第一次世界大战材料

1、第一次世界大战教学设计教学目标1、知识与能力了解第一次世界大战爆发的根本原因。简述“三国同盟” “三 国协约”的组成国了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果讲述萨拉热窝事件的主要过程认识突发事件对人类和平的威胁以凡尔登战役为例认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难第一次世界大战的性质、历史影响。2、过程与方法通过学*国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实了解第 一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿培养学生分析 历史事件的意识和能力。通过充分发挥历史地图、图画、资料的作用培养学生多动手查资料 教师进一步总结第一次世界大战的激烈程度远远超出人们的预料。战 争的范围和参战的国家不断扩大

2、和增加。1917年美国对德宣战中国 也加入协约国作战俄国爆发了十月革命。形势越来越有利于协约国一 方加速了战争的结束最终在1918年德国投降第一次世界大战以同盟 国的失败而告终。提问美国作为后起的第一大国在战争爆发时他没有参战为什么后来 又参与了战争学生讨论战争初期他保持中立趁机大发战争财后来瞅准时机加入协 约国作战以提供胜利果实。由此也可以说明大国的任何决策都是从 自身利益出发的。那么中国为什么要参战在协约国的劝诱下1917年8月14日中国北 洋军阀政府正式对德、奥宣战将数十万中国青壮年运送到欧洲战场充 当劳工。战争的影响过渡大战结束了但战争却给世界留下深刻的影响。世界大战给世界带来了哪些后

3、果呢多媒体出示新式武器的使用和一组资料引导分析第一次世界大战的 后果。美国的亿万富翁们,”，发财最多。他们把所有的国家甚至最富有的国家 都变成了向自己进贡的国家。他们掠夺了数千亿美元,每一块美元都 有血迹都有一千万死者和二千万伤者,”，所洒下的鲜血。列宁给美国工人的信教师点拨第一次世界大战就其造成的社会后果及其规模即参战国之 多军队之众战线之长2500-4000公里、战斗之激烈在整个人类历史 上都是空前的。武装斗争不仅在陆地和海洋进行而且开展到空中。还 使用了化学杀伤兵器。战火涉及欧洲亚洲和非洲I。卷入世界大战有 30多个国家和地区约15亿人口占地球人口的2/3以上。战场上双 双伤亡人数达30

4、00多万还造成巨大的经济损失。战争带给人类空前 的灾难。一战的性质提问想一想大战为什么会爆发主要参战国家都是些怎样的国家各国 参战的目的是什么以及大战产生怎样的后果从这些方面出发分析一 下这次大战是一场什么性质的战争结合动脑筋讨论回答。探究第一次世界大战期间中国发生了那些与这次大战有关的重要事件把这些事件放在世界历史背景下进行分析和评价。三、谈收获学完这节课你有什么感想请同学们畅所欲言用自己喜欢的 方式表达你的感受小组合作提示可以用诗词的形式也可以用歌曲、 朗诵等等。四、教师总结一战是帝国主义国家为重新瓜分世界而发动的一场非正 义战争它给交战各国人民带来深重的灾难战争以同盟国一方的失败 宣告结

5、束。但是第一次世界大战给我们留下的思考还远远没有结束。 和平与开展成为当今时代的主题但世界并不太平。局部冲突、地区矛 盾、宗教纷争、霸权主义、恐怖主义成为威胁世界和平的主要因素所 以我们时刻提高警惕树立合作意识国际意识用非军事的手段来解决 国际争端让我们放飞和平鸽为世界的和平贡献自己的一份力量。五、巩固练习要求学生在规定时间5分钟内完成。勤用脑想问题的良好学习习惯。坚持“论从史出”的科学历史观运用史实分析评价第一次世界大战。3、情感态度与价值观通过对萨拉热窝事件主要过程的学习了解其“导火线”的作用认 识突发事件对人类和平的威胁。通过对第一次世界大战的学习认识第一次世界大战的爆发是帝国 主义两大

6、军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果第一次世界 大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争帝国主义是世界大战的根 源。通过对凡尔登战役的学习讨论战争给人类开展和进步带来的严重 灾难引导学生从具体历史事实得出结论认识帝国主义战争的罪恶树 立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。重点三国同盟和三国协约第一次世界大战的影响难点第一次世界大战爆发的原因对第一次世界大战的分析和评价。教法应用多媒体课件运用启发式和问题目标教学法。通过演示照片、 形势图、视频等资源使复杂的历史过程直观化、简约化。学法理解大战的根本原因是帝国主义政治经济开展的不平衡战争的 性质是帝国主义的掠夺战争。通过分析第一次世界大战的性质

7、让学生 掌握全面分析历史问题的思维方式。通过历史地图的运用让学生学会 识读历史地图的方法。教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课教具图片资料等相关多媒体教学的基本思路2/11 页根据学生的知识水平、年龄特点等实际情况和本课的主要内容精心设 计与之相关的材料以及有利于突破知识点的针对性问题充分调动学 生的各种感官和主动参与意识通过讨论师生交流使学生在主动参与 和师生民主交流平等参与的过程中到达把握重点、突破难点的目的。 课堂教学努力做到面向全体学生。教学过程一、导入新课战争并不是人类历史的主流但一说起战争就让人记忆犹新深恶痛绝。 因为它有巨大的破坏性给人类带来沉重的灾难。今天这节课我们就来 学习

