中小学教师培训总结【精选】

1、中小学教师培训总结中小学教师培训总结1寒假期间我参加了中小学教师远程教育培训。通过学习、讨论，使我学到了当前先进的教育教学理论。我的思想有了一次较 大的更新，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了 目标。作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素 质教育的排头兵。首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念。教育改革的实践需要教育理论作指导。 先进的教育理论将有 力地促进教育改革的深化。这次远程络培训，给教师提供了一个 崭新的舞台，加入了新的观点，向教师展示了课堂教学的新理念， 新思维，全面诠释了课堂教学的有效性、生成性、三维目标、教 学情境、教学关系，让我们有了可以借鉴的东西。

2、在由原来过多 的关注基础知识和技能形成转变为在学习基础知识和技能的同 时，更加关注学生的情感，态度，价值观。另外，教师自身为了 不断提高自己的业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的学 习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高。第二，要积极参与教学改革实践活动，激发学习兴趣。科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识。课堂 教学是素质教育的主渠道。 学生的学习积极性，很大程度取决于 学习兴趣。兴趣是学习的先导，是推动学生掌握知识和获得能力 的一种强烈欲望。因此，教师在教学活动中就要用各种教学手段， 努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积 极思考，主动学习。培养学生学

3、习主动性的方法是很多的，手段 不尽相同。但无论什么方法，都必须以学生的全面发展为根本， 努力为学生创造一个良好的学习情境。 只有这样，我们的教学才 能适应社会的发展，从而为社会培养出一代新型人才。 通过这次 的培训学习，使我学到了很多课堂教学的技能。如信息技术在教学中的合理应用，将提高学生的学习兴趣和效果。第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有 不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应 教育改革的需要。对于教学性质的认识，培训教师突破传统框架， 从新颖的角度重新认识课堂教学活动， 提出崭新的理论，我们只 有认真学习有关内容，才能

4、与日俱进，不断创新。这次远程继教培训让我感触最深的是远程教学视频案例，观后进行了讨论，虽然在教学中因时间的关系学生对知识的掌握不 是很扎实，但通过学习可以培养他们的动手能力、创新意识。此外，培训让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了 解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮 助学生理解和记忆；如何在课堂中有效地使用游戏；如何利用声 音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习 兴趣，揭示语言意义，激励学生参与 ；如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。我们参加了区首届中小学信息技术骨干教师培训班学习。我代表首届

5、小学信息技术骨干教师培训班的全体学员感谢区教委、 进修校及信息中心各位领导和老师， 感谢你们给了我们这个十分 珍贵的学习机会，经过一年的培训，使各位学员理论及教学实践 都得到了显著提高。在培训期间，开展了各种培训形式，有聆听 专家讲座、“三课”研究、论文案例交流及考察实践等形式，现 将学习情况总结如下：一、聆听专家讲座，加强理论学习。在区进修校组织下，聘请了市教科院泰春霞副院长作了 新 课程该如何评价 的专题讲座，让我们重新认识了新课程评价的 概念及意义，教师评价学生，要以学生的终生发展为主体，关注 学生的个体差异，倡导多主体参与的评价模式。 进修校林绍龙校 长作了深化 “三课”活动，建立以校

6、为本的教研机制专题 讲座。另外听了进修校蒋元斌副校长关于 教师角色转换与教师主体地位体现的讲座；市教科院唐瑞志老师络教学的探索 专题讲座，让我更深层次认识了络学习与传统学习的基本特点、 主要差异及络教学过程的四个关键环节等，为我们投入开展络教育与传统教育优势互补 课题研究注入了新的血液。 西南师范 大学徐展博士给我们作了把握学生心理，上好信息技术课专 题讲座，让我们了解了小学开展信息技术课的重要性，及其如何更好的开展信息信息技术教学指明了方向。下期还聘请了市教科院李晓平老师作了新时期的信息技术教师“素养”谈专题讲 座、谢家湾小学卢秀校长学校信息化建设，区进修校苏晓容 老师美育专题讲座，另外王开

