补间动画及其制作方法(共22页)

1、补间动画及其制作方法 补间动画分为动作补间动画和和形状补间动画。下面(xi mian)分别进行讲解。一、动作(dngzu)补间动画1、什么(shn me)是动作补间动画动作补间动画，也叫运动动画。就是在一个关键帧上放置一个元件，然后在另一个关键帧上改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等，Flash 根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作补间动画。动作补间动画（运动动画）只对单一的对象有效，如果想让多个对象同时运动，必须将它们放在不同的层上，分别制作运动动画。 2、创建动作补间动画的方法A、在时间轴面板上动画开始播放的地方创建或选择一个关键帧并设置一个元件，一帧中只能放一个项目（对象）。 B

2、、在动画要结束的地方创建或选择一个关键帧并设置该元件的属性。 C、再单击开始帧，在【属性】面板上单击【补间】旁边的下拉列表，在弹出的菜单中选择【动作】，或单击右键，在弹出的菜单中选择【创建补间动画】，就建立了“动作补间动画3、小结A、构成动作补间动画的元素可以是元件（包括影片剪辑、图形元件、按钮）、文本、位图、矢量组合等等，但不能是形状，只有把形状“组合”或者转换成“元件”后才可以做“动作补间动画”。运用动作补间动画，你可以设置元件的大小、位置、颜色、透明度、旋转等种种属性，充分利用动作补间动画这些特性，可以制作出理想的动画效果。B、 用鼠标单击补间动画属性面板中【简易】右边的 按钮，弹出拉动

3、滑杆，拖动上面的滑块，可设置参数值，当然也可以直接在文本框中输入具体的数值，设置完后，补间动作动画效果会以下面的设置作出相应的变化。 在-1到 -100 的负值之间，动画运动的速度从慢到快，朝运动结束的方向加速补间。 在1 到 100 的正值之间，动画运动的速度从快到慢，朝运动结束的方向减慢补间。 如果在默认情况下，补间帧之间的变化速率是不变的。 二、形状补间动画1、什么是形状补间动画形状(xngzhun)补间动画就是在一个关键帧中绘制一个形状，然后在另一个关键帧中更改该形状或绘制另一个形状，Flash 根据(gnj)二者之间的帧的值或形状来创建的动画被称为“形状(xngzhun)补间动画”。

4、它包含“普通形状补间动画”和“精确形状补间动画”。1) 普通形状补间动画的制作方法在时间轴面板上动画开始播放的地方创建或选择一个关键帧并设置要开始变形的形状(一般一帧中以一个对象为好)，在动画结束处创建或选择一个关键帧并设置要变成的形状，再单击开始帧，在【属性】面板上单击【补间】旁边的小三角，在弹出的菜单中选择【形状】，此时，时间轴上的一个形状补间动画就创建完毕。2) 精确形状补间动画的制作方法以制作一个由山的图形变化为山字为例讲解。具体步骤 A、运行Flash CS3，新建Flash 文档，文档属性默认。 B、单击第1帧，手绘一座“山形”，并将其打散。 C、单击第50帧插入一个空白关键帧，然

5、后输入一个“山”字，并将其打散。并为第1帧到第50帧之间创建形状补间动画。D、单击第1帧，为“山形”插入所需要的形状提示，然后单击第50帧，为“山”字插入所需要的形状提示。E、进行影片测试（影片测试快捷键是“Enter+Ctrl”组合键）。3、小结A、形状补间动画可以实现两个图形之间颜色、形状、大小、位置的相互变化，其变形的灵活性很强。其使用的元素多为用鼠标或绘图笔绘制出的形状，如果使用图形元件、按钮、文字，则必先“打散”才能创建变形动画。形状补间动画有很强大的灵活性。B、在制作精确形状补间动画时，一定要记住将对象打散，才能成功创建精确形状变化动画。变形提示可根据实际需要进行添加。形状补间动画

