念奴娇赤壁怀古教学设计新部编版

1、教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校r - 二r念奴娇赤壁怀古教学设计教学目标：1 通过对诗歌语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想，体会作者乐观豁 达的精神。2.了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。 教学重点：1.分析文章壮阔之景、周瑜形象及作者的思想2.词作炼字技巧教学难点：把握作者在文中所表达的情感倾向教学过程：一、 导入播放三国演义中“赤壁之战”视频片段。导语设计：“大家知道这段视频展现了哪个历史事件？（赤壁之战）。赤壁之战是历史上有名的以少胜多的战役，吴蜀两国联合抗曹有力打击了曹 魏的势力，从此初步确立了三国鼎立的局面

2、。 吴国大将周瑜也为此战立下了汗马 功劳。那么，就有一个问题了，赤壁大战的古战场到底在哪儿呢？有人认为在湖 北的武昌，也有人认为在湖北蒲圻，后经史学家证实，是在蒲圻的乌林赤壁。有 趣的是，蒲圻赤壁虽然江山不改，但却鲜为人知，反而是黄冈的赤壁闻名遐迩， 甚至有人误以为黄冈赤壁就是赤壁之战的古战场。 这其中，很重要的原因就是苏轼的出现。在学习赤壁赋的时候，我们了解到苏轼曾被贬黄州，在这期间，他生活困难， 极度苦闷。而这个时期也是他创作的丰收期，尤以两赋一词最为著名，两赋分别 是前后赤壁赋，而一词就是今天我们要学习的 念奴娇赤壁怀古。（板书课题）二、 知人论世复习相关文学常识一一唐宋八大家、苏辛、苏

3、黄米蔡。三、 初读感知1、 学生诵读课文，初步感知2、 音频示范，指导朗读，疏通文字。诵读提示：这首词历来被视为豪放派的代表作， 应读得铿锵有力，表现出作 者对历史上这场战争的向往和对英雄的景仰；最后的感慨语尽管含有消极情绪， 也应读得洒脱，不要当作低调处理。四、 细读鉴赏：文章题为“赤壁怀古”，可以看出是一篇怀古类诗词，通过以前的学习我们知 道怀古类文章一般是由 眼前之景，想历史人事，抒一己之情。本文描写了什么景 想到了哪些人，又抒发了什么情呢？请大家自由朗读文章，找出人物相关的语句。明确：千古风流人物、三国周郎赤壁、一时多少豪杰、公谨当年、小乔初嫁、 多情应笑我。（一）千古风流人物、三国周

4、郎赤壁 一一壮美赤壁一一景1、提问：“千古风流人物”如何理解？明确：（1）此句是由所见之景象一一大江东去、浪淘尽，发出的感慨。由 实到虚，由地理概念联想到历史。 （联系中国流水文化，如“逝者如斯”、“无 边落木萧萧下”等），同时，大、淘尽也写出了场面的宏大。（2）“风流”字典释义：有功绩而又有文采的、英俊杰出的；指有才学而不拘礼法；指跟 男女间情爱有关的；轻浮放荡。 此处应为取第一种义项。2、 “人道是，三国周郎赤壁”的理解苏轼所到为赤鼻矶，并非当年赤壁之战之地。故曰“人道是” （人们说那是三国时周瑜作战的赤壁）。苏轼明知如此，然不以为意，说明并不在乎地点为 何，只是借题发挥，主要目的是阐发自

5、己的感想。3、 提问：对眼前所见赤壁，描写了那些景？有何特点？从哪里可以看出？明确：乱石穿空、惊涛拍岸、卷起千堆雪（体会加点字的妙处） 穿 石壁陡峭 乱 石多而杂 |动词拍一一水击有力 形容词惊一一水势凶猛 空间壮阔I卷 波涛汹涌 千堆 量词 浪咼而大由此总结赤壁之景 壮阔、宏大总结：眼前之景一一壮美赤壁一一景（板书）4、学生齐读“大江东去千堆雪”，体会壮阔之势所谓“时势造英雄”，如此大的场景为人物出场渲染了气氛。（二） 一时多少豪杰过渡1、 提问：“一时”指什么时候？明确：三国2、 提问：三国时的豪杰有哪些？曹操、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等。如此众多豪杰，作者仰慕的是哪一个？（周瑜）为什么？

6、这是一个什么样的人呢？且看下阕（三） 公谨当年，小乔出嫁1、提问：对公瑾的描写有哪些语句？刻画了一个什么样的形象？1小乔初嫁了美人衬英雄，写出了周郎的年轻有为、春风得意2雄姿英发威武英俊3羽扇纶巾名士装束，显出周郎的从容儒雅4谈笑间、强虏灰飞烟灭有勇有谋，运筹帷幄，指挥若定2、 “强虏”一本作“檣橹”，试比较二者，你认为哪个更好？强虏一一敌人之强一一衬托我军之强檣橹一一借代修辞，指代曹操水军一一更具体形象两个版本，无论哪个，最后结果都是灰飞烟灭，进一步体现了周瑜的军事 才能。3、 提问：周瑜形象如何？用文中的词概括明确：风流总结：历史人事风流周郎史 （板书）4、 学生齐读“遥想公瑾当年灰飞烟灭

7、”，体会周郎之风流倜傥（四） 多情应笑我1、 该句理解倒装句，正常语序一一应笑我多情。“多情”一一多愁善感2、 何以“笑我多情”？提示：周瑜与苏轼的比较周郎苏轼年龄3447婚姻小乔相伴遭遇不幸（十年生死两茫茫）外表雄姿英发早生华发职位东吴大都督团练副使功业功成名就功业未成公瑾年纪轻轻功成名就，而作者年近半百却功业未成，心中难免有失落，一 个“笑”字写出了作者的自嘲与反思。可叹自己生不逢时，壮志未酬。发出了 “人 间如梦”的感慨。3、 提问：“人间如梦，一尊还酹江月”有人认为表达了一种消极的思想，你认为 呢？明确：“一尊还酹江月”中“酹”指祭奠时把酒洒在地上，这里指洒酒酬月， 寄托自己感情。洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去，感慨和动作中 表现出一种超脱与旷达。“江月”，联系赤壁赋“客亦知夫水与月乎？逝者如斯造物者之无尽 藏也。”江月，是大自然赐予我们的无尽宝藏，象征了一种自然与超脱，所以， 以酒洒向江月，表明了作者的豁达情怀。总结：抒己之怀洒脱豁达情（板书）4、 学生齐读“故国神游江月”，体会豁达情怀五、 结语人生难免会有挫折，但是，面对困难，若仍能保持坚定信念，保有那份旷达 之心，那么生活将充满阳光。困难是暂时的，让我们学习苏轼的那份豁达，去坚