高中语文人教版高中必修3梳理探究-梦想的声音课件_第1页
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文档简介

1、梦想的声音绵阳南山中学实验学校 徐瑜学目标：1. 运用“浏览、默读、批读、诵读”等方式进行多文本阅读，培养学生筛选、归纳概括等能力。2.通过梳理比较了解同一议题“梦想”在不同文体中的表现。3.通过阅读感知，丰富学生对梦想的理解，书写学生的家国梦。教学重点：培养学生筛选、归纳概括等能力教学难点：书写学生的家国梦教学过程：导入梦想是怎样的？梦想是人设定的对未来的一种理想状态的向往，并为之努力行动的方向。有人说梦想是抽象的，有人说梦想是具体的。那屹立在贵州大山中的天眼是南仁东梦想的形状，那俯首于湖南稻田里的水稻是袁隆平梦想的颜色，那徜徉在众人身体里的呼吸是钟南山梦想的温度。

2、梦想有形状，有颜色，优温度，梦想更有声音，现在就让我们一起进入今天这节课梦想的声音。新课展示教学目标，学生齐读目标。概读：打开教材和检查课前预习提纲。1.问:这5篇文章都与梦想有关系，它们分别是哪些梦想的声音？2.生1：回答3.生2：补充4.出示教师整理的内容，教学互补。篇目主角文体艺术手法梦想的声音贝贝多芬纪念性散文对比，比喻音乐之声民闻一多回忆性散文细节描写学问、斗争之声动鹰和龟寓言象征飞翔之声爬向之声学梁启超演讲稿引用、比喻学问之声论人类 国家议论性散文比喻、以小见大个人梦想国家梦想5.生整理完善提纲（三）细读：主人公是凭借怎样的品质和精神来实现他们的梦想的？1.分小组讨论得出答案，并请

3、每一小组代表发言2.其他小组补充修正3.展示答案：反抗、激情 精心、吓死功夫 勇敢、坚持 趣味（兴趣）、自己领略 有想象力（四）精读：主人公为何要发出他们的梦之声？1.师生合作，在细处找答案2.圈点勾画答案所在展示：闻：正因为恨它，所以不能不弄个明白；最不容忍的就是独裁贝：反抗命运（不公）表现心情鹰、龟：不想死在窝里，维护尊严，展现自己，朝着目标梁：启发青年，实现价值，帮助他人林：分清梦想的种类，活得更真实拓读：有人语：“千古一梦”，请结合你对下列人物的了解，为他的梦想发声。师出示图片生回答师展示（答案可以多角度）李白：五花马，千金裘，呼儿将出换美酒杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜陆游：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青梁启超：少年智则国智，少年强则国强写梦：写出自己的梦想心声，要求：一百字左右，至少使用一种手法课堂小结：梦想不分大小，不分年龄，部分高低，在追梦的过程中我们要有热情，要有方法，要能坚持，要够勇敢，也要有一定想象力，只要我们既仰望星空，有脚踏实地，相信我们的梦想就一定能发出美妙的声音。以一段视频梦想是什么结束本堂。推荐阅读.民国风度 徐

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