6、教学设计一、教学目标：1、认知目标：熟练掌握绘图工具和关键帧的使用；分析实例理解形状补间动画的原理，熟练掌握创建形状补间动画的制作方法。2、能力目标：在创作过程中培养学生的创新能力和动手操作的实践能力，培养学生触类旁通、举一反三的自学能力，自主设计形状渐变动画的例子。3、情感目标：引导学生发挥想象，激发学生的创作欲望；培养学生敢于探索新事物，不断进取精神；促进学生相互学习合作交流。二、教学(jio xu)重难点：形状补间动画的制作方法。三、教学对象(duxing)分析：通过前几节课的学习，学生已经掌握了利用工具绘画简单图形的技巧；初步掌握了制作动作补间动画的制作方法。这一节课继续练习运用绘图工

7、具绘制简单图形，以便学生将想象中的事物用简单线条绘画出来。形状补间动画是入门的基本课程之一，要选好例子让学生模仿(mfng)跟进.四、教学准备：Flash MX，多媒体教学平台，演示动画，教学视频。五、教学过程：（一）导课（2分钟）在很多电影的特技里，经常看到类似这样的形状变形：一只小鸟变成一只蝴蝶，一条鱼变成一个乌龟等等，具体这个“变”是怎样做出来的呢，FLASH就有形状变形的本事，我们一起来看一下。（展示动画：“小鸟”变“蝴蝶”）这个动画好看吗？学生：好看，你们想学吗？学生：想学，怎样做出来的？便是我们这节课要学习的内容-形状补间动画（出示课题）。通过本节课的学习，我们可以认识简单的形状变

8、形是怎样做出来的，为今后深入学习动画制作做铺垫。（二）新课（总计26分钟）先展示教学目标及教学重点、难点，然后讲授新课。1、形状补间动画，即形状渐变动画，它的原理：某一个关键帧中的图形形状逐步过渡到另外一个关键帧中的图形形状。所谓渐变就是有一个逐渐变化的过程。（演示动画“热带鱼”变“乌龟”，加深理解）（ 2分钟）大家再看这个动画是不是形状补间动画（演示动画“老鼠”变“小鸟”）问：这属于形状补间动画吗？学生：不是，因为动画里没有逐渐变化的过程。如何创建这个动画呢？我们以“热带鱼”变“乌龟”为例，学习这个动画制作方法。2、创建图形形状渐变动画-“热带鱼”变“乌龟”（10分钟）操作方法和步骤如下：(

9、1) 选择【开始】【程序(chngx)】命令，启动Flash MX。(2)在第一个关键帧处，选择线条工具，绘制一条“热带鱼”的大体(dt)形状。并将填充色设置为彩色；选择椭圆工具在鱼的头部绘制一个正圆，填充黑色,完成热带鱼的绘制。(3) 在时间轴窗口(chungku)的第40帧处单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择插入【关键帧】命令。（任何动画都离不开关键帧）(4) 选中第40帧，利用箭头选取工具选择全部图形，按【Del】键删除图形。接着在第40帧处，利用同样的方法用椭圆工具和画笔工具在舞台中绘制乌龟的身子头部、眼睛、四肢和尾巴，(5)选择第1帧到第40帧的任意一个帧，右击鼠标打开【帧】面板，

10、在【没有】下拉列表中选择【图形】。(6)经过上述步骤的操作后，形状渐变动画绘制完成。选择【控制】【测试影片】命令或按Ctrl+Enter组合键，观看测试效果，即可观察到该动画将从一条热带鱼逐渐变化成一只乌龟的过程，最后要保存文件。指导学生做练习，教师巡堂，反馈，个别辅导总结学生作品，演示好的创作，发现问题及时纠正。可能出现的问题一：某学生在画热带鱼，填充鱼身颜色的时候，用颜色填充工具怎么都填充不了。原因分析、指导：使用放大镜工具调整视图大小，发现线条之间不是无缝结合，造成填充不了。解决方法： 填充工具可以有多种填充可能出现的问题二：某学生的变形动画变形不了，创建动画失败。原因分析、指导：与上节

