2022年甘肃省武威市七年级下学期期中语文试卷

1、2022年甘肃省武威市七下期中语文试卷诗文默写。(1) 补写诗文上下句。深林人不知， 。卿今者才略， 。马上相逢无纸笔， 。此夜曲中闻折， 。(2) 按照提示默写木兰诗诗句。i 通过描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的诗句是 ， 。ii 侧面描写木兰战功显赫的句子是 ， 。iii 描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是 ， 。综合性学习。 在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。实验中学七年级（2）班开展以“爱国？爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。(1) 为营造活动气氛，请你为此次活动你写一条宣传

2、标语。(2) 在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的黄河颂后，王淑涵同学接着朗诵黄霈的我的中国心。假如你是主持人，请你设计一段串联词。(3) 著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？下列选项中字音字形都正确的一项是A殷（yn）红 尴尬（g） 烦燥 大庭广众B倔（je）强 愧怍（zo） 修茸 锋芒必露C震悚（sng） 琢（zu）磨 累赘 颠沛流离D荒僻（b） 譬（p）如 晶莹 侮人不倦下列词语书写完全正确的一项是A慷慨淋漓 哺育 狂澜 屏障 山巅B目不窥园 霍霍 溯气 懊悔 赚钱C历尽心血 机杼 策勋

3、 怪诞 田垄D锲而不舍 蚱蜢 红装 阻抑 祈祷下列句子中加点成语使用恰当的一项是A防止 H7N9 疫情流行，是我们当前刻不容缓的头等大事。B用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作文素材。C在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。D为了迎接空前绝后的创文活动，全市上下都在同心协力做好准备。下面句子没有语病的一项是A历经近 30 年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。B农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。C教育部要求全国各级各类学校实施晨检和午检，进一步落实甲型 H7N9 流感防控。D通过开展“城乡环境综合治理”活动

4、，使我市环境卫生状况有了很大改变。下列句子，标点符号使用错误的一项是A我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。B做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。C接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说“法国语言是世界上最美的语言，最明白，最精确。”D他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里将文后的四个句子依次填入横线上，恰当的一组是 ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。文学

5、是一座姹紫嫣红的百花园文学是一杯回味无穷的香茶文学是一幅意境深远的中国画文学是一首清脆圆润的古曲ABCD甲文 甲陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。乙文 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反市罢遂不得履。人曰：“何不试之以足？

6、”曰：“宁信度，无自信也。”选自韩非子(1) 用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）及 反 市 罢 遂 不 得 履。(2) 解释下列句子中加点词语的意思。i 公亦以此矜 以： ii 睨之，久而不去 睨： iii 先自度其足 度： iv 反归取之 反： (3) 翻译下面的句子。i 徐以杓酌油沥之。ii 何不试之以足？(4) 卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了 的道理；“郑人买履”这则寓言故事讽刺了 的人。阅读下面语段，完成后面四道小题。 经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光末然的黄河颂，感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻

7、良的土地的誓言，我们感受到作者在广大的关东原野上挚 痛的爱国情怀；读臧克家的说和做记闻一多先生言行片段，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qi 而不舍的精神；读杨振林的邓稼先，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀； A 。(1) 结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。挚 痛 qi 而不舍(2) 文中有一个错别字的一个词是“ ”，应改为“ ”。(3) 请仿照前面句子在 A 处续写一句话。底层情话从维熙 那是今年年初，我收到一个寄自江西农村的快递邮包。我十分惊愕，因为江西没有我的亲友，打开包裹一看，是一块腌肘子。查看快递单，寄件人叫吴成丰。就在同一天，我去值班室取报纸的时候，值班人员又递给

8、我一个包裹，说是一个湖南女孩送来的，上楼找我见我不在，便把包裹放在这儿了。我打开一看，是两条湖南产的鱼干。 这两件意外的事儿，给我的生活增添了不少的快意。之所以如此，因为这是来自遥远南方的情意，赠物人都是年轻的打工族。 给我送咸鱼干的女孩，是我们楼下餐馆的服务员，想必是她春节回乡探亲归来，给我带了家乡特产。平日，,我常到这个小小餐馆独饮，随手带去的报纸和刊物，便顺手送给她。她是湖南岳阳地区的高中生，为谋生到北京来打工，生活之艰辛可想而知，我想，给她一些报刊能让她与文化相伴，聊以充实枯燥而单调的生活。 而今，我想她送来的家乡特产，可能是对我的一种答谢吧。 通过邮政快递送来猪肘子的打工者吴成丰在邮