8、人类历史上史无前例的一场战争一一第一次世界大战。板 书二、讲授新课一、一战的原因首先回顾前两次工业革命给世界带来什么影响学生回答后教师补充说明第一次工业革命英国成为世界上最强大的 殖民国家拥有广大的殖民地自称“日不落帝国”第二次工业革命使 资本主义国家进入到垄断资本主义阶段即帝国主义阶段。19世纪 末20世纪初美、德等国家先后进入到帝国主义阶段。学生阅读课本小字局部及垄断资本家控制下的美国参议院漫画理 解帝国主义实行对内专制对外侵略扩张的政策。多媒体出示一组材料明确几个帝国主义国家的力量比照材料一 18世纪后半期英国已经成为世界上最大的殖民强国在世界上 各大洲建立了殖民地号称“日不落帝国” 1

9、914年英国殖民地面积335 万平方公里约为英国本土的110倍。俄国殖民地为1740万平方公里 居世界第二位。法国拥有殖民地1060万平方公里居世界第三位。德 国殖民地仅有290万平方公里美国和日本那么更少各30万平方公里。材料二19世纪中期世界工业生产总值居前二位的国家是英国、法国。 19世纪末20世纪初世界工业生产总值居前2位的国家是美国、德国。引导学生思考1、材料一反映了什么时期的什么情况2、材料2中世界主要国家工业生产总值排序的变化说明了什么教师讲解与实力比照变化相反各帝国主义对殖民地和势力范围的占 有状况未变还都是按旧的力量比照划分的。这样矛盾就产生了。板 书帝国主义国家政治经济开展

10、的不平衡。过渡作为帝国主义筵席上的迟到者一一后起的资本主义国家决不满 意仅仅得到一些残羹剩饭他们要求按照新的实力比照重新瓜分世界出示课本132页反映英德矛盾的文献资料和插图。请回答1、以上两那么材料反映了 19世纪晚期的什么形势2、材料一中德国提出了什么要求这一要求的真实含义是什么3、德国向英国发起了挑战最终在分别以他们为首的两大军事集团之 间爆发了什么战争学生回答后教师进一步点拨英德矛盾是主要的一对矛盾。德国想通过 武力瓜分世界。过渡帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐各帝国主义大国出于自身的利益拉帮结派寻找盟友重新组合导致帝国主义两大军事侵略集团 的形成。板书三国同盟和三国协约出示多媒体课件三国

11、同盟和三国协约的形成。学生阅读132页小字局部和三国同盟和三国协约形势图教师过渡帝国主义列强在建立军事同盟的同时加紧了扩军备战活动。 疯狂的扩军备战加剧了世界的紧张局势而局势最紧张最敏感的地区 是哪里学生回答巴尔干半岛。出示第一次世界大战前的巴尔干半岛。长期以来由于列强之间的争夺和其他复杂因素巴尔干半岛素有欧洲 “火药桶”置疑为什么巴尔干半岛会成为帝国主义争夺的肥肉和大战的火药桶呢学生结合地理知识回答。1、地理位置重要是欧洲的东 南门户2、资源较为丰富。所以只等一粒火星将它引爆。这里火星是什么一萨拉热窝事件。板书并出示视频出示多媒体杀斐南迪大公及其妻子的刺客普林西普在被审判时陈述 道“我毫不后

12、悔因为我坚信我消灭了一个给我们带来灾难的人做了 一件好事。我看到了我们的人民每况愈下我是一个农民的儿子知道乡 村中所发生的一切这一切都对我产生了影响。”提问你如何评价普林西普的刺杀行为学生讨论 教师点拨普林西普是个热爱民族的热血青年但是他的个人冒险行为 不但解决不了民族矛盾反而成为奥匈帝国挑起世界大战的借口教训 很深刻,后果是灾难性的。热血青年在维护民族利益的同时还应当具 备进步的现代意识一热爱和平、远离战争要尽力防止盲目采取偏激 行动防止给世界和平造成威胁。搞个人行刺等恐怖手段并不是被压迫 民族解放斗争的良策而且往往会造成灾难铸成历史大错我们应反对个人恐怖手段。教师总结出示多媒体课件一战爆发的根本原因帝国主义国家之间经济政治开展的不平衡主要 原因后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界形成了两大军事集团并 进行了疯狂的扩军备战一战一触即发。直接原因萨拉热窝事件二、大战的爆发（板书）战争爆发要求学生读课文找出爆发的时间标志战争双方。特别指出意大利加入 了协约国一方。学生讨论意大利加入协约国一方对自己的盟友开战说明了什么战争过程第一次大战开始后法英军队同德军在西线展开了激战西线战场成为 第一次世界大战期间的一个主要战场。先后发动了三次战役德军在