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文档简介
1、认识钟表教学内容:教科书第84-87页的内容.教学目标:1、使学生知道钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格,并结合生活经验会看整时。2、培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。3、学会两种表示时间的方法。教学重点:认识整时,记录整时。教学难点:特殊时刻的认识。教学过程:一、认识钟面1、师:小朋友们,咱们已经认识了一些数宝宝,这些数宝宝在我们的生活中处处应用着。咱们一起亲切的叫他们一声吧。师:今天这些数宝宝要去一个朋友家做客,你们猜猜是去谁的家?(钟表家)。师:钟表家有这样一块表,你看完整吗?缺什么?你们有什么好办法能很快帮这些数宝宝找到正确的位置?(突出3、6、9、12的位置)师:看来这几
2、个数宝宝的位置太重要了,知道了它们的位置,就可以帮助其他的数宝宝找到自己的位置。师:那么现在这块表完整了吗?(还缺时针和分针)(出示两根表针)你知道哪根是时针,哪根是分针吗?说说时针和分针有什么区别?(板书) 看,时针和分针除了外形不一样外,还有什么不同?(感受快慢和方向)。师:时针和分针是一对好朋友,它们形影不离的告诉我们时间。二、认识整时1、初步认识整时师:钟表之家里有好多有关钟表的数学知识,咱们跟着数宝宝们一起来看一看吧。你知道小明做这些事的时间吗?(7时、9时、10时)师:我们把7时、9时、10时叫做整时(板书:整时)师:观察一下整时的钟面,有什么相同的地方?引导小结:(分针指向12,
3、时针指向几,就是几时。)2、认识特殊时刻(1)认识12时师:咱们再来看这个钟面,(点击)小明家的表真的坏了吗?这是什么时间?(12时)(时针和分针都指向12,看起来像一根针,就是12时。)(2)认识6时师:那么这是什么时间?小明在做什么呢?(时针指向6,分针指向12,是6时)师:时针和分针的位置有什么特点?在一条线上。三、练习巩固1、明睡觉是什么时刻?你有什么好办法记录这个时刻?看了大家的方法,你最喜欢哪种?为什么?9时。9:00。板书为什么喜欢这种记录方法?(简单)一般我们记录时间就可以向这样用汉字帮忙,也可以用电子表形式。你能正确记录时间吗?2、数学书P85做一做用你喜欢的方式记录时间生做、
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