2022年人教版七年级上册地理教材分析教学进度安排教案doc

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 人教版七年级地理上册教材分析一、指导思想以地理课程标准为依据,努力使每一个同学通过学习地理,能够对地理学问有更深化的懂得, 能够对今后的学习方向有更多的摸索； 能够在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的进展；能够在责任感、 合作精神和创新意识等方面得到提高；通过学习与同学生活亲密联系的地理学问,传达地理思想,培育同学学习地理的爱好和初步才能；二、学情分析地理课程是义务训练阶段同学熟悉地理环境,形成地理地理技能和可连续发展观念的一门必修课, 兼有社会学科和自然学科的性质；对于七年同学而言是一门新的课程,俗语说“

2、 万事开头难”,作为自然和人文交叉的学科,在中学课程中扮演着相对“ 尴尬” 的角色；老师应激发同学学习地理的爱好,使其把握基本 的学问技能,具有初步的地理科学素养和人文素养；同学进入中学后, 其认知水平由形象思维逐步向抽象思维进展,具有肯定的抽象思维才能和系统思维才能；同学通过学校阶段的学习, 并结合日常生活, 已经把握了一些比较简洁的地理学学问；同时,对学习地理学问的重要性和学习方法也有所明白, 学习爱好和未知欲望显得特别深厚；因而可结合有关学科的学问和方法,引导同学从社会生活实际动身, 学会发觉和提出问题, 分析和解决问题；三、内容分析第一章 让我们走进地理（本章主要介绍地理学基本常识,介

3、绍地理的学习内容与学习意义、 地理学习的方法与途径； 学习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与预备,引导同学喜爱并靠近地理学科；）其次章 地球的面貌 （本章主要内容包括熟悉地球、世界的海陆分布、 世界的地势、海陆变迁四部分； 这些内容都是学习地理的基础学问,同时又是帮忙学生确立正确世界观、人生观的基础学问, 包蕴着辩证唯物主义的世界观和方法论；既是地理学问的基础课,又是人生进展的奠基课；）第三章 世界的居民 （本章最基本的内容是世界人口,包括人口的数量、 分布和人口问题；在此基础上再叙述人种、语言、宗教、聚落等内容,让同学明白世界人口的基本状况, 说明人口问题对环境及社会、经济进展的影响,

4、 正确看待世界的人种、 语言和宗教, 明白聚落与自然环境的关系,懂得敬重历史和珍爱祖先留给我文化遗产；）第四章世界的气候 （本章内容主要包括天气和气候、气温顺降水、 影响气候的主要因素、 世界气候类型四部分内容； 通过本章的学习, 同学能够把握天气和气候的概念, 看懂天气图、 知道气温顺降水的测定方法,会阅读气温顺降水曲线图,明白主要降水类型, 明白影响气候的主要因素及世界主要气候类型,并能第 1 页,共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 结合所学学问进行基本的气候特点分析； ）第五章世界的进展差异 （

5、本章引入世界的进展差异、国际合作、 国际组织等政治经济概念, 为以后学习各大洲、 熟悉国家和地区的人文地理概况起到基础性作用；通过本章的教学,同学可以对国家、对世界有一个更深化、更完整地认识,从而通过现象明白世界进展变化的本质,懂得合作与进展是人类社会进展的方向,为做一个世界中的中国人奠定基础；）四、教学重难点：教学重点：怎样看地图、地球的外形、经纬线与经纬度、地球的运动、七大 洲与四大洋、五种陆地地势与海底地势、 板块构造学说的观点、 两大火山地震带、世界人口的特点及人口问题、 世界三大人种及分布、 世界的语言与宗教、 聚落的 外形、天气与气候的特点、 天气符号的识别、 气温顺降水、 影响气

