赵林” 的伴侣, 你将如何帮“ 赵林” 解决苦恼, 排除消极影响？课下

51、请大家积极预备,下节课我们进行沟通；其次课时活动预备 老师预备：真心英雄歌曲录音,多媒体课件；同学预备： 课前搜集关于面对挫折的名人格言,预备有关面对挫折的歌曲、 故事等,为课上的沟通展现做好预备；彩色卡纸、水彩笔；活动过程 五、导入新课,明确任务（课件出示,创设情形）上节课,我们明白了赵林的苦恼,作为赵林的伴侣我们 该如何帮忙他从逆境中走出来,英勇地面对挫折呢？请把你的想法告知他；六、举办“ 战胜挫折” 主题班会- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 16 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - -

52、同学展现自己所预备的故事、名言赏析、小品表演、唱歌等,沟通战胜困难、坦 然地面对挫折与逆境的做法；七、诵读名言,制作励志书签 3、梁启超曾经说过：“ 人生所经受的道路,大致不顺当的境遇占特别之六七,顺当的境遇也能占特别之三四, 而且这两种境遇又经常相互交替和不断轮换；无论事情大小, 必定会遇到波折和阻力曾经有的大有的小,但重要的一点, 都是不能逃避的； ” 在我们遇到挫折的时候, 一句勉励的话语或许就会带给我们战胜困 难的力气,为我们指明前进的方向；（课件展现名人名言）齐读名言,使感情升华；4、同学挑选自己喜爱的名言,制作励志书签；八、学唱真心英雄4、学唱歌曲真心英雄；5、同学沟通对唱词的懂得

53、；九、教学深化 3、当堂深化；同学们,请你用一句话概括地说出你将如何面对挫折与逆境,并 把它作为箴言送给自己的同学或伴侣；4、行为深化；请同学们回家后用今日所学的方法承担挫折、战胜逆境,并把自 己胜利战胜挫折的经受记录下来,一个月后我们举办“ 胜利战胜挫折体会汇报 会” ；12、疼惜名誉活动预备 1、搜集古往今来有关“ 疼惜名誉” 的名言、故事；2、多媒体课件；活动过程第一课时一、谈话导入1、同学们,你们听说过“ 雁过留声,人过留名” 这句话吗？那么,这句话的意 思是什么？（板书：疼惜名誉）2、名誉是指什么？3、小结：一个人只要承担了对社会应尽的义务,做出了应有的奉献,就会得到 确定的评判,获

54、得好的名誉；二、为什么要疼惜名誉 1、请听故事青年徐悲鸿（教材第 64 页）；2、听了这个故事,你想说些什么？徐悲鸿是个怎样的人？3、同学沟通课前搜集的疼惜名誉的小故事或资料,并谈感想；4、老师补充海尔的创业资料；5、通过沟通,我们可以感受到名誉是自己对别人、对社会、对祖国的忠诚和爱 心换来的,是应当疼惜的；那么应怎样做到疼惜名誉呢？三、怎样做才是疼惜名誉 1、听故事（教材第 65 页）；2、这个故事主要讲了一件什么事？从这件事中,你们懂得了一个什么道理？- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 17 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - -

55、 - - - - - - - - - - 3、小结：从周处身上,我们看到了期望,一个人做了错事不要紧,关键在于他 能不能改过自新,重新做人,把丢失的名誉找回来；4、争论：作为学校生,我们应当如何做到爱情名誉呢？可举例说明；5、各小组写出疼惜名誉警示贴；四、总结 今日我们环绕“ 疼惜名誉” ,绽开了探究活动,谈谈有什么收成？其次课时一、辩论会 辩题：在同学面前承认错误是否会损害自己的名誉；1、同学分正反方进行辩论,老师适时赐予引导；2、小结：知错认错也是一种传统美德,不仅不会影响自己的名誉,反而更加让 人佩服,由于承认错误需要士气；二、案例分析 有的同学相互攀比摆阔,认为这也是为了爱护自己的“