9、件附言中说，年底家里杀了一口肥猪，便邮来刚刚腌好的猪肘，让我尝尝鲜。我想，农村生活相当清苦，杀上一头猪过年，我怎么能接受这沉甸甸的馈赠呢。但是东西已经邮来了，退回去，无疑会伤害他的心，不退回去，那猪肘子让我和妻子如何下咽？妻子想出了一个办法，按快递单上的地址给他家寄去 200 元钱，但是令人意想不到的是，没过上几天，那 200 元钱又被寄了回来，吴成丰在汇款附言里写上了这样的话：“老师，你们关心过我的冷暖，给过我精神上的火光，我家虽然很穷，但不能花你们的钱。”我和妻子都愣住了。 吴成丰是装修队里的一个油漆工，我和他的相识，缘起于去年冬天他为我粉刷书房。那是一个北风呼号的日子，室外温度已然降到了

10、零下 10 度，妻子看见小吴只穿着一件单衫，冻得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送给了他，让他立刻穿在身上。这个小吴当时挺惹我生气的，他说他不冷，死活不肯收下这件暖身之物，直到我发了脾气。我觉得这个小青年的自尊心强得有点出格，内心深处似乎对社会有某种仇视。于是，我主动找他聊天，他对我倾吐的话，让我对打工族生活之艰辛，有了更为深刻的了解。最最让我想象不到的是，他还是个文学迷他给我带来了他写的两本厚厚的杂记，其中有对当今诗词的针砭，有对为富不仁者的嘲讽，有对童年生活的回忆 我与他聊写作，谈人生。有一天，我特意到民工们同住的屋子里去看望他，并给他带去一些稿纸和几本书籍。书籍中有我初涉文学时的感悟文学

11、的梦，有刚出版不久的长篇小说龟碑。在文学的梦的扉页上，我特意把英国作家萨克雷在小说名利场中的经典之句送给了他：“生活好比一面镜子/你对它哭/它也对你哭/你对它笑/它也对你笑。”我说：“这几句人生格言曾给过我生活的勇气，现在我转赠给你。”记得小吴读了这几句话后，立刻对我说：“这对我太重要了，谢谢你，从老师！” 我曾问过自己：那么多从农村进入城市的打工者，你行善行得过来吗？这显然不现实，然而我的信条是，只要让我碰上了，就不能视而不见，要尽可能地给他们一些温暖。 仔细推敲起来，这似乎是一种精神上的本能，不仅与我出生在农村有关，更与我后来经历过的二十年的底层生活有着千丝万缕的关联。如果今天的我突然变成

12、只会向上看天，而不会向下看地的“势利眼”，那就是精神的解体和灵魂的堕落！ 如今这样一群看似最不光鲜、微不足道的一群人，也有着他们的喜怒哀乐，有着他们细腻美好的情感，他们的内心充满着爱，这让我更觉得快慰。 但愿城市中的文化人也能“向下看”，更多地关注这些打工族的生存状态。(1) 阅读全文，第段“我”感到很快意，其原因是： (2) 从记叙顺序看，第段属于 ，其作用是 。(3) 细读第、段。i 第段中“你们关心过我的冷暖”的具体表现是： 。ii “给过我精神上的火光”具体作用表现在 。(4) 谈诙你对第段画线句的理解。 (5) 对文章标题“底层情话”分析最恰当的一项是A“底层情话”是本文的线索。B呼

13、吁我们应该关怀有着美好情感的底层人。C隐含着底层再卑微也有着微光。D表明对底层的付出定会得到相应的回报。阅读下面文段，完成下列各题。门卫老宋 搬来新居快三年了，两个门卫中，其中的一个门卫换的和走马灯一样勤，三天两头都是新面孔，只有老宋，始终没有挪窝。 其实，叫他老宋，是对他的尊称，老宋并不老，因为他所从事工作的缘故，总会让人把他同“看门老头”画上等号。 因为小区的另一栋 28 层的高楼还在建设中，物业公司为节约开支，只安排两个门卫守着我们这个名称为“滨江豪园”的小区。一早或一晚，我上下班经过门岗，总能看到身着蓝色保安服的老宋，很负责任地守卫在自己的岗位上。有时，他也会拿着一个红色的探照灯，来回

