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文档简介
1、 10的加减法教案 教学内容:教材37页内容。教学目标:1使学生初步学会计算得数是10的加法及相应的减法;2通过操作初步认识加减法算式中各数之间的关系,渗透函数思想;3结合教学初步培养学生有良好的计算习惯和积极探索的精神。教学重点:学会计算10的加法及相应的减法。教学难点:理解算理,认识加减法算式中各数之间的关系。教学过程:一、 HYPERLINK /Xxyw/Fx/ t _blank 复习导入1. (复习旧知)师:同学们,喜欢米奇吗?生答:喜欢师:喜欢米奇就要帮它摘树上的苹果哦,想帮助它吗?生:想(复习旧知)师:苹果树上还有一个苹果,想摘下它吗?生:想师:那我们就摘下它,看看里面还藏着什么秘
2、密呀?生:图上面有些笔。师:图上有几只笔?生:10支师:再观察一下这个盒子可以装几支笔?生:10支师:同学们观察得真仔细,人们通常把10个物体包装在一起,说明10在我们生活中非常的重要,那我们这节课就来学习和研究10 的加减法(板书课题: 10的加减法)二学习新知 1教学例1(出示例1讨论图意,列出算式)师:请同学们观察这幅图,在小组内讨论一下,用自己的话说一说图的意思?生:小组讨论生:汇报:我看见盒子里有7支笔,盒子外有3支笔,合起来有10支笔。我观察到了盒子外有3支笔,盒子里有7支笔,合起来有10支笔。一共有10支铅笔,盒子里有7支铅笔,盒子外还剩几支铅笔?一共有10支铅笔盒子外有3支铅笔
3、,盒子里还剩几支铅笔?师:那你能在书上根据刚才说的把这四个算式补充完整吗?师:一起读一下吧!师:孩子们通过这幅图我们就写出了4个算式,你们可真厉害啊!想写出更多10的加减法算式吗?生:想师:那我们就数出10根小棒摆在课桌上吧!现在就要活动活动的小手和大脑了哦2教学例3师:在行动之前请先听老师把要求说完再动手,而且老师喊“开始“同学们就动手,老师喊“停”同学们就坐端正停止活动。能做到吗?师:请孩子们用10根小棒摆成两堆,根据你的摆法写出2 个算式或4个算式者开始生:学生摆,写算式师:谁愿意来汇报一下你的摆法和写出的算式啊?生:我把10根小棒分成了1和9,或者说1和9合起来是10,我的算式是: 1
4、+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 (师板书)师:哪些同学和他的摆法一样,请举手。还有其他的摆法吗?生:我把10根小棒分成了2根和8根,或者说8和2合起来是10。我的算式是 : 2+8=10 8+2=10 10-2=8 10-8=2 (师板书)师:哪些同学和他的摆法一样,请举手。还有其他的摆法吗?生:我把10根小棒分成了3根和7根,或者说7和3合起来是10。我的算式是 : 3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3 (师板书)师:哪些同学和他的摆法一样,请举手。还有其他的摆法吗?生:我把10根小棒分成了4根和6根,或者说6和4合起来是10。我的算式是 : 4+6=
5、10 6+4=10 10-4=6 10-6=4 (师板书)师:哪些同学和他的摆法一样,请举手。还有其他的摆法吗?生:我把10根小棒分成了5根和5根,或者说5和5合起来是10。我的算式是: 5+5=10 10-5=5 (师板书)师:为什么不写出2道加法算式和2道减法算式吗?生:(不能了,因为两道减法是一样的,两道减法也是一样的了!)师:同学们可真厉害,想出了这么多的办法把10根小棒分成两堆,想去读一读吗?生:想师:那我们就来个男生女生比赛吧!好吗?生:好师:男生这样读:10可以分成1和9;10可以分成2和8(生读)师:女生这样读:9和1组成10;8和2组成10(生读)师:我觉得孩子们都非常棒,给
6、自己一片掌声吧!还想读读吗?我们一起来读读这些10的加减法算式吧!师:孩子们你能根据10的分解和组成完成课堂的例3划一划,填一填吗?开始吧!师:谁来展示一下自己的成果呢?生投影仪展示,师相机指导3.教学凑十歌师:孩子们,学了这么多的知识想放松一下吗?那我们就来学一首儿歌吧!好吗?生:好师:教学凑十歌。三、巩固提高1.对子数游戏师:我们来做做游戏吧!老师出一个数,你们出一个数,我们两个数和起来凑成10.2.比赛谁最先说出得数师:想好了请以端正的坐姿举手!四知识扩展:师:孩子们表现真棒,10的加减法,只有黑板上这些算式吗?你还知道哪些算式呢?生: 0+10=10 对于说出上述算式的同学要加以表扬五小结师:这节课我们收获了哪些知识呢?生:汇报师:你认为哪个同学表现很棒呢?师:孩子们,老师认为你们表现都很棒,在老师心目中你们都是数学小天
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