初中生物上册的教学计划

1、第 页初中生物上册的教学计划中学生物上册的教学计划1 一、指导思想 通过试验教学培育同学观测问题、思索问题和分析问题的技能及小组的协作精神。让同学通过现象观测事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学立场和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、教学要求 1.演示试验需要按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观测试验现象，使同学能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组试验，加强同学的切身体验。 2.同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，假设能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进

2、行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学爱好和语言表达技能。 3.在开放试验室方面，为了调动同学的积极性得到广阔同学的欢迎，查找与教学内容相关并且同学感爱好的试验内容，提前列出试验配档共同学们参考和选择。每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且对试验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，让同学的动手技能和试验操作技能有所提高，并且激发同学生物学的学习爱好，培育同学的创新精神和实践技能。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等因素，采用探究式教学方法。让同学多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授

3、理论知识时，让同学通过试验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学讨论的思路与方法;加强技能的培育和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的预备工作 1.制定出本学期试验教学进度计划，并写明试验目次，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排试验。 2.任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师需要将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 五、教学措施 1、仔细钻研教材，细心备课，精讲多练。引导同学事先熟识试验技巧以及试验的方法步骤 2、抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物试验教学任务。 3、能做的试验肯

4、定做，不能做的也要通过图片展示，语言描述仔细讲解尽量达到试验效果。 4、指导同学仔细做试验，仔细填写报告册，并予以批改和指正。并着重着重同学的礼节性记忆 六、试验教学进度安排 试验时间试验名称课题试验性质材料、用具 1.光对鼠妇生活的影响第二节环境对生物的影响分组每小组10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板 2.植物对空气湿度的影响第三节生物对环境的适应和影响分组干湿 3.练习运用显微镜第一节练习运用显微镜分组显微镜、写有“上”字的玻片、动物、植物的玻片标本、擦镜纸、纱布 中学生物上册的教学计划2 同学基本状况 同学刚刚步入中学，面对繁多繁复的学科，在学习方法上不免有些不适应，甚至涌现不知所措的

5、状况，所以，部分同学可能学习爱好不高，应付学习;也有能较快适应新的学习环境，掌控了适合自己的学习方法而劲头十足，因此同学差异较大。 尽管如此，生物是新学科，从基础而言，可以说他们在同一起跑线上，所以培育同学的学习爱好，树立学好生物的信心，学会正确的学习方法，养成良好的学习习惯特别重要。 新的学校，新的班级，新的知识，新的方法，好比一张崭新的白纸，最简单设计最精致的画面，对于我们正在推行的“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式，是很好的机会，孩子们收获多多，我们很有信心。 教材内容 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同

6、学的动手技能，培育同学的协作探究的科研精神。 本学期的内容包括以下几部分：一、认识生物，包括奇异的生命现象、严整的生命结构和生物的生活环境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要内容是生物圈中的绿色植物、动物、微生物和生物的分类。 教学目标 1、同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会进展中的应用。 2、同学初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践技能，养成科学思维的习惯。 3、同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感立场价值观。 4、初步形成生物学基本观点和科学立场，树立正确的辩证唯物主义世界观。 5、同学能

7、将生物知识运用到日常生活当中。 教学的措施和方法 1、加强集体备课与教研，把握课标与教材，摸清学情，有的放矢，高效备课。 2、改进教法，用好“先学后教，当堂达标”课堂教学模，构建高效课堂。 3、进一步关注同学的学，课堂的一切活动围绕同学的学开展。 4、严格要求独立完成作业，严禁抄作业现象。 5、努力限度地组织课堂“兵教兵”，更好地发挥集体的能量，以达到培优补差。 6、把好“堂堂清、日日清、月月清、单元测试关。单元测试后要实时讲评、补偿，以保证后续知识的学习。 中学生物上册的教学计划3 一、同学基本状况 七班级同学都是刚入学的新生,刚步入中学，没有生物知识的基础.这更有利于激发同学学习的积极性，

8、但从学习状况来看,面对繁多繁复的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至涌现不知所措的状况。所以，大部分同学学习积极性不高，厌学心情比较普遍，应付学习，整体学习成果比较差;但也有能较快适应新学习环境，掌控了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差异较大而且明显。 二、教育教学目标： (1)了解人类与生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。 (2)乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学立场、探究精神和创新意识。 (3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。 (4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活立场。 (

