2022年人教版初中语文课内文言文中考预测试题分课：初二下册期末送东阳马生序

1、人教版中学语文课内古诗文中考试题分课精编 送东阳马生序 名句积存（共 7 小题） 【 2022 年云南省】 1送东阳马生序中,说明作者面对 “皆被绮绣 ”的同舍生,一心向学,没有丝毫仰慕 的句子是： “ , ；”（宋濂送东阳马生序 ） 【 2022 年山东省烟台市】 2 ,不知口体之奉不如人也； （送东阳马生序 ） 【 2022 年福建省宁德市】 3又患无硕师名人与游,尝趋百里外, ；（宋濂送东阳马生序 ） 【 2022 年黑龙江省大庆市】 4 ,略无慕艳意； （宋濂送东阳马生序 ） 【 2022 年山东省青岛市】 5以中有足乐者, ；（送东阳马生序宋濂） 【 2022 年陕西省】 6 ,卒获

2、有所闻； （宋濂送东阳马生序 ） 【 2022 年贵州省遵义市】 7送东阳马生序 ： , ,手指不行屈伸,弗之怠 【答案】 1以中有足乐者,不知口体之奉不如人也 2以中有足乐者 3从乡之先 达执经叩问 4余就蕴袍蔽衣处其间 5不知口体之奉不如人也 6故余虽愚 7天大 寒 砚冰坚 课内阅读（共 13 份） 【 2022 年山东省泰安市】 14-17 题； 四,（ 8 分,每道题 2 分）阅读送东阳马生序一文,完成 送东阳马生序 宋濂 余幼时即嗜学； 家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以仍； 天大寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠； 录毕,走送之,不敢稍逾约； 以是人多以 书假余,

3、余因得遍观群书； 既加冠,益慕圣贤之道； 又患无硕师,名人与游,尝趋百里 外,从乡之先达执经叩问； 先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色； 余立侍左 右, 援疑质理, 俯身倾耳以请； 或遇其叱咄, 色愈恭, 礼愈至, 不敢出一言以复； 俟其欣悦, 就又请焉； 故余虽愚,卒获有所闻； 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知； 至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再食,无鲜 肥味道之享；同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然如 第 1 页,共 38 页神人；余就缊袍敝衣处其间,略无慕艳意；以中有

4、足乐者,不知口体之奉不如人也；盖余之 勤且艰如此； 14对文章第一段的层次划分正确的哪一项（ ） A | B | C | | D | | | 15对文中画线句子懂得正确的哪一项（ ） A写出了 “我 ”的求知如渴； C写出了 “我 ”的胆小怯懦； B 变现了老师的脾气急躁； D 表现了老师的德隆望尊； 16以下选项中,全都表现作者求学艰难的哪一项（ ） 无从致书以观 无硕师,名人与游 益慕圣贤之道 门人弟子填其室 无鲜肥味道之享 缊袍敝衣处其间 同舍生皆被绮绣 余因得遍观群书 A B C D 17对文章的分析懂得正确的哪一项（ ） A善用对比是本文的特色,通过 “我 ”和“同舍生 ”的对比,突

5、出了 “我 ”求学的欢快； B “天大寒,砚冰坚,手指不行屈伸 ”写出了学馆条件之差,反衬了 “我 ”学习的刻苦； C学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志, 他勤奋刻苦, 孜孜以求, 最终学有所成； D本文是一篇赠序,作者动之以情,晓之以理,要求马生勤奋学习,成为德才兼备的 人； 【答案】 14B 15 A 16D（ 说明 “我 ”求知如渴； 说明乡之先达水平甚高； 说明 “我 ”求知意志坚决； 我爱读书的详细表现； ） 17C（ A 我与同舍生对比,说明白我 求学意志坚决； B 这一句表现的是我自己家庭条件差,学习条件艰苦； C 作者只是勉励,不 是要求；） 【 2022 年广西梧州市】 （

6、一）课内文言文阅读（ 10 分） 余幼时即嗜学；家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以仍；天大 寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠；录毕,走送之,不敢稍逾约；以是人多以书假余,余 因得遍观群书；既加冠,益慕圣贤之道；又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执 经叩问；先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色；余立侍左右,援疑质理,俯身倾 耳以请； 或遇其叱咄, 色愈恭, 礼愈至, 不敢出一言以复； 俟其欣悦, 就又请焉； 故余虽愚, 卒获有所闻； （节选自送东阳马生序 ） 11以下加点词的意思相同的哪一项（ ）（ 2分） A无从致书以观 言行一样 B 或遇其叱咄 不行或缺 C

7、未尝稍降辞色 不辞辛苦 D 又患无硕师名人与游 患得患失 12以下与 “以是人多以书假余 ”中加点的 “以”的意义和用法相同的哪一项（ ）（ 2分） A以丛草为林,以虫蚁为兽 C醒能述以文者,太守也 13以下对B 策之不以其道 D 不以物喜,不以己悲 选文内容懂得有误的哪一项（ ）（ 2 分） A这是一篇赠序,作者以自己艰苦求学的切身经受,来勉励马生勤奋学习； B文段先叙无书之苦,继而写借书之难,最终极言求师之艰； 第 2 页,共 38 页C “砚冰坚,手指不行屈伸 ”这个细节仅突出天气的冰冷； D “立侍左右 ”“俯身倾耳 ”中的 “立侍 ”“俯 ”“倾 ”等词语生动地表现了作者的真诚和敬重