56、名誉”1,同学争论分析；2,小结：学校生从小要懂得勤俭节省,而她为了虚荣心,为了“ 名誉” 铺张浪 费,不珍爱家人的劳动果实,这种做法是不对的；三、名誉小讲台 讲题：在疼惜名誉方面,你以前是怎么做的,今后准备怎样做？1,活动预备 5 分钟；2,同学讲,大家点评；3,小结：知荣辱,做文明事是我们每一个人的义务和职责；作为一名学校生我 们应当从身边的点滴小事做起, 赢得大家的信任和热爱, 将来为社会做奉献； 四,总结拓展 1,学习儿歌；（1）学习儿歌八荣八耻；（2）学习儿歌,并背诵；2,写学习随笔（1）说一说学了这课之后的感想（2）老师指导以写随笔的方式总结记录自己的收成；（3）总结：疼惜名誉是自

57、尊自爱的表现,一个人,一个集体,一个国家都需要 爱护自己的名誉；让我们严格要求自己,从小疼惜自己的名誉；3,实践作业；严格要求自己,仔细履行八荣八耻,争做文明好少年；13、学会宽容活动预备 老师预备：制作幻灯片；同学预备：搜集有关宽容的资料；活动过程第一课时- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 18 页,共 24 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 一,导入谈话导入：法国 19 世纪的文学大师雨果说过这样一句话：“ 世界上最宽敞的是海洋；比海洋更宽敞的是天空, 比天空更宽敞的是人的心灵；” 在生活中只要学会

58、宽容,你才能明白很多道理在生活中只有学会宽容,你才能拥有博大胸怀： 在生活中只有学会宽容, 你才能笑对自己的人生； 这节课我们一起来学习第 13 课：学会宽容（板书课题）二,直切主题想一想 1,师：宽容是什么 , 谁想谈一谈,（指多名同学答,师留意准时评判；）2,师：宽容到底是什么哪？我们一起读一读这段话；（幻灯出示课本第67 页下方的一段话；）三,实话实说议一仪 1,师：现在大家已经明白了宽容的含义,或许有的同学会问：在日常生活中我们为什么要宽容哪？我们一起来看几幅图片；同学们可以边看边已小组为单位进行争论：生活中,我们在遇到类似的事情时是怎么做的？结果如何？2,（幻灯出示图片）小组争论,实

59、话实说：生活中,我们在遇到类似的事情时 是怎么做的？结果如何（师留意仅是评判）3,师：谁想谈一谈我们对人,对事为什么要宽容？（指生答）4,师：我们一起看看书上的案例传真；你有什么感想,谁来谈谈？（课本第 68 页,指生读）看了这就案例5,小结：从这就案例大家都不难看出,假如林凯能够宽容地对待瓜农,就不会 发生这件不应当发生的事情, 可见宽容待人是多么重要, 那么到底怎么做才是宽 容那？我们一起来演一演 四模拟表演演一演 1,以小组为单位把日常活动中自己宽容待人的小事设计成小品,并配号角色进 行表演2,各小组到台上进行表演,其他同学边看表演边摸索：在日常生活中,假如你也能遇到这样的事, 你会怎么

60、做？仍可以换位摸索：想？（指生答,师进行准时评判；）别人宽容地待你, 你会怎么3,小结：有句话说得好“ 宰相肚里能撑船” 其实宽容待人不仅能表达人的先胸 像大海般宽广,仍会使一切不开心的事情烟消云散,并且能够意外地收成友情,给他人和自己带来幸福,何乐而不为呢？一,收成园地谈一谈 1,谈一谈：学了这已课以后,让我们一起去收成园地谈谈自己的收成；（指生 答） 2 ,师：听了同学们谈的收成,老师也想把自己的收成和大家一起共享,我 们一起来读一读老师收集的名人名言,出示幻灯片,齐读名人名言；二,课外延长课后请大家留意观看日常生活中彼此宽容互助的小事；也有机会大家可以读一读中华美德贤文,新三字经,信任你