九年级后进生转化工作计划材料投稿合集

1、第 PAGE13 页 共 NUMPAGES13 页九年级后进生转化工作计划材料投稿合集九年级后进生转化工作计划材料精选3篇合集日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧，以下是收录的一些范文，希望能为大家提供帮助。九年级后进生转化工作计划1新学期开始了，根据初二三班的实际情况，为了在新的学期进一步提高全班的整体水平，圆满完成教学任务，决定作好后进生的转化工作，因此，特作本学期差生转化计划如下：一： 基本情况本班共有学生54人，学生学习成绩差异很大，两极分化严重，从13名开始总成绩相差拉开距离，目前，

2、我们班普遍面临的问题：1、学生竞争意识不强，缺乏进取精神，对学习不感兴趣。2、学生之间缺乏有效的团结协作，团体意识淡薄。3、学生各学科基础普遍较差，学习习惯不好，有待于改进。二、转化目标：适应当前的教育教学形势，有效的促进学生在德智体美劳各个方面的全面发展，尤其是在智育和德育方面的长足发展，让全班学生在新的学期内有新的面貌。三、转化措施1、协调好各科教师的工作，确立后进生的范围及人员。2、寻根求底，找出学生不爱学习的原因及偏科的原因，并对症下药。3、努力抓好后进生的课后辅导，加强各科教师的协作，加大辅导的力度和辅导内容的广度。4、改善后进生中存在的偏科的现象，加强学科平衡意识的培养，使他们认识

3、到学科平衡的重要性，确立全面发展共同提高的观念。5、做好跟踪调查，及时检测反馈，及时发现问题，解决问题。6、做好学校与家长的沟通工作，与家长共同携手，有效的解决学生的各种问题，从而为学生创造良好的学习环境和发展环境。7、后进生的学习兴趣，增强差生的竞争意识，提高差生的成就感。总之，在新的学期里，我们将努力作好后进生的转化工作，力争使全班学生全面发展，上到一个新的台阶。九年级后进生转化工作计划2为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想;因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本计划：一、指导思想树立“转化一个

4、后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。二、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以教师应特别注意以下几点：(1)对后

5、进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。(2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。(3)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体

6、舆论，辅之以分明的奖罚。4、创设情境，锻炼后进生的意志针对学生不良行为，光*说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。6、贯彻“兴

7、趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。三、主要工作安排：1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育。2、针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动谈心。3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教育;学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯作业检查等 ，针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。4

8、、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的配合，达到家校合一，共同教育的目的。5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进行总结、评比。苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。” 我们要用艺术家特有的眼光去认真分析p 研究，即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的.艺术品。九年级后进生转化工作计划3一、指导思想为了进一步贯彻“两全”方针，实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康、和谐发展，提高教育质量，根据本段的实际情况，做

9、好后进生转化工作。二、后进生转化工作领导小组略三、工作目标1、力争后进生转化面达到40%;2、九年级毕业考试合格率达80%以上;3、培养后进生树立远大的理想，养成良好的学习习惯和行为习惯;4、七、八年级各科成绩合格率达75%以上。四、我校后进生情况分析p 后进生比率占全校30%左右，后进生的特点主要表现：1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评多，父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃;2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，例如：学生认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映是“出卖朋友”等，他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常

10、道德行为上言行不能统一。3、认识特征上特别是认识能力低下，对道德、法纪愚昧无知，常常是非常模糊或颠倒，形成错误的人生观。4、表现学习上，学习水平、能力水平、基础都比较差，学习习惯及学习心态偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就动机。学校后进生产生的。主要原因有：1、学生本身素质差，不求上进，觉悟低。2、家庭的不良影响和社会的不良影响。3、教师教育不得法，师生关系紧张等造成的恶果。4、后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系，正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少女和男女青年，事实上，

11、后进生也有其长处和闪光点，教师应该能够做好每一个后进生的转化工作。工作措施与方法：(一)动之以情，消除戒备心理。消除戒备心理的唯一途径是教师对后进生爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中，教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将变得“亲其师而信其道”。(二)尊重信任，平等对待是转化后进生的关键。1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”;2、让后进生获得成功;3、让后进生充分发展自己的才能。(三)晓之以理，增强后进生的分辨是非的能力。通过开讲座，看教育录像，纠正他(她)们认识上的偏差。(

