《建筑力学》课程教学大纲

1、建筑力学课程教学大纲一、课程基本信息英文名称Architectural Mechanics课程编号344100020课程类型学科基础课程课程学分4课程学时72适用专业建筑学先修课程高等数学B1后修课程建筑构造（一）课程负责人课程团队二、课程性质与定位建筑力学是建筑学专业的一门技术基础课。它包含了理论力学、材料力学和结构力学的最基本内容，研究土木工程结构中的杆件和杆系的受力分析、强度、刚度及稳定性问题。它是力学结合工程应用的桥梁，同时为后续课提供分析和计算的基础。本课程主要研究对象是组成建筑物的杆和杆系结构，通过学习使学生熟练掌握力系平衡条件及其在结构计算中的应用；掌握常用静定结构的受力特征；掌

2、握超静定结构的计算方法，为学生能够进行结构分析和结构计算打下必要的基础。三、课程目标1、知识目标： 掌握物体受力分析与静力平衡问题的求解方法；掌握杆件及结构内力与变形的分析方法；掌握关于构件的强度、刚度等的计算及构件应力、应变的计算方法。2、能力目标： 具有对一般结构进行受力分析、內力分析和绘制內力图的能力；具有测试强度指标、杆件变形的初步能力；具有对结构进行强度、刚度等的初步能力。3、素质目标：培养学生勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度；培养学生创新精神，具有独立分析问题、解决问题的基本能力具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。 四、主要内容和要求第1章 绪论【目的要求】1、了

3、解建筑力学的研究对象、任务及特点；2、理解结构分析中的基本假设，杆件变形的基本形式；3、掌握建筑力学的研究对象、任务及特点，结构分析中的基本假设，杆件变形的基本形式；【教学设计建议】点名(12分钟)；讲授新课(76分钟)；小结（2分钟）。【讲授内容】1、建筑力学的研究对象、任务及特点。2、结构分析中的基本假设。3、杆件变形的基本形式。4、荷载的分类第二章 结构分析的静力学基本知识【目的要求】1、掌握 静力学基本概念和公理，掌握对物体的受力分析2、掌握 物体系统平衡问题的求解方法。3、理解 物体系统平衡问题的求解方法。【教学设计建议】总结第一章内容(12分钟)；讲授新课(73分钟)；小结(3分钟

4、)。【讲授内容】1、静力学的基本公理 2、结构的计算简图 3、结构及构件的受力图 4、力系的简化与平衡第三章 平面体系的几何组成分析【目的要求】1、了解 平面体系自由度计算的方法；2、掌握 几何不变体系的基本组成规律；3、掌握 对体系几何组成的分析和判定；4、了解 超定结构和超静定结构的几何组成特征。【教学设计建议】复习第二章内容(12分钟)；讲授新课(75分钟)；小结(3分钟)。【讲授内容】1、概述 2、几何不变体系的组成规则 3、平面体系的几何组成分析第四章 静定结构的受力分析【目的要求】1、熟练 梁、刚架的内力计算方法及正确绘制内力图；2、掌握 多跨静定梁、静定平面刚架、三铰拱的内力计算

5、；3、掌握 结点法和截面法计算静定平面桁架内力；4、了解 静定结构的静力特性；【教学设计建议】复习第三章内容(12分钟)；讲授新课(75分钟)；小结(3分钟)。【讲授内容】1、概述2、静定结构支座反力的计算 3、静定平面桁架的内力计算 4、静定梁的内力计算 5、静定平面刚架的内力计算6、静定结构的静力特性第五章 轴向拉伸(压缩)杆的强度计算 【目的要求】1、理解 轴向拉伸与压缩的概念；2、掌握 轴力的计算和轴力图绘制；3、掌握 应力的概念和轴向拉压杆的正应力计算、变形计算；胡克定律；4、理解 轴向拉压杆的强度条件；会绘制轴力图。【教学设计建议】点名(2分钟)；复习上节内容(5分钟)；讲授新课(