11、课的内容混淆，不清楚形状补间动画和动作补间动画的区别。前面我们利用绘图工具绘制简单图形并做成动画，那么文字能否做成动画？3、创作文本形状渐变(jinbin)动画 -“美丽的大新”转变成“大新欢迎您”（6分钟）演示动画“美丽的大新” 逐渐变成“大新欢迎您”。先让学生自己动手操作文字(wnz)与文字之间的形状渐变动画。发现做出来的不是渐变动画，教师要说明（提示：形状补间动画只能对图形对象应用，对文字和图片必须要经过打散处理使之转变为离散图形后才能制作形状渐变动画。）如何创建(chungjin)这个动画呢？操作具体步骤如下：（1）、在第1帧处输入文字“美丽的大新”，选中文字，选择【修改】 【分解组件

12、】,（或按Ctrl+B）。强调分解组件的作用就是将文字打散，使之转变为离散图形。（2）、在第20帧处插入空白关键帧，输入：“大新欢迎您 ”用相同的方法将其打散。（3）、单击选择第1帧到第40帧的任意一帧，鼠标右击打开【帧】面板，在【没有】下拉列表中选择【图形】。（4）、单击【控制】【测试影片】命令，观看测试效果，并保存文件。通过以上学习，大家已经掌握了图形和文字形状渐变动画的制作方法，我们电脑里有很多图片，能不能把它做成变幻的图片？大家试一试4、创建图片形状渐变动画-变换的图片（6分钟）图片可以从【文件】【导入】，也可以打开【库】面板，拖曳符号到舞台上，让学生自己操作，教师巡堂，反馈，个别辅导

13、。总结学生作品，演示好的创作，发现问题及时纠正。（注意：将老鼠实体打散时，操作四次才能完成。【文件】【导入】的图片只须一次就可将实体打散）5、复杂图形的形状渐变动画 （2分钟）教师以学生刚才创作的“老鼠”变“小鸟”讲解复杂图形的形状渐变动画：通过增加形变控制点来控制形变过程。依靠这些控制点可以将初始形状与终止形状的各个部分进行对应。（1）选中第1帧，选择【修改(xigi)】 【转换】【添加形状提示】，出现变形关键点的红色标记，（2）在处鼠标右击选择添加提示(tsh)选项，再增加两个关键点，拖动其到其它位置。（3）选中第20帧，可以看到在小鸟的图形上部，也有一个变形(bin xng)关键点，而另

14、外两个关键点都在它的下面，将它们分别拖到小鸟的两个不同位置。（4）单击【控制】【测试影片】，测试效果。（三）小结（1分钟）（师生互动完成小结）本节课讲述了形状补间动画的原理，要求同学们能熟练掌握创建形状补间动画的方法。并能熟练利用绘图工具绘制出美观的动画（四）巩固（11分钟）演示音乐动画歌曲“让我们荡起双浆”任务：运用本节课所学知识任意选题创作形状补间效果的动画。1、图形与图形之间的动画。2、文字与文字之间的动画。制作要求：选题恰当，色彩搭配合理，动画效果美观。学生作品完成后，教师组织学生互评，自评，相互学习观摩并总结操作过程。形状补间动画教学反思形状补间动画是入门的基本课程之一，要选好例子让

15、学生模仿跟进，本课程中的例子“热带鱼”变“乌龟”，既贴近生活，又能启发学生的创作灵感，学生会感兴趣去做练习。讲新课前，我先演示了几幅事先做好FLASH动画例子，以激发学生的学习兴趣和创作灵感，让学生模仿跟进，然后加入到积极的思考当中，这样才能真正将知识做到活学活用。本节课我将一些简单易做的动画让学生通过自己所想的办法去实现它，让他们通过思考后学会做这类动画的方法，而不是让他们只记操作步骤。“热带鱼”变“乌龟”是flash动画制作形状渐变过程中上课时详细讲的例子，这个例子主要是让学生理解图形渐变过程中的形状渐变的制作方法，这个题目从一定程度上激发了学生学习制作的兴趣。同时在学生模仿练习制作过程中