12、四)坚持正面教育，关心爱护学生。鲁迅先生说：“教育植根于爱，爱是教育的前提。”作为教师应该主动关心爱护后进生，尊重后进生，在生活上体贴细心，在学习上帮助提高，并用“发展”的眼光看待后进生。(五)教师要树立正确的转化观念。1、成功教育理念：期望尊重信心因材施教低小多快成功2、正确的成材观：树立学生成才的多元化思想(六)各学科教师在教学中要形成一整套自己的观点和方法。教学过程要分层渐进，以创造成功机会，促使学生主动参与活动为核心，改革教育方法。四、主要工作安排1、由政教处组织年段长对后进生摸底和结对子;2、针对后进生进行建档和跟踪了解;3、针对后进生行为习惯差，进行行为习惯讲座(周恒荣);4、针对

13、后进生法制观念淡薄，进行法制系列讲座(董希冰、章朝东);5、针对后进生心理障碍严重，进行心理咨询活动(吴新生、陈牵弟);6、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的教育(林本喜、周学胜)。五、几个要求1、每周找学生谈话一次;2、每月对学生的学习方法指导一次;3、每月电访或走访一次;4、每月与年段及班主任反馈交流学生成长情况;5、每学期要写2001000字后进生转化心得体会;6、要填好相关表格(要求每个段长及班主任带两名后进生、科任教师带一名后进生)六、奖励方法1、每学年每年段评出数名后进生转化突出的老师;2、每学年评出“一、二、三等”的经验交流论文，年段和学校将给予物质奖励和精神鼓励;3、对突出

14、的教师可在考核表中给予加分。真的很好看啊！读起来很顺畅。后进生转化工作计划姓名：朱单位：刘集二中时间： 国 艳2022年8月一指导思想：现在学生已经进入九年级。在新学年的开始，我们也要确立好目标，尤其是后进生的转化工作。这一学年我想使我们班的后进生上升一个大的层次，尤其是学习这方面，使他们对学习产生兴趣，引发他们学习的内在动机，使他们自己想学，而不是老师去逼他们，如果这样什么时候也不会有长进。 二主要目标和任务：要想使我班成绩有一个大的提高，必须从转化后进生开始。但也不能急于求成，要耐心的教育，更不能歧视他们。虽然教育是一项长期而艰巨的工作，然而后进生的转化工作尤为重要，需要教育工作者付出极大

15、的耐心和爱心。本学期我们七年级段将抓具体的几个人，使他们的学习成绩能够有一定的进步。还想通过他们的表现带动其他同学，使班里的成绩更上一层楼。 三具体工作及措施：我尽量在短时间内尽快了解学生，从以下几个方面来转化后进生： 第一个方面是：有的同学知识接受能力差，思维品质不良，认识结构中的知识支离破碎，基础知识欠缺，基本技能未形成、基本方法未掌握，思维训练不足，内部激励还未形成，学习动机过弱，知识结构出现断层，学习上长期反复遇到困难与挫折，导致信心不足，兴趣下降，态度消极。第二个方面是：有的学生对学习的认识不够全面，没有爱好，没有什么特长，偏科严重，做不到全面发展；没有目标，缺乏学习的动力，并且意志力薄弱，对自己的爱好的约束没有度，放任自己干自己想干的事。这样就造成学习被遗忘，作业经常不完成，使的学习成绩下降。针对学生们的这些弱点，教师首先帮助他们树立自信，帮助他们从课外走进课内。认识到学习的重要性和在这个社会中生存的残酷性和竞争性，并且在各个方面要学会克制自己，合理安排时间，该干什么的时候就干什么，不该干什么的时候就不要干，对自己的理想和报复要清醒的认识到，让其实现的途径和方法，以及在此所需要自己做的有哪些。在学习上诱发其学习的积极性，经常对其进行记忆和书写的强化训练，找到适合自己的