6、80分钟)；小结(3分钟)。【讲授内容】1、轴向拉(压)杆的应力 2、轴向拉(压)杆的变形胡克定律3、许用应力、强度条件 4、材料在拉伸和压缩时的力学性质第六章 梁的强度计算【目的要求】1、掌握 几面几何性质的计算；平行移轴公式；2、了解 平面弯曲的概念；3、掌握 平面弯曲梁横截面的正应力和剪应力计算及其强度条件；4、了解 提高梁强度的措施；【教学设计建议】点名(2分钟)；复习上节内容(5分钟)；讲授新课(80分钟)；小结(3分钟)。【讲授内容】1、截面的几何性质 2、梁的正应力 3、梁的切应力 4、梁的强度计算5、提高梁抗弯强度的措施第七章结构的位移计算【目的要求】1、掌握 虚功原理；单位荷

7、载法；静定结构位移的计算；图乘法求结构位移。2、理解 静定结构在荷载作用下的位移计算；3、熟悉 图乘法求梁和刚架的位移。【教学设计建议】点名(2分钟)；复习上节内容(5分钟)；讲授新课(80分钟)；小结(3分钟)。【讲授内容】1、梁的变形与位移2、虚功原理和单位荷载法3、静定结构的位移计算4、互等定理5、结构的刚度校核第八章 超静定结构内力计算 【目的要求】1、掌握超静定结构内力计算的方法2、了解超静定结构的基本特性。3、位移法的基本原理及基本结构的确定。【教学设计建议】点名(2分钟)；复习上节内容(5分钟)；讲授新课(80分钟)；小结(3分钟)。【讲授内容】1、超静定结构概述 2、力法 3、

8、等截面直杆的转角位移方程 4、位移法 5、超静定结构的特性 五、教学条件多媒体教室。六、学时分配建议表理论教学内容学时第一章 绪论2第二章 结构分析的静力学基本知识6第三章 平面体系的几何组成分析8第四章静定结构的受力分析6第五章轴向拉伸(压缩)杆的强度计算7第六章弯曲杆的强度计算6第七章结构的位移计算和刚度校核4第八章超静定结构内力计算6复习45合 计七、实施建议1、教学组织每次课都要预先经过详细的课堂设计，主要包括上次课主要内容的回顾提问预留思考题、点评作业，根据准确度记录成绩本节课主要内容的引导，突出强调重点内容一阶段教学内容课间休息，查出勤率二阶段教学内容本次课主要内容小结布置课后思考

9、题、作业及拓宽自学内容，推荐参考资料。在教学组织过程中体现以下内容：（1）采用互动式教学预先精心设计教学过程，在讲授过程中把预先需要学生参与思考的问题提出来，让学生思考回答。通过师生互动，把学生引入到教学环节中来，既活跃了课堂气氛，又培养了学生分析问题解决问题的能力。（2）采用启发式教学在教学过程中，根据教学内容预先设计好教学情境，按照“提出问题分析问题解决问题结论和讨论”的思路，组织好课堂教学。通过调动学生的主动性，启发学生独立思考，培养学生独立解决问题的能力，发扬教学民主。（3）注重课堂教学内容的逻辑性和科学性注意各部分教学内容之间的内在联系，从上一部分教学内容自然过渡到下一部分教学内容，

10、注重知识基本点、重点、难点和方法的讲授以及学科的发展前沿和动态。（4）采用多媒体和板书相结合对一些数理推导，采用板书教学，引导和控制学生的思路，帮助学生树立知识结构，反映数理间的相互关系，使学生由形象思维向抽象思维发展。（5）采用案例教学教学过程中注重教学内容理论与实际相结合，通过列举相关的工程实例讲解理论知识，增强学生学习兴趣，让学生知道为什么学，学了有什么用。2、教材选编孙俊、郑辉中等.建筑力学.重庆：重庆大学出版社，2015年.该教材为普通高等教育 “十一五”国家级规划教材，能反映水力学科学技术的发展水平，具有先进性和前瞻性，符合培养目标的要求。3、教学团队课程负责人和主讲教师必须具备学术水平高、实践经验丰富和教学能力强的特点，具有博士或硕士学历，30-50岁左右，3-5名教授或副教授。 4、教学评价教学评价：课堂出勤率占10%，课堂提问和平日作业占20%，期末考试占70%。5、教学资源主要教学参考书目：1. 李前