6、候的主要因素、世界主要气候类型、进展中国家与发达国家、国际经济合作；教学难点：比例尺大小的比较、 经纬线与经纬度的识别、 地球的公转与自传、山体不同部位的等高线识别方法、三大宗教的代表性建筑物特点、 聚落的演化过程、三种降水类型气候资料的分析方法、如何分析影响气候的因素、 分析气候类 型的特点；五、教学措施：1、仔细钻研教材,理清教材学问结构和教学思路,把握教材重点、难点；运用现代化教学设施, 制作教学道具等, 创设教学情境, 设置多种课堂教学模式,从而激发同学学习爱好调动同学的主观能动性和积极性,变被动学习为主动探 究；2、强化同学基础学问和基本技能的训练,巩固同学读图、填图和绘图的能 力；

7、利用地图、地理填充图增强同学的感性熟悉,强化理性熟悉；同时结合日常 生活中的地理常识和地理现象,帮忙同学懂得地理概念；3、培育同学运用地理学问、 分析问题和解决问题的才能；组织好课堂教学,面对全体同学； 留意收集同学反馈的信息, 并准时解决同学存在的问题,激发学生情感,制造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感,主动的学习；从而更好的引导同学积极4、开展丰富多彩的课余活动,充分利用电视、网络等设施,多方位不断拓 宽同学的学问面,为课堂教学注入新奇的血液；5、教学方法得当；对不同的内容敏捷选用恰当的教法,在教学中要大胆探 索,勇于创新；仔细批改作业,通过测验准时明白同学的学习情形；第 2 页,共 1

8、4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 授课进度安排表章节内容课时周次准备开学报到0 1 第一章 地球和地图1、绪言与同学们谈地理1 2 2、地球和地球仪3 2-3 3、地球的运动2 4 4、地图的阅读1 7 其次章 陆地和海洋5、地势图的判读2 7-8 6、单元回忆与检测1 8 1、大洲和大洋1 9 2、海陆的变迁1 9 第三章天气与气候3、单元回忆与检测1 10 1、多变的天气1 10 2、气温的变化与分布2 11 3、降水的变化与分布2 12 第四章居民与聚落4、世界的气候2 13 5、单元回忆及检测1

9、14 1、人口与人种2 14-15 2、世界的语言和宗教2 15-16 3、人类的聚居地聚落2 16-17 第五章进展与合作4、单元回忆及检测1 17 1、地域进展差异1 18 2、国际经济合作1 18 期 末 复 习全册教材整理与复习2 19 期 末 测 评考试1 20 第 3 页,共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 青铜峡市第六中学地理教案（丁鹤）七年级上册第一章绪 言教学内容：与同学们谈地理教学目标：1、知道地理课的学习内容,学习地理的目的、意义,知道学习地理课的学 习方法；2、初步学会举例说明

10、学习地理的意义；明白学习地理学问,把握地理技能 是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要, 从而激起同学学习地理的欲望；3、培育同学学习地理的奇怪心,挑战心理、冒险心理和坚强性、求异性等 创新情感和创新人格；帮忙同学树立为建设家乡,建设祖国,爱护“ 人类家园” 地球而学习的志向；教学重点：1、为什么要学习地理？2、怎样学好地理？教学难点：明白学习地理学问,把握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要,从而激起同学学习地理的欲望；教学方法和手段：叙述法、读图分析法、提问法、多媒体帮助教学；1、同学结合学校已学过的自然课常识,举例说明地理学问在我们生活、学 习和工作中的

11、用途；让同学充分发挥他们的想象力；2、同学阅读教材其次页中的彩图,摸索他们是否与地理有关？3、争论要学好地理,在课外和课前应做好哪些预备工作？学好地理的目的 是什么？教学预备：Ppt 课件地理图册填充图册地球仪世界地图中国地图课时支配 ： 1 课时顺着小溪坚决地走去,你定会找到迷人的大海；第 4 页,共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 青铜峡市第六中学地理教案（丁鹤）七年级上册第一章第 1 课时教学过程：一、营造氛围,激发学习爱好 多媒体课件出示：“ 欢迎步入地理学问殿堂！ ”1、老师做自我介绍 2、