9、5)初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本知识。 (6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康进展。 (7)知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。 三、教育教学措施： 1、细心设计#工作计划# 导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习爱好。 2、做好演示试验，完成同学试验，达到培育同学技能之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。 对同学试验技能的要求，主要有： (1)正确运用常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作技能。 (2

10、)培育同学收集、利用课内外的图文资料设计试验的技能。 四、教学设想： 1、鼓舞同学观测、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 2、打破课堂内外的约束，有计划地安排须要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导同学分工合作、沟通。 3、尊敬同学的人格，关注个体差异，满意同学不同的学习需求。 4.上好探究活动课和课外活动课,让同学把握科学探究的方法,同时更好地激发同学学习积极性。 5.对同学严格要求,课前仔细预习,课上积极参加课堂活动,课后仔细复习,争取把当天学习的知识消化.布置的作业实时仔细完成。 中学生物上册的教学计划4

11、一、状况分析： (一)教材分析 本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观测试验和探究活动，有意识地援助同学创设学习的问题情景，以激发同学的学习爱好，培育他们“人与自然和谐进展”的意识，真正让同学了解生物圈是地球上全部生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中猎取物质和能量，使同学更加喜爱大自然。 (二)同学分析： 同学刚步入中学，面对繁多繁复的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至涌现不知所措的状况。所以，要提高同学学习爱好，指导学习方法。初一同学对四周的一切事物

12、都很新鲜新奇，作为老师应唤起他们的热忱，让同学对知识产生爱好，产生学习动力，以达到提高同学成果的目的。 二、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准(试验稿)为依据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要。关注每一位同学，培育同学的性格和特长。提高同学生物科学素养，积极提倡探究性学习。引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的技能，提出问题、分析和解决问题的技能，以及沟通和表达技能。让同学在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步养成同学喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。 三、详细措施： 1、备课标、备教材 仔细钻研新课标和教材，明确

13、教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌控教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。 2、备同学 在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞同学自己观测、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。 (1)深入了解同学思想实际和知识、技能水平，充分估量同学接受新知识可能遇到的问题。 (2)依据同学的认识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。 (3)老师能在每一堂课上找到与同学能产生共鸣。 3、备教法、备学法依据新课标，教材内容、同学实际、突出设计重点、突破难

14、点，解决关键的教学方法和同学学习的方法。 中学生物上册的教学计划5 一、班级状况 本学期我担负的是初一班级十三个班的教学，从一周的教学过程中发觉整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。大部分同学能够做到合作协作，但是也有一部分自控技能差的同学课上的小动作太多。由于生物这门学科是初一同学新接触的一门学科所以本学期最主要的目标就是培育同学的学习爱好和良好的自学习惯，限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。 二、指导思想 依据中学生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克服教学的盲目性，改进课堂上的教学方法，采用多媒体手段增加课堂新亮点达到吸引同学眼球和提升学习爱好的目的。重视试验教学，培育同学探究

15、意识、动手技能、独立思索技能和团体合作精神。促进自身的教学方式和同学的学习方式达到的结合，使得师生共同进步，提升生物学的教学质量。 三、教学目标 1、知识目标：让同学了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的基础知识。 2、技能目标：培育同学良好的自学习惯，试验探究技能和合作技能。在学习的过程中着重同学的性格进展。 3、情感立场和价值观：培育同学喜爱生活、真爱生命的热忱，养成积极向上的健康生活方式，树立建设家园的责任感和使命感。 4、成果目标：力争期中期末考试学困生不超过5%，优秀率突破10%。 5、自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特色教学方式，所以从初一开始就应当一

16、贯把这样的教学理念贯穿始终，让每个同学都具有肯定的自学技能，在自学的过程中体验学习的乐趣。 四、教材分析 (一)内容选择和组织特点 1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。 2、安排了系列化、多样化的科学探究活动。 3、着重科学方法教育。 4、重视技能培育的梯度设计。 5、着重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识。 6、留意反映生物科学的新进展。 (二)内容分析 本册书总共有三个单元，分别是第一单元的生物和生物圈、第二单元生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。 着重分析本册书的其中重点两章的内容： 1、第二单元，第二章细胞的生活 本章将围绕细胞是构成生物体功能的基本单位，讲解并描述细胞的生活。细胞作为生物体结构和功能的基本单位，也具有与生物体相像的特征，这是生物体在不同水平上的全都性。从当代生命科学的进展来看，从细胞水平认识生命活动规律，是特别重要的方面，因此应当对细胞