8、 的求师态度； 14把以下句子翻译成现代汉语； （ 4 分） 录毕,走送之,不敢稍逾约； 既加冠,益慕圣贤之道； 【答案】 11 D； 12 A ； 13 C（每题 2 分） 【解析】第 11题 A 项 “致 ”分别是 “得到,买到 ”“达到,完成,达成 ”的意思； B 项 “或 ” 分别是 “有时 ”“略微 ”的意思； C项 “辞”分别是 “言辞 ”“推辞 ”的意思； D项 “患 ”都是 “担忧,担 心 ”的意思； 第 12 题 “以书假余 ”的 “以 ”是“把 ”,A 项与之相同； B 项 “依据 ”,C 项 “用 ”,D 项 “由于 ”； 第 13 题 C 项这个细节更突出我的学习态度之

9、诚恳,学习勤奋的程度； 14 （ 2 分）誊写完毕,跑着把书送仍,不敢稍稍超过商定的期限； （大意 1 分,关键词 “走 ”逾“”1分） （ 2 分）已经成年,更加仰慕古代圣贤的学说； （大意 1 分,关键词 “加冠 ”“益 ”1分） 【 2022 年四川省德阳市】 四,文言文阅读 （共 15 分） 送东阳马生序（节选） 【甲】 余幼时即嗜学； 家贫, 无从致书以观, 每假借于藏书之家, 手自笔录, 计日以仍； 天大寒, 砚冰坚, 手指不行屈伸, 弗之怠； 录毕, 走送之, 不敢稍逾约； 以是人多以书假余, 余因得遍观群书；既加冠,益慕圣贤之道；又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达 执经

10、叩问；先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色；余立侍左右,援疑质理,俯身 倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,就又请焉；故余虽 愚,卒获有所闻； 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中；穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知；至 舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再食,无鲜肥 味道之享；同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然如神 人；余就 缊 袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不如人也；盖余之勤 且艰如此； 【乙】今诸生学于太学,县官 日有禀稍之供,父母岁有裘葛 之遗,无冻馁之患矣； 坐大

11、厦之下而诵诗 书,无奔跑之劳矣；有司业,博士 不得者也；凡所宜有之书皆集于此,不必如余之手录,假诸人 为之师,未有问而不告,求而 而后见也；其业有不精,德 有不成者,非天质 之卑 ,就心不如余之专耳,岂他人之过哉？ 东阳马生君就 在太学已二年, 流辈 甚称其贤； 之难以告之； 其将归见其亲也, 余故 道为学 第 3 页,共 38 页【注释】 县官：这里指朝廷； 葛：夏布,指夏天穿的衣服； 司业,博士：官名, 国子监的老师； 假诸人：假之于人,向人借； 天质：天资,人的智力； 卑：低下； 君就：马生的字； 流辈：同辈的人； 故：特意； 20给以下加点字注音； （ 2 分） 右备容臭（ ） 父母岁

12、有裘葛之遗 （ ） 21说明以下加点的词； （ 5 分） 手指不行屈伸,弗之 怠（ ） 走送之 （ ） 同舍生皆被绮绣 （ ） 腰白玉之环（ ） 无冻馁之患矣 （ ） 22翻译以下句子； （ 4 分） 以中有足乐者,不知口体之奉不如人也； 其将归见其亲也,余故道为学之难以告之； 23选文运用了对比的写作手法；请从【甲】 【答案】 20 xi wi （各 1 分） 【乙】两个语段中各找出一处； （ 4 分） 21 指代抄书 跑 通“披 ”,穿 腰佩 担忧,担忧（各 1 分） 22 由于心中有足以欢快的事, 不感到衣食的享受比不上其他的人； 他将要回去探 望他的父母,我特意把过去求学的艰苦告知了他

13、； （每分句各 1 分） 23【甲】段： “我 ”与富家子弟上的对比（或： “我 ”的贫寒与富家子弟的奢华对比； “我 ”与先达的对比 （或：“我 ”谦恭求教与先达严格对比） ；（答到其中会意一点, 得 2 分）【乙】 段： “我”与诸生的对比（或： “我 ”与诸生求学条件的对比； “我”手录书与诸生有众多可 读之书对比； “我 ”奔跑求学与诸子坐大厦之下平稳读书对比； 诸生中业不精,德不成者 与 “我 ”的用心的对比； “我 ”与诸生求师境遇对比； （答对其中任意一点, 2 分） 【 2022 年北京市】 二,文言文阅读（共 10 分） 阅读 送东阳马生序 （节选）,完成第 9-11 题 余

14、幼时即嗜学；家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以仍；天大 寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠；录毕,走送之,不敢稍逾约；以是人多以书假余,余 因得遍观群书；既加冠,益慕圣贤之道 ,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达 执经叩问；先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色；余立侍左右,援疑质理,俯身 倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,就又请焉；故余虽 愚,卒获有所闻； 9说明以下语句中加点词的意思； （ 2 分） 又患无硕师名人与游 游： 援疑质理 质： 10用现代汉语翻译以下语句； （4 分） 第 4 页,共 38 页 以是人多以书假余 故余