12、激趣提问：地理学科学习什么呢？学习地理有什么用途？怎样才能学好 地理呢？让我们带着问题走进我们的第一堂地理课；二、解决学习地理的几个问题【地理课程学习什么】1、播放蓝猫调皮三千问主题歌,说说歌词中哪些词属于地理学科的研 究范畴？阅读教材第 2 页中同学们提出的问题 2、同学沟通争论,补充新的问题 3、老师简洁小结：地理课程的学习可以帮忙我们明白和分析这些问题；【学习地理有什么用】1、多媒体课件出示教材中的几幅图片 * 我国江浙一带气候暖和潮湿,又栽桑养蚕的历史；* 我国云南省的元阳县山高谷深,村庄大多坐落在山谷中；* 日本是一个岛国,沿海有丰富的渔业资源；* 意大利的威尼斯是一座有着特殊风光的

13、水域；边观看图片边沟通： 我们每个人都生活在肯定的自然环境中,不同的环境给了我们不同的生活；2、出示家乡面貌图,激发喜爱家乡的情感；3、小结：学习地理,使我们懂得观赏和敬重人类生活的世界；4、沟通教材中第 4 页的“ 摸索” ,以家乡的变化、进展过程,是同学明白应 该学会综合和动态的眼光分析问题；5、出示教材第 5 页图例,说说从条形统计图中读到了什么信息？指导同学分析、明白我国人口密度示意图中的地理问题；6、小结：学习地理睬使我们把握分析问题的多种技能；当然,我们会在今 后的学习中体会到更多地理学问带给我们的好处；【怎样学好地理】1、同桌相互沟通,你认为怎样才能学好地理？2、知名沟通,评判补

14、充；3、自学教材第 5-6 页内容,简洁小结 要善于观看,发觉问题 要会读图表,娴熟运用 要联系实际,勤于实践 要放开手脚,拓宽视野 三、提出地理课堂教学常规要求顺着小溪坚决地走去,你定会找到迷人的大海；第 5 页,共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 青铜峡市第六中学地理教案（丁鹤）七年级上册第一章1、课前做好预备工作 课前预备：除学习用具、 教材外,仍需要预备地图册, 填充图册； 课外预备：留意收集国内外,家乡的有关地理信息材料；2、按要求仔细完成作业（包括地理填充图册和动手实践的活动作业）3、选定

15、课代表 四、全课小结板书设计：与同学们谈地理1、地理课学习什么 2、学习地理有什么用 3、怎样学好地理教学反思：顺着小溪坚决地走去,你定会找到迷人的大海；第 6 页,共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 青铜峡市第六中学地理教案（丁鹤）七年级上册第一章第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪教学目标： 1 、通过明白人类熟悉地球外形的大致过程,感受前人勇于探究的精神；2、会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小；3、明白地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪,感知地球仪的基本结 构；4、运用

16、地球仪,知道经线和纬线、经度与纬度的划分,并能够比较和归纳 经线和纬线、经度和纬度的特点；5、熟知经纬网的构成,能够在地球仪上利用经纬网确定某地点的经纬度；教学重点：1、会观看地球仪,辨别经线和纬线,经度和纬度；2、知道南北半球、东西半球的划分；3、利用经纬网确定位置；教学难点：会观看地球仪,区分东西半球和南北半球的划分；教学方法和手段：叙述法、读图分析法、提问法、多媒体帮助教学法教学预备：Ppt 课件地理图册填充图册课时支配 ：3 课时第 1 课时【重难点】（1）会观看地球仪；（2）精确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分；顺着小溪坚决地走去,你定会找到迷人的大海；第 7 页