16、还着重体现了同学之间的合作精神，培养了学生的互助协作的能力。“美丽的大新“转化为“大新欢迎您”的设计，先让学生用上个例子的做法看能否做出来，为什么不能实现渐变过程？让学生带着疑问、带着浓厚的兴趣去讨论、尝试解决。从而使学生能巩固对文字(wnz)渐变时要对其进行“分解”的知识点，这也是本节课的重点和难点。在上两个例子学会制作之后，再让学生能举一反三，学习制作一些有关图片渐变动画。教师不用再讲，学生完全能够独立完成。再利用课前准备(zhnbi)的一些循序渐进的题目作练习，以进一步巩固所学的知识。上课时可能出现的问题教师事先(shxin)要做好准备：1.问题：某学生在画热带鱼，填充鱼身颜色的时候，用

17、颜色填充工具怎么都填充不了。原因分析、指导：使用放大镜工具调整视图大小，发现线条之间不是无缝结合，造成填充不了。解决方法：填充工具可以有多种填充。2.问题：某学生的变形动画变形不了，创建动画失败。原因分析、指导：与上节课的内容混淆，不清楚形状补间动画和动作补间动画的区别。解决方法：理解形状补间动画与动作补间动画的两者区别、Flash的渐变动画由处于两端的关键帧和位于中间的一系列过渡帧组成。我们只要设计两个关键帧中的内容，过渡帧由计算机自动计算得出。、Flash的自生成动画分两种：形状补间动画和动作补间动画。其中形状补间动画产生两个关键帧间物体的变形动画；动作补间动画产生两个不同位置间的移动动画

18、。、从时间轴背景色观察：形状补间动画时间轴背景色是绿色的，动作补间动画时间轴背景色是蓝色的。学生好奇心强，想象力丰富，可能会提出异议，还可能制作动画失败等等，教师要充分备课，要预料到课堂上可能出现的突发问题。做到有的放矢。在小结时由老师总结，没有调动学生独立思考回答问题的能力，这是本节课不妥之处。课堂小结应采取师生互动，即让学生先回答，学生能答对，老师给与表扬鼓励，会使学生产生成就感，极大促进了学生的学习热忱，坚定了学生自信，勇于创新，可能由此产生更大的创作灵感。如果学生总结有漏洞，教师再做总结补充总结。最后巩固练习让学生自己设计动画制作，教师先演示音乐动画歌曲“让我们荡起双浆”，然后布置任务

19、：运用本节课所学知识任意选题创作形状补间效果的动画。老师不要求学生千篇一律，这样可以激发学生的创造思维，特别是空间想象思维。让同学们都树立追求创新的意识，积极进取，奋发向上，坚定自信(zxn)，勇于开拓，在学习中善于发现问题并提出问题，自觉、主动和积极地参与创造性活动，敢于联想、怀疑和批判，寻求变异，从某些事实中寻求新的关系、找出新的答案。动画的制作(zhzu)第三课时 动作补间动画的制作 学习(xux)目标：1、学会动作补间动画的制作方法。2、知道实现动作补间动画的条件及可实现的动画效果。3、知道形状补间动画和动作补间动画的区别。重点：1、动作补间动画的制作方法。2、形状补间动画和动作补间动

20、画的区别。课型：新授课学情分析：通过上一课时形状补间动画的学习，学生已了解了补间动画的制作方法关键在于制作首尾两关键帧的场景画面，且关于flash的一些基本概念和基本操作也已基本熟悉，这节课重点在于让学生知道形状补间动画和动作补间动画的区别及动作补间动画的制作方法。教学准备1、多媒体演示文件2、学生学案3、演示及学生练习用素材文件：小球运动1.fla、踢球.Fla、gif动画“滑步踢”。教学地点：计算机室教学课时：1课时教学方法和学习方法：学案导学、任务驱动、小组探究、教学(jio xu)流程：一、复习(fx)回顾1、演示集体(jt)复习：（1）补间动画定义、（2）形状补间动画的对象-形状复习