7、明老师作了任务驱动与探究 性学习、络环境的专题教学设计专题讲座。在听专题讲座理论学习基础上，王老师给我们讲了如何进行 校园规划设计，如何架构空中课堂的思想，从理论到实际，深入 剖析了空中教研的重要性。 通过这些理论学习，为我们投入新课 程改革及教学工作奠定了坚实的理论基础，同时也让我们对基础教育课程改革有了进一步的认识。二、理论联系实际，指导教学实践通过专家引领，了解了最前沿课改信息，让我们学习到了信 息技术课堂教学方法及课堂驾驭能力，如何激发学生的学习兴 趣，发挥学生的主体性，让学生在课堂中充分自信等等方法。通 过培训，我们对课程改革有了进一步的认识， 教师角色由“演员” 转变为“导演”，改

8、变传统的教师中心地位，在教学中教师应该 起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主 动性、积极性和创新精神，在课堂教学中以学生为中心，尊重学 生志愿，注重互动的学习方式，最终使学生有效地实现对当前所 学知识的意义构建的目的。在班主任老师的精心组织下， 针对教学实际，开展教学专题 研讨活动，如以学生为主，开展学生探究学习习惯的培养、学情 把握与教学内容方法、课堂调动学生的技巧等，这不仅规范了信 息技术课的教学，还提供了教学中的小技巧， 让我们与新课程靠 得更近。全体学员还开展三课系列活动：首先进行集体备课，先 由每位成员自己先写出教学设计， 再由学员分小组开展了研究备 课活动，在引

9、基础上各小组先一名学员代表小组说课、上课，全 体学员共同参与听课。在评课这一环节里，先是执教教师进行自 我反思，参与听课教师分别发言评课。通过这系列扎扎实实的活 动，让我们更加清晰如何上好一节信息技术课。坚持以课改理论引领，针对教学实际写出案例及经验论文交流活动，各个类型各个年段的优秀教学示例都使得每位学员受益非浅。通过本次培训学习，每位学员都有很大的进步， 在班主任老 师的策划下，小学班全体学员共同制作完成了班级页， 使学习过 程与成果得到充分体现，同时也给每位学员提供了继续学习、交 流的平台，让培训工作得以延续。三、继续加强学习，将所学知识运用实际通过一学期的学习，不但提高了我们对新课程的

10、认识， 还使 自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推进区教委“三名”工程建设，我们将所学知识应用于日常教学工作中， 推进学校信息化建设。同时，学无止境，我们也将继续努力学习， 认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为学校和区教育信息化 建设做出努力！借此，我代表首届中小学信息技术骨干班全体学员，向关心、支持我们的各位领导、老师以及各位同仁再次表示感谢！中小学教师培训总结21月12日，我镇开展了全镇规模的教师集中培训，我也有 幸听取了六位领导的精彩讲座， 他们六位领导是分别从六个方面 进行讲座的，我感觉收获到很多很多，可以说受益匪浅。但我感 触最深的，就是董礼权老师的新课程与教师心理素

11、质。所以 我便以董老师的最后一幅对联为题目，写下这份学习心得。当今社会,各行各业都面临着严峻的考验,竞争都非常激烈， 要想生存,或者说想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的 显为人知的努力。尤其是作为教师的我们，要面对各种各样的压 力：来自于家庭的压力，来自于社会的压力，来自于本职工作的压力，来自于与其它人的利益竞争的压力， 更有来自于自身的有形或无形的情绪的压力。对面各种压力的我们，要学会正视现实，要学会自我调节，要变压力为动力，不要因为一时的挫折而一蹶不振， 失去前进的 信心和勇气，因为我们的本职工作在提醒我们，教育需要的是心理健康的老师，需要的是积极向上的老师， 需要的是知识渊博的 老

12、师，需要的是业务精湛的老师， 所以我们应该从以下几个方面 入手：一、加强个人师德修养万事德为先，教师首先就应该知晓身正为范。 教师的一言一 行在潜移默化地影响着你的学生， 教师是一个冒险甚至危险的职 业。伟大和罪人都可能在他的手中形成。因此，教师必须如履薄 冰，尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。在高尚的师德影响下，培养一批批最美最艳的花朵。二、学会自省，自我检查，自我修定。面对困难，面对挑战，我们应该清楚地认清自己，学会自我 反省，自我检查，吸取教训，吸取别人的经难，也就是取人之长 补已之短，从而进行自我调整，自我修定。要学会正确评价自己 的工作，调节好自己的心态。不要使自己处于悲观失望的