17、,共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 青铜峡市第六中学地理教案（丁鹤）七年级上册第一章（3）利用经纬网确定某地的地理位置；教学过程：一、导入新课 1、谈话激趣：同学们,在晴朗的白天,我们能够看到太阳像一个火红的圆 球；在十五的夜晚,我们可以看到月球像光明的圆盘；那么,我们居住的地球到 底是什么样的？（板书）地球的外形、大小2、揭示课题：地球 二、新课教学熟悉地球 1、明白地球的外形（展现图片）地球卫星照片（提问）地球是什么外形？（引导）地球是一个球体,在今日看来已经是再简洁不过的问题,在古代却 是一个

18、难解的谜；人们对地球的熟悉,却经受了一个漫长的过程；）（引导同学观看教材供应的图片“ 人类对地球外形的熟悉过程”（同学争论学习,小组可以相互沟通一下,古人对地球外形的熟悉过程；）【天园地方天如斗笠麦哲伦环球航行证明球体地球卫星照片】（提问）我们生活在地球上,依据听到的、看到的、想到的,你能说出哪些 反映地球外形的事例吗？A、（可能显现的事例） ：站在海边,摇望远处驶来船只,总是先看到桅杆,再观察船身,而目送离岸的船总是船身先消逝；（展现教材图“ 观测帆船”）B、（事例 2）发生月食偏时,地球拦住一部分日光,使地球的影子投射在月 面上,就像给地球照镜子,使我们观察了地球的球体外形；C、仍有地球仪

19、和麦哲伦的环球航行；（提问）仍有什么方法可以证明地球是球形的？（小组同学可以充分的争论,老师启示、说明；）（总结）精确反映地球外形科学证明是地球卫星照片；（争论）从人类对地球外形的熟悉过程中,你感悟到了什么？（总结）任何一个真理的发觉都不是轻而易举的,需要付出艰辛的劳动,甚 至以生命为代价；2、明白地球的大小（承转） 现代的科学技术不仅熟悉了地球的外形,的大小；（展现图片）地球的大小而且精确的测量出了地球（同学活动）让同学读出：地球的平均半球6371 千米,地球的表面积5.1亿平方千米,地球周长约4 万千米；（讲解）精确测量说明,从地心到北极的半径为6357 千米,赤道半径为 6378千米,赤

20、道半径的长度比北极半径的长度多 21 千米；实际上这些差别同庞大的地球来比是微不足道的； 假如把地球缩小到地球仪那样大小,这个差别就看不出来了,我们通常用平均半径来表示地球的大小；二、新课教学地球仪顺着小溪坚决地走去,你定会找到迷人的大海；第 8 页,共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 青铜峡市第六中学地理教案（丁鹤）七年级上册第一章1、（板书地球的模型地球仪并展现地球仪 2、（提问）：.地球仪与地球真实的原貌有什么区分？地球仪在日常生活中有什么作用？启示同学积极回答 3、（叙述）在同学总结的基础上,

21、老师再连续总结补充地球仪的特点；地球仪是地球缩小的模型；在地球仪上,人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、外形及名称等；地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物,物的方向、位置的经纬网和经纬度；例如,用于确定地理事地球仪上仍有一个能使地球模型转动的地轴,而这个地轴在地球上却没有；4、指名上前在地球仪上指一指哪里是北极、南极、赤道、经线等；四、课堂练习 1、自主完成地理填充图册2、布置课后作业制作简易地球仪 引导同学参看教材供应的关于地球仪模型制作的活动进行制作；在强调制作环节中的要领,通过制作地球仪起到巩固本节学问的作用；五、全课小结,组织下

22、课 和同学一起回忆本节学习的主要内容；板书设计：第一节 地球和地球仪 一、地球的外形和大小 1、地球的外形（不规章球体）6371 千米）2、地球的大小（平均半径：赤道周长：约 4 万千米 表面积： 5.1 亿平方千米 二、地球的模型地球仪第 2 课时【课时内容】熟悉纬线和经线【重难点】（1）会观看地球仪；（2）精确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分；（3）利用经纬网确定某地的地理位置；顺着小溪坚决地走去,你定会找到迷人的大海；第 9 页,共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 青铜峡市第