21、任务：制作20帧的形状补间动画：小球从场景左侧移动到右侧。学生总结：1、形状补间动画制作过程2、形状补间动画的组成元素、可实现的作用效果 二、新课教学1、动作补间动画制作过程（1）教师：形状补间动画既可以实现同一个形状的颜色、大小、位置变化，也能实现两个形状之间的变化。Flash补间动画除了形状补间动画表现形状的变化，还有一种是动作补间动画表现同一个对象在场景中的运动变化情况。动作补间动画的制作方法与形状补间动画的制作方法基本相同设定首位关键帧场景画面，再起始帧设定补间；不同点：动作补间动画的表演对象是元件或组合对象，补间方式：动作。下面同学们就分组探究一下动作补间动画的制作，完成探究任务一。

22、（2）试一试：探究任务一：创作20帧动作补间动画：小球从场景左侧渐渐进入场景总结：动作补间动画的制作过程操作步骤：1、创建元件“小球” 2、第一帧把小球放入场景 3、插入末关键帧，移动小球位置 4、选择首帧，创建动作补间动画，时间轴变化(binhu)5、测试影片（3）问题点拨(din bo)总结现象(xinxing)：非法动作补间动画（展示学生制作过程中出现的非法动作补间动画或教师准备）原因：1、场景中有形状 2、场景中有两个或多个元件总结：动作补间动画的组成元素必须是元件或组合对象，且首尾关键帧必须是一个且是同一个元件。2、首关键帧属性设置：旋转（1）教师：刚才小球是平移到场景中的，如果是一

23、个车轮的话，那么它应该是生：滚动着进入场景的师：对，动作补间动画可以设定让计算机补间填充的时候对象运动加旋转。如何设置？生：起始帧属性。师：任务二，滚动进入场景，停留20帧时间轴延长，场景中没有变化。（2）试一试：练习任务二：修改小球运动方式：滚动进入场景，并在场景中停留20帧。（3）问题点拨：问题：旋转效果看不出来，原因：圆，填充色单一。解决：修改元件填充色，让小球看上去有质感。提示：后台修改元件，场景舞台中元件随之改变元件的优点。3、首关键帧属性设置：速度的变化（1）教师：进入场景后小球本来静止，这时如果有个人过来踢了一脚，那么它会怎么变化？学生回答：快速移动，并随着时间速度(sd)渐渐慢

24、下来。请同学们再试一试：如何设置小球运动的时候速度由快到慢？（2）试一试：探究任务(rn wu)三：第40帧开始，小球受外力影响，第60帧退出场景。4、元件对象的调整变形(bin xng)工具使用及元件属性设置A、变形工具应用（1）教师演示加解说：如果小球渐渐离我们越来越远，看上去应该有“近大远小”的感觉，我们可以设定小球在退出场景的时候越来越小，这就需要利用“任意变形工具”修改元件对象。（2）试一试：探究任务四：修改动画，小球退出场景时越来越小。B、元件属性设置：（1）教师：小球运动的过程中除了位置、旋转、大小、速度有所变化，它的颜色、亮度透明度也可以有变化，这就需要修改元件的属性。演示：选

25、中元件，元件属性窗口，修改元件颜色、透明度。（2）试一试：探究任务五：修改动画，使小球在场景中停留时颜色、透明度产生变化。（课后记：对于修改小球中间运动状态，需要额外添加关键帧，可能有同学不熟练，故可以讲任务简化，小球退出时越来越小并渐渐看不清楚，退出人的视野。提示：小球距离远，会变小，另外人的眼睛可能就看不清楚，这就需要对元件本身做调整，一调大小，二可设置透明度。任意变形工具和元件属性设置窗口设置。探究任务：修改动画，小球60帧退出场景，越来越小，最后退出视野（即看不见了）。）6、归纳对比：动作补间动画和形状补间动画对比动作补间动画形状补间动画相同点首尾两个关键帧，中间过渡帧画面电脑自动生成