15、虽愚,卒获有所闻 11选文记述了作者年轻时求学的经受, 从中我们可以悟出一些关于求学的道理, 例如, 从 “尝趋百里外,从乡之先达执经叩问 ”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦,向名 师求教；请你从文中另找一个记述作者求学经受的句子,并且说出自己的感悟； （ 4 分） 句子： 感悟： 【答案】 9游：交往 质：询问 【解析】实词背诵,课下注释； 10 因此人们大多都会把书借给我 所以,虽然我愚钝, （但是）最终都会有所收成 【解析】 第一个句子中显现了两个 为 ”；其次个 “以 ”是 “把”； “以 ”,考查了虚词 “以 ”的两个用法： 第一个 “以”是 “因 11句子：天大寒,砚冰坚,

16、手指不行屈伸,弗怠也； 感悟：求学的过程中要不辞辛苦,坚持不懈； 句子：或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复； 感悟：求学的过程中对老师要毕恭毕敬,时刻保持虚心的态度； 【 2022 年四川省雅安市】 阅读文言语段,完成 （言之有理即可） 22-24 题；（ 7 分） 送东阳马生序（节选） 宋濂 余幼时即嗜学；家贫,无从致书以 观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以仍；天大 寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠；录毕,走送之,不敢稍逾约；以是人多以书假余,余 因得遍观群书；既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师,名人与游,尝趋百里外,从乡之先达 执经叩问；先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色

17、；余立侍左右,援疑质理,俯身 倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,就又请焉；故余虽 愚,卒获有所闻； 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知； 至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和；寓逆旅主人,日再食,无鲜 肥味道之享；同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然如 神人；余就 缊 袍敝衣处其间,略无慕艳意；以中有足乐者,不知口体之奉不如人也；盖余之 勤且艰如此； 22选出加点文言实词意义相同的哪一项（ ）（2分） A 至舍 太丘舍去 B 余幼时即嗜学 邹忌修八尺有 C 同舍生皆被绮绣 余

18、将军身被坚 D 大雪深数尺 执锐 广故数言欲 亡 第 5 页,共 38 页23选出加点文言虚词意义或用法相同的一项（ ）（ 2分） A 当余之从师也 四时之景不同 B 无从致书以观 以头抢地尔 其真无马C 蕴袍敝衣处其间 耶 故君子有不战,战必D 故余虽愚 胜矣 24把文中加横线的句子翻译为现代汉语； （ 3 分） 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请 【答案】 22选 C（两个都是通 “披 ”,穿的意思）【 A ,学舍,书馆 /离开； B,我 /多； D, 几 / 多次,多次】 23选 D（两个都是因此的意思） 【 A ,用在主谓之间,无实义 /的； B ,来 /用； C,他 们 / 莫非】

19、24翻译：我站在（老师的）旁边侍侯着（ 1 分）,提出疑难,讯问道理（ 1 分）,弯着 身子,侧着耳朵来请教； （大意 1分, “左右 ”“援 ”“质”“以为 ”四个得分点, 2分,错 1-2个得分点,扣 1 分；错 3-4 个得分点,扣 2 分；） 分与往年中考相比,几乎没有变化；新增的虚词考查,放到了句子翻译中,这样考查是 把虚词的考查难度降低了,只要同学们平常背诵了翻译,这道题都能拿满分； 【 2022 年广东省广州市】 三,阅读下面的文段,完成 9 11 题；（ 10 分） 余幼时即嗜学；家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以仍；天大 寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠；

20、录毕,走送之,不敢稍逾约；以是人多以书假余,余 因得遍观群书；既加冠,益慕圣贤之道；又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执 经叩问；先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色；余立侍左右,援疑质理,俯身倾 耳以请； 或遇其叱咄, 色愈恭, 礼愈至, 不敢出一言以复； 卒获有所闻； 俟其欣悦, 就又请焉； 故余虽愚, 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知； 至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再食,无鲜 肥味道之享；同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然如 神人；余就 缊 袍敝衣处其间,略无

21、慕艳意；以中有足乐者,不知口体之奉不如人也；盖余之 勤且艰如此； （选自宋濂送东阳马生序 ） 9以下句子中,加点词的意义相同的一组是（ ）（ 3 分） A手自笔录 虽人有百手 B又患无硕师名人与游 故患有所不辞也 太C从乡之先达执经叩问 守归而来宾从也 D不知口体之奉不如 人也 如为佣耕 10把 “援疑质理,俯身倾耳以请 ”翻译成现代汉语； （4分） 11以下对文章内容的懂得,不正确的哪一项（ ）（ 3 分） A经常手借抄来之书,隆冬季节,十指冻僵仍毫不懈怠,足见 “我”求学之 “勤 ”； B遇师斥责,表情更恭顺,懂得更周到,没有争辩一句,足见 “我 ”求学之 “诚 ”； C寒冬大雪,身背书箱

22、,拖着鞋子,在深山巨谷中行走,足见 “我 ”求学之 “艰 ”； D处服饰华丽的同学之间,虽然仰慕,却坚守心中之乐,足见 “我”求学之 “精 ”； 【答案】 9 C 【答案解析】此题考查的是对文言实词的懂得； A动词,亲自；名词,手这个器官； B 动词,担忧,担忧；名词,祸害,灾难； C跟从,跟随； D 比得上；你； 【备考建议】懂得,记忆常考文言实词,留意课下的注解； 10（我）提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵敬重地请教； 【答案解析】此题考查的是对文言句子的翻译；留意关键词的说明及语句的通顺；援： 引,提出；质：询问； 【备考建议】翻译文言文的原就是 “信 ”,“达 ”,“雅 ”；翻译