23、六中学地理教案（丁鹤）七年级上册第一章教学过程：一、复习导入1、复习提问：地球的外形是什么样的？你会描述地球的大小吗？地球仪与地球有什么区分？2、出示地球仪,指导同学观看上面的点和线,引出课题并板书；二、新课学习【熟悉纬线和纬度】1、老师活动：在经纬仪上指示出纬线,但不说出定义,勉励同学尝试概括 什么是纬线？2、同学沟通看法, 老师补充说明： 与地轴垂直并围绕地球一周的圆圈叫做 纬线；3、指名上前用预备好的线绳在地球仪上围出几条纬线；4、总结纬线的特点（1）引导小组争论纬线的外形、长度的变化规律、指示方向等（2）指名回答并小结板书：纬线： 与地轴垂直,并围绕地球一周的圈 特点：指示东西方向每条

24、纬线都是一个圈纬线的长度不等5、在地球仪上找出最长的一条纬线（赤道）6、同学活动：阅读第6 页“ 赤道纪念碑” 材料；7、多媒体出示维度划分图,学习维度的划分（自学教材第 6 页）老师随机说出一个纬度,同学在图中画一画；也可以同桌互动嬉戏；8、明白高中低纬的划分以及南北半球的划分 知道赤道将地球分为南北半球；【熟悉经线和经度】1、承转：除了纬线之外,在地球仪上仍有另外一种连接南北极并垂直于纬 线的线,叫做经线,也叫子午线（板书）2、指名上前用线绳围岀经线,启示同学摸索：经线有什么特点？3、同学沟通并小结板书：经线：连接南北两极并且与纬线垂直的半圆特点：指示南北方向 每条经线都是一个半圆经线的长

25、度相等 4、引导同学自学经度的划分 在图 1.9 上指出以下的经线（本初子午线、180 经线、20 W,20 E）5、学习东西半球的划分；顺着小溪坚决地走去,你定会找到迷人的大海；第 10 页,共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 青铜峡市第六中学地理教案（丁鹤）七年级上册第一章任意两条相对的经线都组成一个经线圈；如 0 和 180 ；20 W 和 160 E等,任意一个经线圈都可以把地球分成两个半球；（1）懂得以 20 W 和 160 E 划分东西半球的缘由（2）多媒体展现东西半球的划分图示,引导同学

26、懂得这个经线圈的重要意义；“ 选这两条经线主要是由于它们穿过的地区大部分是海洋,防止了把一些国 家划分到两个半球”三、归纳小结,列表比较 1、出示图表,引导同学归纳小结本课内容 纬线（维度）经线（经度）外形 长度 数量 指示方向 度数范畴及标注2、老师简洁小结,赐予勉励性评判,激发学习爱好；3、完成地理填充图册四、全课小结,组织下课板书设计：第一节 地球和地球仪（二）外形纬线（维度）经线（经度）圆线圈半个圆线圈长度各不相等（赤道最长）相等数量很多条很多条指示方向南北东西度数范畴及标注90 N0 90 S 0 180 W180 E 顺着小溪坚决地走去,你定会找到迷人的大海；第 11 页,共 14

27、 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 青铜峡市第六中学地理教案（丁鹤）第 2 课时【课时内容】利用经纬线确定位置【重难点】（1）会观看地球仪、使用地球仪；（2）东西半球划分；（3）利用经纬网确定某地的地理位置；教学过程：一、复习导入 1、上节课我们共同学习了经纬线的特点和经纬度的划分,为了巩固所学知 识,期望同学们仔细完成以下表格；纬线（圈）经线（圈）外形特点 指示的方向 长度的分布 标度的范畴 度数的变化规律 经纬度的表示方法 划分地球半球的界线 数量特点2、指名上前在地球以上指出南半球、北半球、赤道、纬线、经线、本初子 午线等；二、新