26、不同点组成元素元件（影片剪辑、图形、按钮）或组合对象形状，如果使用元件、文字，则必先打散再变形。补间方式动作形状时间轴表现淡紫色背景加长箭头淡绿色背景加长箭头实现作用效果实现一个元件或组合对象的大小、位置、旋转、速度、颜色、透明度等的变化二个形状之间的变化，或一个形状的大小、位置、颜色等的变化7、课后思考(sko)探究：师：通过刚才的研究，动作(dngzu)补间动画是一个元件对象的运动变化，如果场景中出现了两个元件，动作补间就出现问题，下面看这个动画：两个小球同时运动，一个做水平运动，另一个做垂直下落弹起运动。如何实现的？提示：图像(t xin)合成原理图层的概念，flash也有图层功能。拓展

27、任务：如果场景中两个球，其中一个球做刚才的水平运动，另一个做垂直落下弹起的运动，如何实现？8、课堂小结：1、动作补间动画制作过程2、形状补间动画和动作补间动画比较教学(jio xu)反思：第三课时动作(dngzu)补间动画学案 学习(xux)目标：1、学会动作补间动画的制作方法。2、知道实现动作补间动画的条件及可实现的动画效果。3、知道形状补间动画和动作补间动画的区别。重点：1、动作补间动画的制作方法。2、形状补间动画和动作补间动画的区别。学习流程：一、回顾复习任务：制作20帧的形状补间动画：小球从场景左侧移动到场景右侧。总结：1、形状补间动画的组成元素：2、形状补间动画制作过程：3、形状补间

28、动画可实现的动画效果：二、探究学习动作补间动画制作1、动作补间动画制作过程探究任务一：添加图形元件小球，创作20帧的动作补间动画，小球从场景左侧渐渐进入场景。总结：动作补间动画的制作过程2、首关键帧属性设置：探究任务(rn wu)二：修改小球运动方式：滚动(gndng)进入(jnr)场景，并在场景中停留20帧。探究任务三：第40帧开始，小球受外力影响，退出场景。4、变形工具应用探究任务四：修改动画，小球退出场景时越来越小。5、元件属性设置：探究任务五：修改动画，使小球在场景中停留时颜色、透明度产生变化。三、归纳对比：动作补间动画和形状补间动画动作补间动画形状补间动画相 同 点不同点组成元素补间

29、方式时间轴表现实现作用效果四、拓展思考：拓展探究任务：如果场景中两个球，其中一个球做刚才的水平运动，另一个做垂直落下弹起的运动，如何实现？五、反思(fn s)总结：潘华莉制作基本(jbn)动画动作补间动画 2011-6-21 浏览(li ln)(280) 【 HYPERLINK javascript:ChangeContentFontSize(16); 大 HYPERLINK javascript:ChangeContentFontSize(14); 中 HYPERLINK javascript:ChangeContentFontSize(12); 小】 南京市六合区励志学校潘华莉教材分析制作

30、基本动画这节课，是苏科版初中信息技术教材第八单元第三小节内容，学生在第二小节“初识Flash动画”中，获得Flash操作的基本知识，自然过渡到本小节，制作简单的动画，通过本节课的学习，使学生熟练制作动画的一般步骤，继而开展第二课时“形状补间基本动画”的学习，所以本课内容承上启下，起着很重要的作用。 学情分析通过第二小节的学习，学生熟悉Flash界面，能够使用基本工具绘制简单图形，也能运用外部导入图片作为元件素材。学生初步理解关键帧概念，知道将元件作为动作设计的对象。学生清楚动作动画下，元件的几种运动形式：选转、变大、变小、位置的变化，能使用逐帧动画制作元件的运动，这些都为本节课得以开展打下了基