23、文言文要以直译为主,意译 为辅；文言文句子翻译技巧：留,补,调,删,换； 11 D 【解析】此题考查的是对文章内容的懂得；处服饰华丽的同学之间,虽然仰慕,却坚守 心中之乐,足见 “我 ”求学之 “乐 ”,而不是求学之 “精 ”； 【备考建议】留意文章内容的懂得；在文章中找到选项出处,再仔细对比分析； 【 2022 年四川省自贡市】 三,阅渎送东阳马生序中的一段文字,完成 14 17 题； （ 12 分,每道题 3 分） 余幼时即嗜学；家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以仍；天大 寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠；录毕,走送之,不敢稍逾约；以是人多以书假余,余 因得遍观群书；既

24、加冠,益慕圣贤之道；又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执 经叩问；先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色；余立侍左右,援疑质理,俯身倾 耳以请； 或遇其叱咄, 色愈恭, 礼愈至, 不敢出一言以复； 俟其欣悦, 就又请焉； 故余虽愚, 卒获有所闻；当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂 而不知；至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再 食, 无鲜肥味道之享； 同舍生皆被绮绣, 戴朱缨宝饰之帽, 腰白玉之环, 左佩刀, 右备容臭, 烨然如神人；余就 缊袍敝衣处其间,略无慕艳意；以中有足乐者,不知口体之奉不如人也； 盖余之勤且

25、艰如此； 14对下面加点的词语,说明不正确的哪一项（ ）（ 3 分） A余幼时即嗜学 嗜学：爱好学习； B既加冠 C又患无加冠：古代男子二十岁要行冠礼,表示进入成年； 硕师名人与游 D烨然 游：交往,外出旅行； 如神人 烨然：光荣鲜明的样子； 15对下面句中加点的文言虚词,说明不正确的哪一项（ ）（ 3分） A以中有足乐者,不知口体之奉不如人也 以：由于； B哗然而骇者,虽 鸡狗不得宁焉 虽：虽然； 第 7 页,共 38 页且：尚且,况且； C且欲与常马等不行得 D呼尔而与之,行道之 人弗受 之：的； 16对下面的文字,用现代汉语翻译不正确的哪一项（ ）（ 3分） A从乡之先达执经叩问 译文：

26、拿着经书向当地有道德学问的前辈请教； B德隆望尊 译文：道德高尚,名望很大； C援疑质理 译文：提出疑难,询问道理； D负箧曳屣 译文：背着衣被,拖着书箱； 17以下对这段文字的分析,不正确的哪一项（ ）（ 3 分） A送东阳马生序是一篇赠序,属临别赠言； B这段文字表达的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一； C文章起笔就点出 “嗜学 ”,为全文定下基调； D最终一句 “盖余之勤且艰如此 ”的作用是启下,引出下文的对比； 【答案】 14C（游,指交游,交往） 15B（即使） 16D（道德声望高） 17D （这一句是承上, 总结自己求学过程中的勤奋与艰难, 文的分析） 【 2022 年浙江省

27、义乌市】 四（二）（ 8 分） 以自己的经受为特定的例子来引出下 送东阳马生序 （节选） 余幼时即嗜学；家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以仍；天大 寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠；录毕,走送之,不敢稍逾约；以是人多以书假余,余 因得遍观群书；既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执 经叩问；先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色；余立侍左右,援疑质理,俯身倾 耳以请； 或遇其叱咄, 色愈恭, 礼愈至, 不敢出一言以复； 卒获有所闻； 俟其欣悦, 就又请焉； 故余虽愚, 15以下句中加点词语意思相同的哪一项（ ）（ 2分） A计日以仍 B以是人

28、多以书假 余 而计其长曾不盈寸 乃悟前狼假寐 由是就可以辟（ C又患无砚师名人与游 患 而有所不为也 D或遇其叱咄 或以钱币乞之 16以下句中加点的 “之 ”与 “每假借于藏书之家 ”中的 “之 ”字用法和意义相同的哪一项 ）（ 2分） A辍耕之垄上B中间力拉崩倒之 声 C肉食者谋之 D无丝竹之乱耳17用现代汉语写出下面句子的意思； （ 2 分） 录毕,走送之,不敢稍逾约； 18请你从选文内容的角度设计一个问题,并拟好参考答案； （2 分） 第 8 页,共 38 页【答案】 15A （ 2 分）（运算； B 项借 /假装； C 项担忧,担忧 /祸害； D 项有时 /有人） 16B （ 2 分）

29、（的； A 项,到； C 项,代词,国家大事； D 项,取独,助词,不译） 17誊写完毕,跑着赶快把书送仍,不敢稍稍超过商定的期限； （ 2 分,意对即可） 18示例：问题：作者在求学过程中遇到哪些困难？ 容角度精确拟题 1 分,拟定的答案合理得 1 分） 答案：无书,无师； （ 2 分,从内 【 2022 年黑龙江省哈尔滨市】 二（一）阅读送东阳马生序 ,回答 8 1 0 题（ 8 分） 余幼时即嗜学；家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以仍；天大 寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠；录毕,走送之,不敢稍逾约；以是人多以书假余,余 因得遍观群书；既加冠,益慕圣贤之道；又患无硕师

30、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执 经叩问；先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色；余立侍左右,援疑质理,俯身倾 耳以请； 或遇其叱咄, 色愈恭, 礼愈至, 不敢出一言以复； 卒获有所闻； 俟其欣悦, 就又请焉； 故余虽愚, 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中；穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知；至 舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再食,无鲜肥 味道之享；同舍生皆被 绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然如神 人；余就 缊 袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不如人也；盖余之勤 且艰如此； 8（ 2 分）说明文中加点的