14、在各个楼道巡视。 今年开春的一个深夜，小区顶层 18 楼的几户人家招了贼。第二天，整个小区像炸了锅，围着老宋说落个不停，有的人嘴上没德，还恶言恶语地骂起人来。老宋蜷缩在厚厚的人群里，低着头，面有难色，像个做错了事情的孩子，不争辩也不解释，任由失盗户指责。其实，话又说过来，“不怕贼偷，就怕贼惦记”，即使是我们入住的是公安局的家属楼，贼要是成心想偷了，也一定能得逞。 又过了几天，从门岗经过，我依然热情地和老宋打着招呼，老宋应和着，可看他的面容，明显地有很多歉意，好像一个没有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒说我家门口的鞋子可以拿到屋里去，怕被坏人拿走。那两双鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放

15、到防盗门边，做个假象来防贼的。 又聊起几天前小区失盗的事情，我提醒老宋说：“当晚，又不是你值班，他们不分青红皂白，把你猛批一大餐，你怎么不解释一句。”老宋局促地搓着那双干枯的手，声音低低地说：“不管是谁当班，都是我们门卫没做好，财物连心儿连心，现在公安局又没有破案，那几户人家更难过，他们说几句难听的，发泄一下，心里也舒服些。” 家里窗户的两个插销坏了，我到建材市场找维修工，维修的小师傅一听我入住的小区，笑着说，他老爸就是在我们小区当保安，真是缘分，我说你是小宋吧，他笑着应允着，我有意端详着小宋，清秀，干练而和善，就是老宋年轻时的翻版。 从小宋嘴里，我知道老宋年轻时在厦门当过海军；知道了老宋转业

16、分配到外地工作，为了生病的老父亲，甘心回家务农；知道了妻子死后，26 岁的老宋既当爹又当妈，把年幼的一儿一女养大成人一下子，我心疼起来，三十多年里，夜比年长，这个男人，这个家，这串苦日子，是怎么走过来的，他把寂寞，痛苦，悲伤都藏在了哪里 小宋的五金店开的很大，生意也出奇地好。妻子贤惠，孩子聪慧，小宋是幸福的。他无奈地说：“自打懂事后，就一直想让老爸享享清福，想再给老爸找个伴，让他把原来的苦日子补回来，可我老爸总是顾及这顾及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也没有再找老伴。”当说起老爸现在的工作，小宋说：“现在，我和我姐生意都搞的不错，我老爸也快六十了，都不想让他再去外面守门，可他非要去

17、。他说有点事情做，日子好过些。” 又是一个风和日丽的日子，我按部就班地过着我的小日子，回味着老宋的故事，觉得生活中没有过不去的沟沟坎坎。 (1) 文末说“回味着老宋的故事，觉得生活中没有过不去的沟沟坎坎。”请你说说文中的老宋遭遇了哪些坎坎坷坷？(2) 文章 8、9 两段写小宋的话，在写作上运用了什么写法，有什么作用？(3) 赏析句子：老宋蜷缩在厚厚的人群里，低着头，面有难色，像个做错了事情的孩子，不争辩也不解释，任由失盜户指责。(4) 本文与阿长与山海经、台阶、老王等课文中的主人公都属于弱势群体。在今后的生活中，我们该如何关爱他们？请你提两条合理化的建议。请以“我生命中的一位良师”为题，写一篇

18、文章。（提示：良师不仅仅是指教过我们知识的老师，也可以是对我们的学习、成长、生活等有过帮助的任何人物。）要求：（1）以记叙为主，可以兼有议论、抒情；（2）600 字以上。答案1. 【答案】(1) 明月来相照；非复吴下阿蒙；凭君传语报平安；何人不起故园情(2) i 朔气传金柝；寒光照铁衣ii 策勋十二转；赏赐百千强iii 将军百战死；壮士十年归【解析】(1) 本题为古诗文名篇名句默写，连续性默写要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（识记不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；

19、三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁；答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般可以发现并纠正。重点字：阿蒙。(2) i 本题为古诗文名篇名句默写，连续性默写要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（识记不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁；答完题，一定