31、础。 教学目标1知识与技能 从宏观上认识到补间动画的两种类型。学会动画补间的制作方法,了解动作补间动画的几种动作类型及其特点。理解并熟练使用关键帧设置元件运动点。理解层概念，初步使用层制作多个元件运动。2过程与方法教师通过展示“移动的太阳”动画，巩固图形元件制作。通过演示法，学习动画补间制作的三个步骤。学生演示自己制作的过程，并总结动作补间动画的步骤。学生探究多图层、多元件的制作。3情感态度与价值观(1) 在教师以“电影拍摄”为切入点的影响下，学生通过制作一个元件(演员)，开始理解Flash运作过程。(2) 学生领会动画制作的一般规律，能做到举一反三。4行为与创新(1) 学生能够使用层技术制作

32、多个元件运动，体验创新后的喜悦。(2) 使用图片作为元件内容，丰富Flash制作过程。 课时安排安排1课时。 教学重点与难点1教学重点Flash中关键帧的使用。Flash新建新图层并为图层更名。动画补间制作的步骤。2教学难点理解层、关键帧的作用，并正确使用它们。动画补间的制作步骤。 教学方法与手段演示法、任务驱动法、讨论法。 课前准备课件、学件、学习素材。 教学过程教学环节教师与学生活动设计意图一、引入“评一评”1教师展示两个对比动画：一个画面仅有“太阳从到右”运动，一个是有背景、小动物、蝴蝶的绚丽画面。让学生由对比产生学习的愿望。师：同学们，美好的一天里，太阳公公出来了。对比两幅动画，你觉得

33、哪一个更漂亮呢？生：回答。2教师展示本节课课题。师：很好，同学们，让我们共同走入今天的主题动作补间动画“移动的太阳”。由两个形似，又有区别的动画对比，引出本节课的课题：动作补间动画“移动的太阳”。二教学过程基本教学任务教学环节一：补间动画的概念及分类一、教师以学件形式，向学生展示动画的概念、两种类型。师：同学们，补间动画分为两类：动作补间动画、形状补间动画。生：观看学件。二、教师提出问题，让学生来分析“移动的太阳”中的动作类型。师：理论指导实践，同学们，大家都说说，“移动的太阳”中涉及了那些运动呢？生：回答。由于仅仅安排了1课时的时间学习“动作补间动画”，所以首先从宏观上把握补间动画的概念、分

34、类，让学生清楚，我要学习的动画属于什么类型，避免盲目性。分析动作类型的前提是上节课已经涉猎了这方面的内容。教学环节二：制作动作补间动画“太阳的运动”一、教师给出动作补间动画的制作需要的三个关键要素：起点中间过程终点。师：下面，让我们看一看动作补间动画的三个条件。生：观看。二、温习导入外部图片，制作元件的过程。师：首先，我们需要制作一个叫做“太阳”的演员，在有太阳图片帮助的情况下，将素材导入到库中。生：观看。师：接着，使用素材来制作这个演员，这样，一个漂亮的演员就做好了，大家动手试一试吧！生：制作“太阳”元件。三、教师演示讲解使用“关键帧”设置“起点、终点”。1设置第一张剧本页。师：同学们，我们

35、已经有了很好的演员，下面必须给演员写剧本，演员按照每张纸上的内容进行表演。每一张纸在Flash里面就是一个关键帧，下面，让我们设计第一个关键帧，也就是演员运动的“起点”位置。生：跟着操作。2设置最后一张剧本页。师：按照逻辑，我们啊，需要一张纸一张纸的写下去，但是Flash有更好的办法，选择第30帧，作为剧本的最后一页，插入关键帧，设置演员的“终点”位置。生：跟着操作。四、教师引导学生思考设置两个关键帧后，演员的运动状态，引出创建补间。师：下面，让演员念一念剧本吧，执行控制测试影片，这是怎么回事呢？演员并没有如预期运动。生：分析。师：对，中间很多剧本页都是空白，所以，补间动画的最后一步，创建补间