31、词语； 叩： 被： 9（ 4 分）把以下两个句子翻译成现代汉语； 余幼时即嗜学； 盖余之勤且艰如此； 10（2分）作者是如何解决 句回答； 解决 “无书 ”的方法： 解决 “无师 ”的方法： “无书 ”, “无师 ”这两个困难的 .阅读第一段,用原文中的语 【答案】（一）阅读送东阳马生序 ,回答 8 10 题（ 8 分） 8（ 2分） 请教 通 “披”,这里是穿的意思 9（ 4 分） 我小时候就爱好读书； 我求学时的勤奋和艰苦大致就是这样； 10（2分） 每假借于藏书之家,手自笔录； 尝趋百里外,从乡之先达执经叩问； 【 2022 年湖南省娄底市】 二（一） 送东阳马生序 宋濂 余幼时即嗜学；

32、家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以仍；天大 第 9 页,共 38 页寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠；录毕,走送之,不敢稍逾约；以是人多以书假余,余 因得遍观群书；既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经 叩问；先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色；余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳 以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,就又请焉；故余虽愚, 卒获有所闻；当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂 而不知；至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和；寓逆旅主人,日再 食, 无鲜肥味道之享

33、； 同舍生皆被绮绣, 戴朱缨宝饰之帽, 腰白玉之环, 左佩刀, 右备容臭, 烨然如神人；余就 缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不如人也； 盖余之勤且艰如此； 今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣；坐大厦之下 而诵诗书,无奔跑之劳矣；有司业,博士为之师,未有问而不告,求而不得者也；凡 所宜有之书皆集于此,不必如余之手录,假诸人而后见也；其业有不精,德有不成者,非天 质之卑,就心不如余之专耳,岂他人之过哉？ 东阳马生君就在太学已二年,流辈甚称其贤；余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为 贽,辞甚畅达,与之论辨,言和而色夷；自谓少时用心于学甚劳；是可谓

34、善学者矣！其将归 见其亲也,余故道为学之难以告之； 10对下面语句中加点的词说明不正确的哪一项（）（ 2分） A门人弟子填其室（塞满,布满） C右备容臭（臭味）B四支僵劲不能动（肢体） D同舍生皆被绮绣（穿） 11以下句子中加点的 “以”与 “以中有足乐者 ”中的 “以 ”意思和用相同的哪一项（） （ 2 分） A以衾拥覆,久而乃和 C以塞忠谏之路也 12下面对选文内容懂得不正确的哪一项（B无从致书以观 D以其境过清 ）（2分） A选文第一段表达了作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一； B选文其次段中 “坐大厦之下而诵诗 书 ”与第一段 “行深山巨谷中 ”去求学形成对 比； C选文最终说 “余

35、故道为学之难以告之 际上也是向更多的年轻人进行警告； ”,是为了进一步勉励马君就更加刻苦向学,实 D本文主旨在劝学,写法上叙议结合,主要接受谈论方式,直接说明观点,收到了很 好的说理成效； 13用现代汉语写出下面文言语句的大意（ 4 分） 又患无砚师名人与游； 译文： 盖余之勤且艰如此； 译文： 14选文多次提到太同学学习条件优越,其用意是什么？（ 2 分） 答： 第 10 页,共 38 页【答案】二,阅读（ 40 分） 10C（ “臭味 ”应改为 “香料 ”） 11 D（ A 项介词, “用 ”的意思； B 项连词, “来 ”的意思； C项连词, “以致 ”的意思） 12D （选文是以叙事代

36、说理,理在事中； ） （以上 3 道挑选题均为 2 分） 13 又苦于（ 1 分）没有大师,名人交游, （ 1 分）（向他们请教） ； 我求学时辛勤艰苦的情形（ 1 分）大体就是这样（ 1 分）； 14以太同学的学习条件优越与自己求学时的艰苦形成对比,得出结论：业有所精,德 有所成,关键在于用心专一（或答 专耳,岂他人之过哉？ ”） “其业有不精,德有不成者,非天质之卑,就心不如余之 【 2022 年浙江省宁波市】 三（三）（ 8 分） 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中；穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知；至 舍,四支僵劲不能动,媵人持汤 沃灌,以衾拥覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再食,无鲜

37、肥 味道之享；同舍生皆被 绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰 白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然如神 人；余就 缊 袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不如人也；盖余之勤 且艰如此； （节选自送东阳马生序） 15说明以下句中加点的词；（ 2 分） 媵人持汤沃灌 同舍生皆被绮绣 16以下句中加点词的用法和例句不相同的哪一项（ ）（ 2 分） 例句：腰白玉之环 A山不在高,有仙就名 B天下缟素 D一狼洞其中 2 分） C吾妻之美我者 17用现代汉语写出下面句子的意思；（ 以中有足乐者,不知口体之奉不如人也； _18文中宋濂的求学经受给了我们哪些启示？（ 2 分） _【答案】（三）（ 8 分）

