电气工程实践教学体系的建设

1、电气工程理论教学体系的建立 1高校电气工程专业理论教学存在的问题目前,在高校电气工程专业教育中,虽然招收的学生数量不少,但是却存在一个容易被无视的问题:很多对电气工程人才需求旺盛的企业都反响高校毕业生只能掌握有限的电气工程操作技能,对自动化技术等现代化电气工程工艺掌握不纯熟。这反映了高校电气工程专业教学内容与现代市场需求脱节,不能满足现代电气工程对高素质人才的需求,供需双方错位现象严重。当前我国许多高校的电气工程课程设置缺乏专业性和科学性,根本上都是照抄同一个版本,教学形式相似。在一般情况下,都是根据教学方案进展授课,教学缺乏特色,教学目的不明确,对学生的培养也失去了方向。这种课程设置导致高校

2、电气工程教学失去了自己的特色,不能建立一套培养专业人才的体系。电气工程是一门应用性极高的学科,其开展迅速,对学生理论创新才能的培养也提出了更高的要求。因此,想要培养出满足社会需求的电气工程人才,就应该紧跟时代开展的潮流,科学的进展课程设置,保证教学方案的有效施行,而目前我国电气工程教学过程往往侧重专业理论教学,无视了根底理论,假如学生不能纯熟的掌握根底学科,尤其是数学根底,就无法培养出具有创新才能的电气工程人才。电气工程专业的课程应用性极高,它的实用性要求学生应该多参加理论,通过大量的实际操作来掌握电气工程技能。然而,目前我国很多高校的电气工程课程教学仍然以理论教学为主,学校的相关专业理论实验

3、室建立相对落后,硬件施行较差,学生缺乏足够的时间去进展理论操作,就算有一些实验课也往往是机械的完成老师布置的作业,没有时间进展自我探索与实验,不能对已学知识做进一步理解。理论环节的薄弱导致学生对电气工程专业所需要的实际操作技能的掌握不结实,学生的创新才能也得不到激发。虽然电气工程专业开展迅速,但是高校目前的电气工程专业教学中,老师资源相对匮乏。因为电气工程专业的教学比拟复杂,学校普遍缺少教学器材,因此,大多数的教学都仅限于老师的理论传授。老师也没有真正的对电气工程所学的知识进展理论,因此,在一些讲解中,往往是纸上谈兵;,这些导致了学生理论才能无法进步,最终被用人单位淘汰。2理论教学体系建立思路

4、当前,我国高校的电气专业存在很多问题,主要表如今理论教学的形式较为单一;理论教学和电气工程的实际脱钩;实验教学设备陈旧,集成化和智能化缺乏,导致理论教学的环境与实际工程环境不符;教学内容落后,跟不上科学开展的脚步;理论教学硬件设施建立投入缺乏,理论教学质量不佳。因此,高校应该构建以培养电气工程理论才能和科学创新才能为主的创新理论教学体系,搭建电气工程专业理论教学体系的三级理论教学平台;继续优化理论教学内容,构建于理论教学体系相适应的课程体系,逐步实现三级理论教学平台的实验课程;充分利用网络技术和多媒体教学,进步教学效果;建立与理论教学体系相符的保障机制和考核体系,确保教学体系的顺利运行。3构建

5、电气工程专业理论教学体系建议3.1调整课程设置,加强理论环节在电气工程专业应用性人才培养形式的课程设置上,要科学分析当前国内电气工程行业的开展现状以及社会企业对电气工程专业人才的需求,设置与社会需求相关度较高的电气工程课程。课程的设置中,要注意理论传授与理论操作相结合,适当的减少理论教学的比重,占到总课时的30%40%即可,同时,加强学生理论技能的培养,使学生在理论中进一步开发自己的创新思维,更好的理解所学到的理论知识,加强学生的分析和解决问题的才能。例如,应该多开设一些与实际电气工程消费相关的理论课程,安排学生有步骤的操作,安排学生定期到社会企业进展实习,回校后安排学生总结理论经历。理论性学

6、习可以分为三个阶段:一是认识阶段,主要是学生在大一时期对电气工程专业理论知识学习后,组织学生去相关企业参观,让学生直观的认识电气工程学科设置和内容;二是根底理论阶段,在学生掌握一局部专业知识后,安排学生到校外进展简单的理论学习,掌握电气工程专业的根底环节操作;三是专业理论阶段,学生在校完成所有的专业课程学习后,由学校组织,安排到对点企业进展较长时间的顶岗实习,使学生掌握实际的电气工程专业操作技能。对于理工类高校学生来说,学生的人文素质培养是学生成长成才的重要内容。电气工程的理论教学应该和学生的人文社会理论相结合,促使学生可以在工程理论教学中加强人文素质的培养,是学生可以更好的理解社会、适应社会

7、,树立正确的人生观、价值观和世界观,增强学生的社会责任。努力为社会电气工程领域和行业培养出人文素养良好的高素质人才,增强电气工程专业学生的团队协作才能、社会适应才能和创新才能。对学生人文素质理论培养主要可以通过入学时的军训、学生的社团活动以及社会理论、公益活动和就业教育等方式进展。对于电气工程专业的理论教学,最主要的就是加强学生的实习锻炼,因此,实习基地的建立将直接关系到学校理论教学的质量,对培养学生的理论创新才能具有非常重要的作用。学校在构建理论教学体系过程中,对低年级的学生应该以学习根本的理论知识为主,组织学生到电力系统的相关单位进展观察和培训,加深对所学理论知识的理解,同时培养学生的动手

8、才能和创新才能。此外,进一步的标准学生实习的内容,制定学生实习的指导书,形成一套科学的考核制度。首先,认识学习应该以参观为主,根据不同专业的实际情况,合理的制定学生实习参观的内容和考察道路;其次,专业实训应该以学生的动手操作为主,科学制定实训的内容和时间;再次,消费实训应该合理的安排实习的单位和实习的内容,应该派有老师进展实习跟班,在实习的过程中补充讲解理论知识,并指导现场操作;最后,在学生完毕实习时,应该根据自己的实际情况撰写实习报告,通过总结自己的实习过程,深化实习效果,实在进步学生的理论创新才能。为了实现高素质人才的培养,就必须加强电气工程专业师资力量的建立。首先,对已有的师资力量应该组织专业系统的培训,及时更新老师的知识构造,进步老师的专业素养;其次,积极引进高素质的师资力量,引进一批学历高,专业知识结实的优秀博硕士毕业生,更新师资队伍年龄构造。同时还可以聘请校外兼职,通过这种形式聘请著名专家到校授课,提升教学程度。4结语理论创新才能是电气工程专业学生重要的素质之一,