一个语文老师的梦想

1、一个语文老师的梦想(2013-12-04 16:12) 标签： HYPERLINK /sort/?act=search&keyword=%E7%94%9F%E6%B4%BB%E6%9D%82%E8%B0%88&keytype=tag 课堂教学 HYPERLINK /sort/?act=search&keyword=%E6%95%99%E8%82%B2%E9%9A%8F%E7%AC%94&keytype=tag 个人理想 HYPERLINK /sort/?act=search&keyword=&keytype=tag 探讨 分类： 未分类 我不敢说自己是一个成功的语文老师，也不敢说自己是一个优秀

2、的语文老师，但我敢说自己是一个自信的语文老师，是一个快乐的语文老师，在我平凡的工作台岗位上，我生活得充实而又幸福因为在我的心中，一直有一个美丽的梦想：因为梦想，我每天都在快乐地学习思考忙碌；因为梦想，我每天都幸福地奔跑在追逐的路上二十年的时光悄然流逝，我虔诚地守护着三尺讲台，守护着一批又一批可爱的孩子们，像父母守护着婴儿，像园丁守护着花朵这世界似乎没有什么事情能比守护花朵更让我安心，没有什么时光能比等待花开更让我幸福。我格外享受这样的日子，平凡、平淡但绝不平庸只有停止思考的脑袋才会愚蠢，只有停止追逐的脚步才会平庸而我，在这平淡的日子里，思考着忙碌着从而也幸福着想热闹了，随时可以招呼三五好友高谈

3、阔论推杯换盏“晤言一室之内，放浪形骸之外”直至“肴核既尽，杯盘狼藉”；想清静时，只需要关上书房的木门，就远离了尘世的喧嚷与浮华，泡一杯香茗，打开书卷，任思绪翻飞，“寂然凝虑，思接千载；悄然动容，视通万里”。我努力，不仅仅是为了工资表上的枯燥的数字，不只是为了养家糊口，更是为了爱；我热爱，并不意味着我高尚，在茫茫人海芸芸众生之中，我只是平凡的一个，我热爱，只是因为这种努力和忙碌让我感受到了满足快乐与幸福。作为一名语文老师，我的心中，一直有个不灭的梦想！而我，就每天快乐地奔跑在追逐的路上我梦想做一个有魄力的语文老师。敢于大胆摆脱对教材的完全依赖，能够根据个人的教学理想大胆取舍教学内容，根据自己对教

4、学大纲的深入理解与学情研究增删相关的课文篇目，打破单元或者文体的界限，按照自己的教学设想重新整合教学内容，搞一些有价值的创新尝试；敢于大胆摆脱“分数”这个幽灵的纠缠，不再以“分数”作为评价学生优劣的唯一标准，在课堂上淡化由“分数”所划分的不同层次，让每一个学生从“分数”的阴影中摆脱出来，让学生从自卑的阴影中摆脱出来，让每一个学生都能大方的抬头挺胸，都能沐浴教育的阳光，都能绽放微笑的花朵，都能张开嘴发出属于自己的声音，都能积极主动地参与到课堂活动中来。我想做一个有魄力的语文老师，还体现在我梦想自己敢于把学生从繁重而无聊的作业当中解放出来，把那些消磨在重复与机械训练的时间释放出来，让孩子们能从堆积

5、如山的作业中抬起头来，能活动一下发酸的手腕，能长长地吁一口气，能够让他们小小的心灵稍稍放松一下，然后，我会把这些节约出来的时间按照师生共同制定的计划分成板块，在口语表达方面，引导学生带着喜悦组织一些“主题演讲”、“小型辩论会”、“诗文朗读”、“美文诵读”之类的活动；在阅读方面，引导学生精心编制“班内阅读书目”，然后放手让学生组织自主阅读和竞赛活动；在写作方面，引导学生把目光从成堆的写作指导或佳作选中抽出来，转向鲜活的现实生活，观察自己的身边人、身边事，并在此基础上进一步地思考和感悟，引导学生能从琐碎的“小事”中感受“真情”，引导学生慢慢地学会把目光不仅仅盯在事情的表面，还能够穿过表面发现更深一

6、点的东西，引导学生放开胆子写自己最想写的东西我梦想做一个有激情的语文老师。激情源于爱爱生活，爱岗位，爱学生，爱家人。只有内心充满爱，才有可能全身心地投入，只有全身心地投入，才可能感动心灵，只有触动灵魂，才有可能铭记，从而才有可能收获快乐和幸福。我梦想做一个有个性的语文老师。个性源于对自我的认同，个性源于敢于坚持自己所认定的目标不迷信所谓的权威，不盲从机械的教条，不拘泥于刻板的形式，敢于探索，敢于坚持，努力形成自己独特的教学风格。我梦想做一个有味道的语文老师。语文教学的最大敌人是千篇一律，是面目可憎，是枯燥乏味。我梦想能把不同的课型上出不同的味道，梦想把不同风格的文章做成不同风味的“大餐”或者“

7、小吃”，让孩子们在惊讶和欣喜中认真的品尝，细细地咀嚼，只有那些值得回味的有独特滋味的东西才能长久李白的诗歌那就努力让学生品出他的自信他的狂放他的浪漫；孟子的散文那就努力让学生品出他的纵横驰骋汪洋恣肆排山倒海的雄辩，鲁迅的小说那就让学生品出他的深沉厚重和一语中的一针见血的犀利深沉的引导学生挖掘，清新的引导学生欣赏，诗意的引导学生品味，我认为这样的语文课是丰富的，是活泼的，因而也是有魅力的。我梦想做一个有气质的语文老师。多一点书卷气，多一点呆气傻气，多一点内心的硬气和傲气；少一点俗气，少一点世侩气。我梦想中的语文老师都爱书如命，都把阅读当成一种自觉，当成一种生活这已经超越了为某种功利的目的而读书，已经超越了个性的喜欢而读书，已经超越了刻意的习惯而读书，这已完全成为一种无法用语言表达的自然，生活和阅读完全融合为一体，生活离不开阅读，阅读本身就是生活！具备这种气质的语文老师，我相信在他的语文课堂上一定能够轻松潇洒，不论是处理什么样的教学内容都能够游刃有余陈旧的教材他可以自如地加进鲜活的时代元素，枯燥的知识板块他可以引导得生动活泼，而且这样的老师能够把学生的学习自然地融进生活忘不了，当我执教完故都的秋那节公开课，素不相识的老师发出的感慨，“这样的文章原来还可以这样处理”；忘不了，当我教完再别康桥时同事的也许是客气也许是真诚的认同，“真没想