高中语文人教版高中必修2第二单元-孔雀东南飞教学设计11

1、孔雀东南飞教学设计 高中语文组 余玲启动 课前播放孔雀东南飞课本剧（2分钟） 师：同学们对课本内容的理解全都融入了精彩的表演之中，为他们的精彩表演鼓掌。（PPT封面展示）我们这节课的学习目标是：（展示ppt学习目标）首先我们也来一起梳理一下这首叙事诗的大概情节： 除去开头结尾，我们将这个故事分为开端、发展、再发展、高潮几部分，他们分别是（学生齐答）：兰芝被遣、夫妻誓别、兰芝抗婚、双双殉情。（PPT情节梳理）师：大家对情节的把握清晰而准确。随着情节的发展也能窥见人物的性格特点。那我们的主人公是刘兰芝，首先请大家评价一下，刘兰芝是不是一个好女人？为什么？（小组讨论三分钟，形成纸质答案）（学生讨论期

2、间，巡视小组讨论情况，并告诉学生注意从文本去筛选信息，提炼观点，找到文本支撑）建构1：探究不同视角下的刘兰芝形象 生展示讨论答案，师引导学生说出理由，并板书学生的答案。注意归纳学生说的点是属于谁的视角，提醒大家好女人的标准可以从妻子、儿媳妇、女儿、妹妹、嫂子的身份来考虑。（小组巡视的时候提醒）（展示PPT建构1分析人物形象）（如没说出重点，可适时点拨其从不同的人物视角去看。（一定要强调文本意识，人物形象的概括不要你觉得，要不同视角的观点）从兰芝自述的角度、焦仲卿眼中的刘兰芝、焦母眼中的刘兰芝、刘母、刘兄眼中的刘兰芝，求亲者眼中的刘兰芝，以及作者的评价。）（如学生的答案偏题了，如回答她的不体贴、

3、抱怨，则从焦仲卿的角度去引导，焦仲卿认为他是一个“结发同枕席、黄泉共为友”的合格妻子，却处处受到母亲的刁难）（如说她不坚定，违背了誓言，从最后的结局来看，我们知道“贺卿得高迁”的潜台词，说的是赌气的话）焦母：行动自专由、自作主张（从她辞别婆婆时对婆婆和小姑的态度，可以看出她是有礼节的） 体态不美好（也许是她忙于家务，无心无时间打扮自己，但第九段严妆中可以看出“精妙世无双”，以及求亲者的求亲过程中，可看出，刘兰芝是有才有貌的，不然不会“还家十余日，县令遣媚来”，被休不久就被求亲）求亲者：有才有貌，值得娶，不慕荣华，娶之我幸刘兄：不听话，自作主张，愚钝的人。（哥哥所崇尚的门第和金钱，恰恰是刘兰芝所

4、不在乎的，侧面看出她的不慕荣华富贵）所以，我们可以得出结论，在作者，世人，刘母、焦仲卿、求亲者眼中，她是一个多才多艺，美丽善良，知书达礼、忠诚的合格的女儿，妻子，好媳妇。而在焦母和刘兄眼里，她的缺点，恰恰是可以看出刘兰芝对他们的独断专行不听从，从不逆来顺受唯唯诺诺，是对这两个反面人物的一种反抗，一种刚强精神。总结1 师：我们一起来总结一下，从以下视角：（展示PPT总结1）兰芝自述和作者刻画中，我们看到兰芝的勤劳美丽，善良，多才多艺从焦仲卿、刘母、求亲者视角，我们看到她的知书达礼、忠诚、不慕荣华从焦母刘兄视角，我们看到一个勇于反抗，刚强的兰芝 最后总结一下：（生齐读）刘兰芝是一个好女人，具体一点

5、，她是一个一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书识礼、坚强忠贞、不为荣华所动,不为威逼所屈，富有反抗精神的妇女形象。回答了最初的问题，她是一个好女人。我们对人物的刻画，通常会通过正面描写和侧面描写刻画，正面描写包括人物的言行举止、作者的评价，而侧面描写就是他人评价，环境烘托暗示等，在这篇文章里，以后再概括人物形象时注意从这两个方面去注意。师：一个如此合格的甚至是优秀的近乎完美的女性，为什么她的结局却是悲剧的呢？到底什么是悲剧？（展示PPT悲剧的定义）（生齐读）“悲剧是将美好的东西毁灭给人看”，鲁迅在论悲剧社会性冲突时如是说。建构2 探究悲剧根源师：兰芝已死、后世如“血泪沈园”陆游唐婉的悲剧依然上演，

6、我们不由得思考，这些悲剧的根源是什么？（展示PPT分组讨论，时间2分钟）生展示讨论结果师总结：兰芝太过刚强刚毅，不愿向婆婆妥协（受家里开明的环境影响，有着刚强，自尊自爱、独立的意识，不为封建社会家长制所认同） 焦仲卿太懦弱，愚孝，不敢反抗母亲这是属于人物性格方面的原因。虽然焦刘悲剧最直接的凶手还是刘兄焦母，但他们是封建家长制的践行者，他们背后是强大的封建家长制，这才是造成悲剧的根源。总结2展示PPT总结2（悲剧的根源分为性格的悲剧、命运的悲剧、社会的悲剧）在文学理论中，有学者将悲剧划分为性格悲剧、命运悲剧、社会悲剧，刚刚归纳的焦刘悲剧根源我们探讨到了性格的悲剧和社会的悲剧，这些悲剧中，最根本的

7、就是社会悲剧。师：让我们齐读一下这句话，（悲剧的魅力）师总结：其实并不是一个个悲剧的人构成了悲剧的社会，而是整个社会大环境的悲剧导致了那么多悲剧的命运和悲剧的性格。这也正是悲剧的震撼人心之处。运用师：那我们还能从中外文学作品中找出类似的爱情悲剧吗？（师展示ppt 牛郎织女、梁祝化蝶、罗密欧和朱丽叶等。）展示问题：这些悲剧故事的结尾，有什么共同点，寄予了人们什么希望？（学生思考，自由发言）师总结：这些故事虽然是悲剧，但都有一个美好的结局，这些结尾都充满着浪漫主义色彩，算是给悲剧带来的一点亮色。这说明人们就算被封建家长专制所压制，但内心依然追求自由，渴望生活幸福美好。师追问：这样的殉情的结尾是否值得效仿？（师视情况而定）参考名言：真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。赫伯特生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。海涅世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。罗曼罗兰师总结：与大家共勉，不管外界环境多么恶