20、要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般可以发现并纠正。ii 本题为古诗文名篇名句默写，连续性默写要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是时回忆不起来（识记不出）；二颗序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁；答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般可以发现并纠正。重点字：勋。iii 本题为古诗文名篇名句默写，连续

21、性默写要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是时回忆不起来（识记不出）；二颗序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁；答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般可以发现并纠正。2. 【答案】(1) 热爱祖国，建设家园。(2) 吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵我的中国心，让我们在缠

22、绵婉转中，感受那爱国的依依深情。(3) 我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。【解析】(1) 为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为热爱祖国，建设家园。(2) 拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。(3) 本题考查自由表达观点的能力。虽说此类题目一般不设统一答案，只要言之成理即可。但本题学生的观点应是支持，理由是爱国歌曲可以唤

23、起国人的爱国热情，感到身为中国人的自豪和骄傲。3. 【答案】C【解析】A.“殷（yn）红”改为“yn”“烦燥”改为“烦躁”。B.“倔（je）强”改为“ju”“愧怍（zo）”改为“zu”“锋芒必露”改为“锋芒毕露”。C.正确。D.“荒僻（b）”改为“p”“侮人不倦“改为“悔人不倦”。故选：C。本题考查字音字形。要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。同音字和形似字。要注意成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆。考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，字音复习，应注意集中复习与分散复习相结合的方法，集中复习重点在于点拨学习方法，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识

24、。4. 【答案】A【解析】A.正确；B.“溯气”应为“朔气”；C.“历尽心血”应为“沥尽心血”；D.“红装”应为“红妆”。故选：A。本题考查的是对字形的辨析能力。解答时要认真审题，对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。5. 【答案】A【解析】A.正确。B.有误，这个成语专指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺十分高超。用在这里是搭配不当。C.有误，忍俊：含笑；不禁：无法控制自己，忍不住笑了出来。可用于形容，为褒义词，多用于形容人的笑容。与下文的银泪相矛盾。D.有误，这个成语指从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。也形容非凡的成就或盛况。用在这里是搭配不当。故选：A。本题考查

25、学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。6. 【答案】A【解析】A 正确；B 项属于语序不合理和重复，可改为：“农民工返乡难和大

26、学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。”C 改为“教育部要求全国各级各类学校进一步落实防控甲型 H7N9 流感的措施，实施晨检。”D 项无主句，可改为：“开展城乡环境综合治理活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。”或“通过开展城乡环境综合治理活动，我市环境卫生状况有了很大改变。”故选：A。本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，

27、确定最后选项。7. 【答案】C【解析】A.正确；B.正确；C.直接引用，说话者后加冒号，“他说”后加冒号；D.正确。故选：C。本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得岀正确答案。8. 【答案】C【解析】结合空白处的下一句内容，可确定每一处应该填的选项。如第一处空白下一句是“你尽可流动明眸，欣赏蓝天白云，飞流急湍”，由此可确定第一处空白应该是第句；第二处空白的下一句是“你尽可閉目凝神，听莺歌燕语，春水潺潺”，可确定第二处空白是第句；第三处空白下一句是“你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓

28、香，黄菊的清爽”，可确定第三处空白是第句；第四处空白的下一句是“你尽可品评自娱，把玩深尝”，可确定滴四处空白应该是第句。本题考查语言的简明连贯得体联系上下文意，抓住关键词。如第一处空白可抓住关键词“欣赏”，第二处空白可抓住关键字“听”。9. 【答案】(1) 及反/市罢/遂不得履。(2) i 凭。ii 斜着眼睛看。iii 量。iv 同“返”，回家，回去。(3) i 慢慢地用勺子倒油注到葫芦里。ii 为什么不用自己的脚来试一试鞋呢？(4) 熟能生巧；固守教条，脱离实际，头脑僵化，不知变通。【解析】(1) 本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的

29、断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。“市”为名词，“集市”的意思，作主语，“罢”为动词，“结束”，作谓语，后面没有宾语，其后断句，故断句为：及反/市罢/遂不得履。(2) i 本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。他凭借射箭的本领自夸。以：凭。ii 本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。斜着眼看他，很久也不离开。睨：斜着眼睛看。iii 本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、

30、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。他先量好自己脚的尺码。度：量。iv 本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。于是返回家去取尺码。反：同“返”，回家，回去。(3) i 本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，査看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”祚的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：徐