38、15 热水 通 “披 ”,穿（ 2分,每题 1分） 16C（ 2 分） 17由于心中有足以欢快的事,就不觉得吃的穿的不如别人了； （ 2 分,意思符合即可） 18 学习要勤奋刻苦； 学习要以读书为乐； （2 分,每点 1 分） 【 2022 年新疆乌鲁木齐市】 三,阅读下面的文言文,完成 10-12 题； 送东阳马生序（节选） 宋濂 第 11 页,共 38 页余幼时即嗜学；家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以仍；天大 寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠；录毕,走 送之,不敢稍逾约；以是人多以书假余,余 因得遍观群书；既加冠,益慕圣贤之道；又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达

39、执经 叩问；先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色；余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳 以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,就又请焉；故余虽 卒愚, 获有所闻； 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中；穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知；至 舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再食,无鲜肥 味道之享；同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽, 腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然如 神人；余就 缊 袍敝衣处其间,略无慕艳意；以中有足乐者,不知口体之奉不如人也；盖余之 勤且艰如此； 10以下句中加点的词,意思完全相同的哪一项（ ） A录毕, 走 送之 两

40、股战战,几欲先 走 B 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至 而楼上人往来屑屑, 或 凭或立,不一状 C故余 虽愚,卒获有所闻 虽乘奔御风,不以疾也 D余就缊袍敝衣处其 间 其 真无马邪 11请将第 I 卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语； （ 6 分） 又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问； 媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和； 12作者所说的自己求学的 “勤且艰 ”表达在哪些方面？请用自己的话概括回答； （ 4 分） 【答案】 10A 11（ 6分） 又担忧没有与大师,名人交往,曾经跑到百里以外,拿着经书 向当地有道德有学问 的前辈请教； （ 3 分） 侍侯的人拿来热水（给我）浇洗,用被

41、子（把我）蒙盖好,很久才缓和过来； （3 分） 12（4分） 勤：勤奋抄书读书；勤于求师请教；艰：从师路途艰难；求同学活艰苦； 【 2022 年湖南省张家界市】 二（一）（文段一） （一）阅读送东阳马生序文段,完成 10-13 题；（此题满分 11 分） 余幼时即嗜学；家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以仍；天大 寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠；录毕,走送之,不敢稍逾约；以是人多以书假余,余 因得遍观群书；既加冠,益慕圣贤之道；又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经 叩问；先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色；余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳 以请；或遇其叱咄,色

42、 愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,就又请焉；故余虽愚, 第 12 页,共 38 页卒获有所闻；当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂 而不知；至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再 食,无鲜肥味道之享；同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽, 腰白玉之环,左佩刀,右备容 臭,烨然如神人；余就缊袍敝衣处其间,略无慕艳意；以中有足乐者,不知口体之奉不如人 也；盖余之勤且艰如此； 10说明以下语句中加点词的意思； （ 2 分 0 录毕,走送之 走： （2 分） 媵人持汤沃灌 汤： 11用现代汉语翻译下面的语句； 以是人多以书假余 不知口

43、体之奉不如人也 12选段从行, 住, , 四方面写错了余幼时求学的 情 形,但这些之所以未能动摇求学意志,那是 “ ”（最终 一处用原文回答） ；（4分,每空 1分） 13你认为作者 “故余虽愚,卒获有所闻 可用自己的语言概括） （ 3 分） 【答案】二,阅读与懂得 10 跑 热水 ”的缘由是什么？（结合文段回答,至少两点, 11 因此人们大多（愿意）把书借给我 不觉得吃的穿的不如别人 12 衣 食 以中有足乐者 “我 ”勤学好问；由于 “我 ”不畏艰辛（答对一点得 113 由于 “我 ”好学,以书为乐：由于 分,答对两点可得满分） 对比阅读（共 15 份） 【 2022 年辽宁省丹东市】 三

44、,（一）阅读下面语段,回答 20-22 题；（共 10 分） 【甲】 送东阳马生序（节选） 宋濂 余幼时即嗜学；家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以仍；天大 寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠；录毕,走送之,不敢稍逾约；以是人多以书假余,余 因得遍观群书；既加冠,益慕圣贤之道 ,又患无硕师,名人与游,尝趋百里外,从乡之先 达执经叩问；先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色；余立侍左右,援疑质理,俯 身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,就又请焉；故余 虽愚,卒获有所闻； 第 13 页,共 38 页【乙】精骑集序（节选） 秦观 予少时读书,一见辄能

45、诵；然负此 自放,喜从滑稽饮酒者游；旬朔之间,把卷无几日； 故虽有强记之力,而常废于不勤；比数年来,颇发愤自惩艾 ,悔前所为；而聪慧衰耗,殆 不如曩时十一二；每阅一事,必寻绎数终 ,掩卷茫然,辄复不省；故虽然有勤劳之劳,而 常废于善忘；比读齐史 ,见孙搴答邢词曰： “我精骑三千,足敌君羸卒数万； ”心善其说, 因取 “经 ”“传”“子 ”“史 ”事之可为文用者,得如干条,勒 为如干卷； （原文有改动） 【注释】 滑稽：诙谐戏谑的意思； 旬朔之间：指十天一月之内； 惩艾：惩戒； 曩：从前； 寻绎数终：从头到尾翻寻几次； 搴： 读 qi；n 善：认为 是对的； 勒： 编辑； 20说明以下加点词语在

