《文创产品设计》课程教学大纲

1、 文创产品设计课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）文创产品设计课程性质（COURSE CHARACTER）专业提升选修课课程代码（COURSE CODE）308B4030学分（CREDIT）1.5学时（CONTACT HOURS）16理论课时16实践课时先修课程（PRE-COURSE）视觉界面、设计文案与策划课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： 1.明确文化产品设计的基本知识，具备一定的理论基础与良好的文案功底。2.能针对文化主题进行研究和解读，探讨文化属性的呈现；能研究社会发展的脉动及趋势，探

2、讨社会型态及文化风格彼此间息息相关的互动，具备研究、学习能力。3.具备对消费群体了解、调研，进行跨领域的专业合作能力；设计创新能力和良好的表达沟通能力； 能迅速接收意见，并有捕捉细节的能力。4.掌握以产品语意学的方式进行思考，具备文创产品设计制作能力和创新创意思维，独立操作文创产品设计项目的各个环节。5.擅用绘画技术、计算机软件、工具制造实现文创产品造形，掌握新产品、新工艺、新技术和新媒介从事设计与制作，具有良好的美术功底和创意设计能力，能够独立地完成工作。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点支撑的课程目标5.具有一定的调查研究能力、分析问题、解决问题能力，具备对视觉传达设计专

3、业市场调研、数据分析以及数据可视化呈现的技能。5.1掌握市场调查分析的原理与方法，具备一定设计调研的能力5.2具备一定专业数据分析能力5.3掌握设计心理学知识，具备对消费者心理与行为的分析能力5.4熟知视觉传达设计专业国内外经典案例的发展历史、现状，掌握对其进行价值分析的能力课程目标1、2、3、46.熟悉视觉传达设计具体流程，具有独立完成视觉传达设计的实践与创新能力，具备对视觉传达设计专业项目的设计能力、执行能力以及管理能力。6.1熟练掌握视觉传达设计流程、设计思维方法和技巧6.2加强独立思考、独立完成项目的能力6.3具备良好的专业创新能力6.4具备项目拓展的能力6.5掌握项目执行与管理的基本

4、技能课程目标3、4、57. 具有较宽的设计视野，了解视觉传达设计领域的方针、政策、行业标准及学科的理论前沿和发展动态以及文化创意产业的发展状况，具有创新意识和对新产品、新工艺、新技术和新媒介进行研究、开发和设计的能力。5.1掌握视觉传达设计行业的方针、政策、行业标准知识5.2了解视觉传达设计专业在国际设计领域流行趋势5.3 具有创新意识和对新产品、新工艺、新技术和新媒介进行研究、开发和设计的能力课程目标1、5三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.文创产品设计理论知识课程目标11.文创产品发展现状及意义2.文化产品的概念定义3.掌握文创产品设计定位及分类

5、1.掌握文化产品设计的基本知识，具备一定的理论基础与良好的文案功底2.掌握从实体的、行为的、无形的文化空间层次观点，探讨文化属性的呈现，并从经济的、社会的、科技的观点，研究社会发展的脉动及趋势。1.课堂教学2.课后实践：分小组，并由教师安排，确定各小组的策划项目选题理论4学时+实践3学时2.文创产品设计的原则、方法课程目标1、21.产品设计的基本原则2.产品设计方法概要设计方法克里斯多夫约翰斯法LB阿切尔法1.掌握产品开发设计的基本类型及其特征，能以讨论文化产品的表征意义，探讨社会型态及文化风格彼此间息息相关的互动，确定文创产品的定位。 2.以产品语意学的方式进行思考，探讨文化及产品脉络间适宜

6、的连接关系，将所要转换的文化特质或产品特性，以属性脉络的方式列表检讨。从众多文化特质与产品诉求脉络的检表中，找出最适宜的转换脉络，及设计时所要着力的关键点。3.整合设计的关键点，以产品语意学的方式进行概念发展，利用文字或图像描述使其概念视觉化，利用产品语意学的方式进行概念的整合与构想的发展，并以文化产品设计检查表的方式发展其概念，并赋予适宜的产品造形。 1.课堂教学2.课内外实践：各小组根据自身项目选题，展开相关信息调研，并进行汇报、交流理论6学时+实践3学时3.文创产品设计的的程序课程目标2、3、43.文创产品设计的程序及方法应用接受设计任务，明确设计内容 制定设计计划设计调查，信息收集 认

7、识问题，明确设计目标 展开设计 设计草图4.文创产品的发展5.文创产品设计项目选项文创旅游产品设计文创文具产品设计文创日用产品设计文创网络产品设计文创地方特色产品设计比赛项目实践1.需要针对每一次的文化主题进行研究和解读，提出文化产品整体的目标及限制，订定符合产品功能的设计条件 。2.对消费群体进行了解、调研，会以人物作为描述发展情境的背景，从消费者的观点着手，通过多方面渠道的调研、了解消费群体的需求，理清目标消费群对产品特点的期望。3.具有良好的表达沟通能力，能迅速接收意见，并有捕捉细节的能力，进行跨领域的专业合作。4.擅用绘画技术、计算机软件、工具制造实现文创产品造形，掌握新产品、新工艺，

8、独立操作文创产品设计项目的各个环节。1.课堂教学2.课内实践：完成项目并要求将所选文创产品设计的相关信息收集、梳理、设计草图与成品制作等过程用PPT进行汇报。理论6学时+实践10学时 四、教学目标达成度评价1.教学目标1的达成度通过课堂提问、讨论、理论笔记作业完成情况进行综合考评；2.教学目标2、3的达成度通过相关文化主题进行研究和解读，书写和汇报进行综合考评；3.教学目标4的达成度通过组员讨论，PPT汇报设计说明等进行综合考评；4.教学目标5的达成度通过分组分工协作完成文创产品设计、课堂现场自我作业点评、对他人作业点评与作业展示进行综合考评。五、成绩评定课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤、

9、课堂讨论、课程项目和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下：1.独立完成或独立完成项目环节协作设计实践。通过独立或相应的分组协作设计实践，完成文创产品设计作品的成绩占总评成绩的60%；2.课程理论体系报告及项目调研报告。 通过教师引导，学习自主查阅相关教材及资料、问卷调查及情况分析，完成文创产品设计市场与消费者调研报告，报告的成绩占总评成绩的20%；4.设计实践PPT说明汇报。通过相关设计实践，要求完成PPT设计说明汇报，汇报成绩占总评成绩的20%；另外：平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课1次，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。六、课程

10、教材及主要参考书 1.建议教材 王坤 HYPERLINK /?key2=%CD%F5%C0%A4%DC%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 茜编.产品设计方法学.湖南大学出版社.2015年2.主要参考书 1.范周编著.创新创意创业海峡两岸文创研究报告2015.中国传媒大学出版社.2016年 2.李君 编著.文创3.0与艺术品产业创新.世界知识出版社.2016年 3. HYPERLINK /?key2=%C1%F5%D3%C0%CF%E8&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 刘永翔编著.产品设计

11、机械工业出版社.2008年 4.HYPERLINK /?key2=%CD%F5%BA%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00王虹， HYPERLINK /?key2=%C9%F2%BD%DC&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 沈杰， HYPERLINK /?key2=%D5%C5%D5%B9&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 张展编著.产品设计.上海人民美术出版社.2006年 5. HYPERLINK /?key2=%C0%EE%D1%E2%D7%E6&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 李砚祖编著.21世纪素质教育系列教材造物之美：产品设计的艺术与文化.中国人民大学出版社.2000年 6.（美） HYPERLINK /?key2=%CE%DA%C0%FB%C6%EB&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 乌利齐，（美）