2022年人教版八年级物理下册：123机械效率教案1

1、名师精编 优秀教案第十五章 其次节机械效率说课稿一、说教材（一）教材分析：教材位置： 本节内容是第十五章 有关于各种简洁机械和功的内容学习,功和机械能当中的其次节,教材在之前已经支配了机械效率是在此基础上的进一步延长,也可以说是对这些内容的综合分析和实际应用,表达了物理学问最终要服务于生产和生活的理念；教材内容：本节主要内容包括三个部分,1、“ 有用功、额外功、总功的概念；2、机械 效率的概念及运算公式；3、探究“ 斜面的机械效率” 试验；（二）教学目标1、学问与技能 明白什么是有用功、额外功和总功；懂得什么是机械效率2、过程与方法 通过参加探究斜面机械效率的活动,进一步加深对机械效率的懂得；

2、3、情感态度与价值观 在试验中培育合作精神,养成实事求是的科学态度和勇于创新的试验精神；（三）重点与难点 重点： 结合实例熟悉什么是有用功、额外功和总功；懂得机械效率的概念,会利用公式 =W 有用 / W 总 进行运算；难点： 会分析影响机械效率大小的因素,指出提高机械效率的方法；二、说学情 同学通过对第一节内容的学习,已经知道机械功的概念和运算方法,也明白了功的原理,在此基础上他们虽然具备了肯定的思维才能和分析才能,但他们的思维仍明显依靠于直观形象的材料, 缺乏理性思维的才能,所以应当尽量为他们创设直接简洁的问题情境,启示他们 找出解决问题的方法；三、说教法 本节课主要采纳的教学方法是：演示

3、试验法、创设情境法、分析争论法、试验探究法；四、说教学过程4 分钟时间）（一）引入（大致用演示试验：通过让同学摸索前后两次拉同样重的勾码到相同的高度,手做功为什么不名师精编 优秀教案相同？同学猜想之后掀开谜底：一个是用手做功,而另一个是用机械（动滑轮）做功；通过 用机械可以省力但不省功,设疑：用机械做功的效率怎么样？从而引入今日学习的课题；这样做最主要的目的是既回忆了机械可以省力、功的运算公式以及功的原理,又为这 节课的新课内容教学奠定基础；同时可以激发同学的学习爱好和求知欲望 . （二）新课教学（约 30 分钟）1、分析比较演示试验中直接用手拉和用动滑轮拉所做的功,引出有用功、额外功、总 功

4、的概念；通过简洁的试验,创建直观的情境,让同学从简洁内容入手,符合同学的认知过程；2、引导同学争论课本“想想议议 ”,加深有用功、额外功和总功概念的懂得；分析课本图片, 让同学在已经知道有用功、额外功、总功概念的基础上,说出三种方法 的有用功、额外功分别是对哪些物体做功,并运算这些功及总功的大小；这样进一步懂得有用功、额外功、总功的概念,突出本节课的一个重点,并在后面的 教学中让同学自然得出机械效率的概念打下基础；3、引导同学分析三种方法中有用功在总功中占的百分比算公式 =W有用/W总 ,并指出 总是小于 1,机械效率通常用百分数表示；这样设计表达了物理概念教学的有效性,通过运算让同学经受了物

5、理概念的形成过程,获得更深刻的感性熟悉,同时也突出了本节课的另一个重点；4、巩固学问,规范运算格式,讲解课本 109 页例题；例题：起重机把质量为0.6t 的重,从而引出机械效率的概念及计物匀速提升了名师精编优秀教案3m,而它的电动机所做的功是34000J,起重机的机械效率是多少？这个例题巩固学问、强调本节课的重点之外,也为后面的影响机械效率大小的因素做 好了铺垫；5、引导同学争论例题的结果,并分析影响机械效率大小的因素,结合生产生活实例提 出提高机械效率的方法；通过结合详细生活事例,让同学更简洁懂得机械效率的意义和影响机械效率的因素；又可从中学会分析提高机械效率的方法；有效地突破了难点；5、

6、为了突出、 巩固本节课的重点学问,也为了规范解题的运算格式,接下来对课本109页例题进行讲解；6、探究试验“ 斜面的机械效率” ,让同学进一步加深对机械效率的懂得和实际分析才能；第一通过创设情境设疑：利用哪块木板搭成的斜面推重物最省力？用最省力的斜面推 重物机械效率是否最高？名师精编 优秀教案让同学经受“ 提问猜想设计试验归纳沟通” 的探究过程；这是本节课的另一个重要环节；试验开头前通过设疑猜想,能激发同学的探究意 识；试验过程以老师引导、同学为学习主体的形式绽开,让同学经受“ 提问猜想试验归纳沟通” 的学习过程,不仅完成了试验目的,又对机械效率的公式又有了更深的理 解,呼应和强化了前面重难点

7、的学习；（三）课堂沟通与练习（4 分钟）1、争论：用水桶从井中提水的时候,所做的功哪部分是有用功,哪部分是额外功？如 果桶掉到井里,从井里捞桶的时候,捞上的桶里带了一些水,这种情形下哪部分是有用功,哪部分是额外功？2、运算：用一动滑轮将200N 的砂子提到9m 高的架上,所用力是120N,求有用功 ,总功 ,额外功 ,机械效率各是多少？通过争论和运算,既让同学巩固了基本概念的把握,又让同学能娴熟应用所学学问应 用到基本问题上来！突出本节课的重点学问和促进同学才能的形成和提高；（四）课堂小结、布置作业（2 分钟）1、 110 页动手动脑学物理第 1 题；2、 利用网络明白和收集生产中的各种机械的效率,以及通过什么途径来提高机械效 率？第一题强调基础学问的把握,其次题就强调学问的延长；既有对新学问的巩固,也让 同学运用所学学问拓展认知领域；（五）板书设计：其次节机械效率一、有用功、额外功、总功1.有用功：为