46、文中的意思； （ 4 分） ） ） 走送之 （ ） 援疑质理 （ 然负此自放（ ） 故虽有勤苦之劳 （ 21请将选文中划线的语句翻译成现代汉语； （ 4 分） 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至； 予少时读书,一见辄能诵； 22请用原文语句回答以下问题； （ 2 分） 【甲】文中宋濂在求学的过程中遇到了无师的困难,他是如何克服这一困难的？ 【乙】文中秦观在治学的道路上遇到了善忘的问题,他是如何解决这一问题的？ 【答案】 20 跑 询问 但是,可是 劳累（每词 1 分,共 4 分） 21 有时遇到他斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周到； 看一遍就能背诵； （2 分） （ 2 分） 我年轻时读书, 22

47、尝趋百里外,从乡之先达执经叩问； 因取 “经 ” 传“” 子“” 史“”事之可为文用者, 得如干条,勒为如干卷； （每问 1 分,共 2 分；） 【参考译文】我年轻时读书,看一遍就能背诵,默写它,也不会有多大的错误；然而我 依仗这样的本事就放任自流,宠爱和巧言善辩,喝酒的人交往,一个月,没有几天在看书； 所以, 即使有很强的记忆力, 也经常荒废在不勤奋上； 近几年来, 特殊勤奋, 以来惩戒自己, 后悔以前的所作所为； 然而听觉和视力都已经衰退, 大致比不上从前的特殊之一二, 每阅读 一件事,确定会在心中反复推求几遍, （但）合上书后就感到茫然不知, （这样）反复多次仍 第 14 页,共 38

48、页然记不住；所以虽然有勤奋刻苦的辛苦,却经常因荒废在善忘；最近读齐史 ,看到孙摩 答邢词中有这样的句子： “我精骑三千,足敌君羸卒数万； ”心中赞同宠爱这个说法,于是 摘取了在写文章时可以用到的 “经 ”, “传 ”, “子 ”, “史 ”中的语句,摘录几千条,编为几卷； 【 2022 年陕西省】（三 ）阅读下面的文言文,完成 17 20 题；（ 12 分） 【甲】 家中来营者, 多称尔举止大方, 余为少慰； 凡人多望子孙为大官, 余不愿为大官, 但愿为读书明理之君子；勤俭自持,习劳习苦,可以处乐,可以处约；此君子也余服 官二 十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可,略丰也可

49、；太丰就吾不敢 也；凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难；尔年尚幼,切不行贪爱奢华不行惯习懒散； 尔读书写字不行间断,早晨要早起,莫坠曾高祖考以来相传之家风； （节选自曾国藩家信 ） 【乙】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中；穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而 不知；至舍,四支 僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再 食,无鲜肥味道之享；同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰 白玉之环,左佩刀,右备容 臭,烨然如神人；余就 缊 袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不如 人也；盖余之勤且艰如此； （节选自送东阳马生序 ） 【注】 甲文是曾国藩写给儿子的家信； 17

50、说明以下语句中加点词的含义； （ 4 分） ）（ 2分） 凡人多望子孙为大官 （ ） 余服官二十年 （ ） 四支僵劲不能动 （ ） 腰白玉之环 （ ） 18以下各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是（ A余为少慰余不愿为大官 B但愿为读书明理之 君子 C可以处乐戴朱缨宝饰之帽 以衾拥覆 余就缊袍D太丰就吾不敢也 敝衣处其间 19请将文中画横线的句子翻译成现代语； （ 4 分） 尔年尚幼,切不行贪爱奢华不行惯习懒散； 20【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经受劝诫后辈的；他们共同认为年轻人要想有 所作为就应当做到 ；（ 2分） 【答案】 17（4分） 期望,期望 做,当 18（2分） B

51、 同 “肢 ”,四肢 腰间佩带 19（4分）你年纪仍小,千万不行以贪恋奢华,不行以习惯懒散； 20（2分）勤奋,自持,能吃苦（或刻苦） 【 2022 年云南省昆明市】 二,（二）阅读【甲】 【乙】两就文选,完成 9 13 题；（ 12 第 15 页,共 38 页分） 【甲】 既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问；先 达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色；余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或 遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,就又请焉；故余虽愚,卒获有所 闻；当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知； 至

52、舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再食,无鲜 肥味道之享；同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然如 神人；余就 缊 袍敝衣处其间,略无慕艳意；以中有足乐者,不知口体之奉不如人也；盖余之 勤且艰如此； 今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣；坐大厦之 下而诵诗 书,无奔跑之劳矣；有司业,博士为之师,未有问而不告,求而不得者也； 凡所宜有之书,皆集于此,不必如余之手录,假诸人而后见也；其业有不精,德有不成者, 非天质之卑,就心不如余之专耳,岂他人之过哉！ （节选 自宋濂送东阳马生序 ） 【乙】 板桥幼随其父学,

53、无他师也；幼时殊 无异人处,少长,虽长大,貌寝陋 ,人咸易 之；然读书能自刻苦,自愤激,不苟同俗；由浅入深,由卑及高,由迩达远,以赴古人之奥 区 ,以自畅 其性情才力之所不尽；人咸谓板桥读书善记,不知非善记,乃善诵耳；板桥 每读一书,必千百遍；舟中,马上,被底,或当食忘匕箸 语,皆记书默诵也；如是默诵,书有弗记者乎？ ,或对客不听其语,并自忘其所 （节选自郑板桥集 板桥善诵 ） 注释： 殊：特殊； 寝陋：丑陋； 易：轻视； 赴古人之奥区：探求古人高妙的境 界； 畅：酣畅； 匕著：调羹和筷子； 9说明以下加点的词语； （ 2 分） 主人日再食 （ ） 同舍生皆被绮绣（ ） 父母岁有裘葛之遗 （