36、很重要。生：操作。师：(学生制作时，视环境允许)选择有典型问题的作品，集中观看，修改。五、教师以幻灯片形式小结动作补间动画的制作方法及其特点。1补间动画的制作方法。师：动作补间动画设计分为三步。生：观看。2补间动画的运动特点。师：动作补间动画的运动特点：演员由起点开始，沿着起点到终点间的直线做运动。其中，起点、终点，由每个在座导演确定，而中间部分的运动由Flash创建补间完成。3补间动画在时间轴上表现出特点，此处教师出示一些错误的时间轴图片，让学生判断。师：动作补间动画的时间轴特点：表现为两个黑点，分别代表“起点”“终点”，中间一条连贯的直线相连，反之，不具备这些条件的就不是补间动画，请大家跟

37、老师一起来做判断。师：(学生制作完，视环境允许)选取优秀作品点评。六、围绕“起点、终点”，设问，强调关键帧作用，并且重设运动起点、终点。师：同学们，大家的动画都实现了起点到终点、从左而右的运动，那么，是否“起点等同于左边”“终点等同于右边”？ 大家讨论一下。生：不是。师：对，请大家务必注意老师的措辞，起点不等于左边，终点也不等于右边，比如，单击标识“起点”的第一个关键帧，移动演员，更换起点位置，请大家尝试通过更改关键帧、增加关键帧，修改演员的运动。本节课的重点在于“动作补间动画”的制作，为了让学生将注意力投入其中，首先设计“太阳的运动”，借此掌握动作补间动画的制作方法及其特点。起点、终点的设置

38、是难点。我采取，用剧本页类比关键帧的方式，此处注意强调几种剧本页类型，如空心圆圈、实心圆圈。让学生理解，剧本页必须要写，写的方法就是采取插入关键帧方式。动作补间动画的“剧本”书写方式表现为，只写第一页、最后一页，学生设置关键帧，实际体验关键帧的作用，播放后的效果不如人意，继而引出第三步骤：创建补间学生制作时，一定会有一些小问题，诸如帧使用多了，要删除；删除了关键帧中内容，导致空白，这些问题视硬件情况，采取合适方式集中演示解决。学生完成后，应当演示优秀提出表扬，给他们成就感。“知其然，知其所以然”，呼应前面的引入内容，让学生自己探究，找出答案，从而巩固理解关键帧的使用。教学环节三：“太阳的背景”

39、，藉此，引出Flash里的层概念一、教师引导学生制作第二个演员。师：老师给大家准备了很多的演员素材，比如 背景、小动物、蝴蝶 等等吗，请大家导入一副背景图片。生：操作。师：模仿前面“太阳”演员的制作方法，制作第二个演员“背景”，记不得的同学可以参照学件。生：模仿学习。二、为第二个演员设计剧本。1由背景介入，引出Flash中层的概念。师：在Flash里面还有一个很重要的概念：层，一个层就是一个独立的剧本。每个演员都有自己的层，请大家双击“图层1”，更名为“太阳”，完成后，养成良好的习惯，将太阳这个图层锁上。2执行层操作，添加背景。师：即使是背景演员，在Flash里，也要有自己的层，新建一个层，命名为“背景”。生：操作。3根据操作中出现的背景覆盖太阳的问题，引出调整层顺序，并深入理解层原理。师：在第一帧，这里放入背景演员，大家发现问题了吧？生：观察覆盖现象。师：层就像一张透明的薄膜，上一层上画的东西覆盖下一层，所以需要改变这两层的顺序。生：跟着屏幕操作。4使用帧，创建“背景”演员的剧本。师：背景是一个很特殊的演员，它没有动作，所以，右击第30帧，选择插入帧，使得到第1帧的图像延续到第30帧。生：跟着操作。在拍摄电影时