31、：慢慢地；以：用。句子翻译为：慢慢地用勺子倒油注到葫芦里。ii 本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，査看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”祚的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：何不：为什么不；以：用。句子翻译为：为什么不用自己的脚来试一试鞋呢？(4) 本题考查概括文章主旨的能力。第一空根据选文一中的“无他，但手熟尔”可知，揭示的是熟能生巧的道理；第二空根据乙文中郑人的行为“宁信度，无自信也”，讽刺了那些固

32、守教条，脱离实际，头脑僵化，不知变通的人。参考译文：【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：称也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：凭我倒油（的经验）知道文个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。

33、接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。【乙】有一个想要鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”度孤不度德量力（du 估计，捕测）关山度若飞（过，越过）先自度其足（量）10. 【答案】(1) zh；锲。(2) “狂阑”应为“狂澜”。(3) 读老舍的(骆驼祥子我们感受到下层人

34、民的艰难困苦。【解析】(1) zh；锲，注意与其它形近字的区别。此题属综合读写题，该题属基知识题，解答此题，要注意平时的正确积累。(2) 此题属综合读写题，该题属基知识题，解答此题，要注意平时的正确积累。(3) 仿写，可依这样的句式：读（人名）的我们感受到。此题属综合读写题，该题仿写题，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。解答此题，要告合具体要求作答。11. 【答案】(1) “我”感到快意是因为“我”对打工者的关心得到了积极的回应；并从中看到他们身上的美好情感、内心充满爱而感到欣慰。(2) 插叙；补充交代了“我”平日里经

35、常赠与楼下餐馆的打工女孩报纸刊物，解释了上文“女孩送我两条湖南产的鱼干”这一情节的原因，也表现了“我”对底层人民的关爱。(3) i 在寒冷的冬天，“我”和妻子送给小吴一件羊毛背心。ii 在他内心充满仇视之时，“我”转赠萨克雷的经典名言给他。(4) 用感叹句式，强烈表达了作者对于自己应关注城市中的打工者，关心他们的物质生活和精神生活的警醒；也表达了作者对于社会上某些“势利眼”的愤慨；还表达了作者希望城市中的其他文化人关爱底层人物的强烈呼吁。(5) B12. 【答案】(1) 小区的几户人家遭了贼，老宋遭到指责。妻子死后，老宋辛勤抚育一双儿女。年老后，老宋仍不辍劳作，为子女减轻负担。（每一点大体意思

36、对即可）(2) 插叙或侧面描写。借小宋之口，补充交代老宋以往坎坷的经历即不辍劳作的品格，从侧面衬托老宋善良、勤劳的品质。(3) 运用动作和神态描写，写出了老宋的尴尬处境，表现了他善良、憨厚的品质。(4) 示例：政府出资，设立肉食群体养老机构和福利院。提供医疗、就业等全方位的救助保障。【解析】(1) 本题考查内容的归纳与概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上找出有关老宋的描述，将他所遇到的不顺归纳出来,，用简洁的语句加以概括。文章写了老宋遭遇的坎坷有：小区的几户人家遭了贼，老宋遭到指责；妻子死后，老宋独自辛苦地抚育一双儿女；年老后，老宋不愿休息，为子女减轻负担。(2) 本题考查写作手法的判断与

37、作用分析。解答此题关键要掌握常见表现手法的种类及一般作用，然后结合文章内容去作答。侧面描写是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。文中写小宋的话，就是对老宋的一个侧面描写，通过小宋讲述的事情，我们从侧面了解了老宋的善良、勤劳品质。(3) 本题考查句子的赏析。解答此题关键在于找准赏析的角度，结合本句话内容，可以从人物描写的角度分析。这句话是对老宋的动作和神态描写“面有难色”写出了老宋被人们指责的难受，表现了他善良、憨厚的品质。(4) 本题考查阅读感悟的表达。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，结合自己的阅读感受与生活实际，提炼出自己的观点。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。比如：政府多关注这些人，为这些人生活的改变提供条件；普通百姓可以多帮助他们，关爱他们。13. 【答案】【例文】我生命中的一位良师 往事都随波而去了，可您却牢牢地扎在我记忆的海滩上，成为最闪亮的贝壳 朗诵掌声