54、） 人咸谓板桥读书善记（ ） 10选出以下加点词意思,用法相同的一项（）（ 2 分） A俟其欣悦,就 又请焉至就无可用,放之山下 B以中有足乐者扶苏以 数谏故,上使外将兵 C坐大厦之下而 诵诗书学而不思就罔 D有司业,博士为 之师其印为予群从所得 11用现代汉语翻译【甲】文第段中划线的句子； （ 2 分） 媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和； 12从宋濂和郑板桥的学习体会中, 我们获得了一些有益的学习态度和方法； 请按提示 在 A , B, C 处填写恰当的内容； （ 3 分） 第 16 页,共 38 页文 句 学习态度和方法 甲文： 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复； A 甲文： 余

55、就 缊 袍敝衣处其间,略无慕艳意； 一心向学 乙文： B 循序渐进 乙文： 板桥每读一书,必千百遍； C13【甲】【乙】两文末尾画波浪线的名子有哪些共同点？请结合选文内容作简要分析； （ 3 分） 【答案】 9（ 2分） 供应伙食 10（2分） B 同 “披 ”,穿 赐予,赠送 都,全 1l 女仆拿热水来（给我）浇洗,用被子围着（我） ,（我）很长时间才温存过来； 12（3分】 A 虚心求教（或 “敬重有礼 ”） B 由浅入深,由卑及高,由逊达远 C勤 奋刻苦（或 “反复诵读 ”） （ A, C处用四字词语概括,意对即可） 13（3分）都是反问句,加强了语气,能警示读者并引起读者思索,反思自己

56、的学习 态度和学习方法； 都总结了上文, 说明白作者的观点： 甲文强调用心是业精德成的重要条件, 乙文确定默诵是熟记书本内容的有效手段； 【参考译文】 郑板桥小的时候跟随他的父亲, 没有其他的老师； 小的时候没有特殊和别 人不一样的地方,虽然长大了,容貌丑陋,人们都看不起他；但是他读书能够自己刻苦,自 己愤激,从浅的地方到深的地方,从低到高,从近到远,到达古人学问深奥的地方,使自己 不多的性情才才能气得到强大； 人们都说板桥读书善于记忆, 不知道不简洁记忆的地方, 就 善于背诵；板桥每次读一本书,确定要读千百遍；在船上,马上,被子里,有的时候在吃饭 的时遗忘了勺子筷子, 有的时候对着客人不听他

57、们的话, 书并且静静的背诵；书有不被记住的地方吗？ 并且遗忘了他们说的话, 都在记忆 【 2022 年四川省南充市】 （三）阅读甲乙两段文言文,完成 21 24 题；（ 12 分） 甲 既加冠, 益慕圣贤之道, 又患无硕师名人与游, 尝趋百里外, 从乡之先达执经叩问； 先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色；余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请； 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,就又请焉；故余虽愚,卒获有 所闻； （节选自宋濂送东阳马生序 ） 乙 人之为学,不日进就日退； 独学无友,就孤陋而难成；久处一方, 就习染而不自觉； 不幸而在穷僻之域,无车马之资 ,犹当博学审

58、问,古人与稽 ,以求其是非之所在,庶 几 可得十之五六；如既不出户,又不读书,就是面墙之士,虽有子羔,原宪 之贤,终无 济于天下；子曰： “十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也； ”夫以孔子之圣,犹须 好学,今人可不勉 乎？ （节选自顾炎武与友人书 ） 注解： 资 盘缠； 审 详细； 稽 探究,考察； 庶几 差不多； 子羔,原宪 二人都是孔子的弟子； 勉 勤奋,努力； 21说明以下划线的词； （ 4 分） 第 17 页,共 38 页或遇其叱咄 （ ） 不幸而在穷僻之域 （ ） 俟其欣悦,就又请焉 （ ） 独学无友,就孤陋而难成（ ） 22划线词语意思或相同的哪一项（ ）（ 2 分） A既

59、加冠 如既不出户 B故余虽愚 虽有子羔,原宪之贤 C俯身倾耳以请 夫以孔子之圣 D益慕圣贤之道 曾益其所不能 23将文中划线句子翻译成现代汉语； （ 4 分） 故余虽愚,卒获有所闻； 人之为学,不日进就日退； 24甲乙两段文字所谈的都是为学之道, 不同之处有哪些？（ 2 分） 这两段文字所说的道理, 其共同之处有哪些？ 【答案】 21 有时 地方,区域 等到 学问浅陋（ 4 分） 22B （ 2 分） 23 所以我虽然愚笨, （ 但） 最终能够有所收成； （ 2 分） 一个人做学问,假如不是每天或一每天地）进步,那就会每天（ 或一每天地）退 （ 步；（ 2 分） 24共同之处：都要勤奋好学,做

60、学问要与人研讨沟通（有能在一起研讨沟通的志同道 合者）（ 2 分） 【 2022 年贵州省黔东南州】 （二）阅读下面两就文言文选段,完成 11-15 题；（ 15 分） 【甲】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而 不知； 至舍, 四支僵劲不能动, 媵人持汤沃灌, 以衾拥覆, 久而乃和； 寓逆旅, 主人日再食, 无鲜肥味道之享；同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨 然如神人；余就 缊 袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不如人也；盖 余之勤且艰如此； （节选自送东阳马生序 ） 【乙】 苏洵, 字明允, 眉州眉山人； 年