快乐阅读作文教学课件教案七体会写动物文章中的思想感情

1、七、体会写动物文章中的思想感情五年级阅读上1第一关：积累关2地舆（二）1、东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山，此天下五岳；饶州之鄱阳，岳州之青草，润州之丹阳，鄂州之洞庭，苏州之太湖，此天下五湖。译文：泰山被称为东岳，华山被称为西岳，衡山被称为南岳，恒山被称为北岳，这就是我们所说的天下五岳。饶州的鄱阳湖，岳州的青草湖，润州的丹阳湖，鄂州的洞庭湖，苏州的太湖，被称为天下的五湖。2、金城汤池，谓城池之巩固；砺山带河，乃封建之誓盟。译文：城墙就像金子浇铸一样，环城河的水就像烧开的滚水一样，讲的就是城墙非常牢固，环城河的水非常难渡；等到泰山小的就像一块磨刀石，黄河就像衣服上的一条带子的时候

2、，原来定下来的誓盟也不改变。 3、帝都曰京师，故乡曰梓里。蓬莱弱水，惟飞仙可渡；方壶圆峤，乃仙子所居 。译文：皇帝所定都的地方被称为京师；自己祖辈出生地方被称为梓里。蓬莱这样连鹅毛都难漂浮起来的水，只有八仙才能渡过去；方壶圆峤，是仙人们居住的地方。 读记幼学琼林3历史故事：草木皆兵、完璧归赵、纸上谈兵、破釜沉舟、指鹿为马、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）名言警句：自强不息、鞠躬尽瘁、死而后已、切磋琢磨。源于宗教：（佛）立地成佛、借花献佛、降龙伏虎、当头棒喝、（道）鸡犬升天、点石成金、灵丹妙药、脱胎换骨。源于民谚俗语：投鼠忌器、唇亡齿寒、城门失火、殃及池鱼。快乐大风车故事成语4格言警句书山有

3、路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。读过一本好书，像交了一个益友。读书之于头脑，好比运动之于身体。书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。快乐大风车5第二关：知识关6什么是写动物的文章？动物是人类生存不可或缺的物种。写作中，人们大部分作品都表达了对动物喜欢、关爱的情感。阅读中，体会写动物文章中的思想感情，既能透彻地理解文章，又能升华对动物的喜爱之情，促进对动物的保护。7怎样体会写动物文章的思想感情？1、紧扣关键词语。一篇文章，其关键词语往往蕴含着深刻的思想感情，我们可以抓住这些关键词语，去体会这些思想感情。82、抓住重点句子。不少文章

4、都喜欢用一两句话点明中心或表达情感；有的还夹以议论、抒情。这些句子，直接抒发了作者的思想感情，都应抓住不放、深入体会。93、精读重点段落。课文中的重点段，对表现中心思想作用较大。反复品读这些段落，能深入体会文章的思想感情。10第三关：训练关11有趣的生物共栖现象思考：1、第一自然在文中起什么作用？答案：是全文的总起。2、文章围绕哪一个中心句写的？用“”画出来。中心句中有两个中心词，是什么呢？答案：中心句：“然而令人难以相信的是，它们居然能够朝夕与共，和睦相处。中心词“朝夕与共”，“和睦相处”。3、用“”分别画出二、三自然段的中心句。答案：第二段：所以，小黑鸟和大犀牛成了一对好朋友。第三段：有谁

5、想到，就是这样凶猛的动物却能够和一种叫燕千鸟的小鸟和睦相处。12使人伤脑筋的鸭嘴兽思考：1、鸭嘴兽因为什么原因使人“伤脑筋”？这个“伤脑筋”，究竟表达了讨厌的情感，还是喜爱的情感？答案：由于鸭嘴兽既下蛋，又吃奶，生物学家们伤透脑筋，不知该把它列入哪一类动物。表达了喜爱的情感。2、文中有一个议论的句子，能让我们轻而易举地体会出作者的情感。请你用横线画出来，并用心读一读，这句话表达了作者怎样的情感？答案：鸭嘴兽实在是很怪的。表达了小作者的惊奇，对鸭嘴兽的喜爱。3、哪一自然段重点阐述了鸭嘴兽使人“伤脑筋”？这一重点段是围绕哪一个中心句写的？中心句里有一个中心词是什么？答案：第五自然段。中心句是第一句。中心词是“伤透脑筋”。13第四关：写作关14带刺的朋友本文作者通过小刺猬偷枣的事，写出了对刺猬的喜爱之情。你看那小刺猬，用力摇枣、打滚扎枣、驮枣快跑。当看完它偷枣的整个过程后，谁不钦佩这个小东西的本事高明“偷”，贬词褒用，淋漓尽致地表现出作者对小刺猬的喜爱、钦佩！快乐读经典151、你接触过哪些小动物？它的外形、生活习性怎样？它和你曾经发生过什么有趣的故事？选择你最喜欢的小动物，把它写下来。2、选择题目或自命题目写一写。我与某某动物我喜欢的小动物有趣的小动物读写链接16瞧，小白兔多可爱，