13、氛围中 那样，只能使事情越来越糟。三、要保持适当的抱负“不想当将军的士兵不是好士兵”，这句话，我经学挂在嘴 边，也经常在心里慢慢回味。我们要有抱负，要有目标，自信心 要足，世上没有什么难事，主要看自己如何去做，什么心态去做， 能否坚持到底。当然目标不能定的太高，太过于脱离实际。四、要建立和谐的人际关系。良好的人际关系，对于工作的开展十分有利，为人师，更要 开朗，大度，心胸要开阔，要学会克制，忍让，尊重他人，肯定 他人的长处，来弥补自己的短处，所谓人无完人嘛！五、学会与学生交往，成为学生最喜爱的老师。要平等看待每一个孩子，要把真诚希望留给所有的孩子， 每 天都要把最灿烂的阳光洒给孩子， 不要吝啬

14、自己的表扬，要做孩 子们的好朋友，好老师。教师的职业是崇高的，是幸福的！教师的幸福也不仅仅是学 生的成功，同时应该是自己的充实与成功。 教师可以利用的时间 与空间决定了教师是一个幸福的人。 他完全可以进行自我的设计 与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己 脱离庸俗。让自己不为浮华而扰，不为名利而忧，不为流行而感， 让我们做新时代最有内涵的老师吧！中小学教师培训总结3短暂而难忘的培训活动已经结束。 现将培训期间的学习情况 总结如下：一、培训内容。在培训期间，10多位专家和一线教师从不同的方面、不同 的角度在理论和实践上和我们一起交流，其内容有：周均东老师的课改与小学语文教师的素

15、养、景云萍老师的小学语文新 教材重难点分析研讨、唐朝霞老师的小学语文文本解读专家们深入浅出的比喻，结合实际的教育理论，使我的思想 和心灵受到了一次又一次的强烈碰撞，教育思想也得到了进一步 提升。二、收获与反思。1、树立终身学习观。俗话说：”教师要教给学生一滴水，老师就要有一桶水”。这句话明确要求教师要有广博的知识， 从而也不会使自己的教学 枯燥乏味，学生也会产生浓厚的学习兴趣。特别在今天，竞争激 烈的环境中，从自身的发展，学生的需求，家长的需要，社会的 期待，更急切需要我们教师自身的知识修养。如：周均东老师讲 座中所谈到的“五个一工程”说：“教师必须有一颗红心，一肚知识，一张利嘴，一手好文，一

16、笔好字。”这样的概括让我备受 震动。同自己相比自我感觉还有许多需要努力的地方。2、语文教学必须贯穿“情”“语文”顾名思义是语言文字，既然是语言文字，它就能表 达人间的种种真情，这种真情必须通过语言表达出来， 教师在指 导学生的学习活动中，教师必须首先入情，这样才能让学生入情 入境，这样才能与作者的思想产生情感共鸣。从而达到语文教学的目的，而平淡的教学只是教学形式的表现。 如唐朝霞老师在解 读“文本”时，从字里行间里提炼的好词佳句，引导参与培训的 教师去有感情的朗读时，她举到了秋天的怀念一课，唐老师 在讲解时，声情弁茂，感情真挚动人，参训的老师无不为之动容， 一个年过六旬的师长，对教学工作是那么

17、的执着、投入，而我们 这些年轻人呢？应该怎样面对今后的工作？ “路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”。12天的培训给人以很多的启示，更激起了 我们对语文课堂教学更深层次的反思。短暂的培训虽然已结束，但它给了我启迪、思考，我将把这 次学习的“收获”作为我教学工作提升的阶梯，让它随时鞭策我 前进，做一个真真实实、心地坦然的人民教师。我将不断努力， 开拓进取，力求在教育的新天地里走得更宽、更远！中小学教师培训总结4如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少 的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的.使用符合了小学实现信息化、媒 体化教学、提高课堂教学

18、质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资源以来， 弁利用资源实现了教学 质量的稳定提高。我总结了以下三点体会：一、集思广益，充分利用远程教育资源面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、 激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中， 利用图片、背景音乐等素材 创设出符合课程要求的情境， 喧染了课堂气氛，在讲课中适时利 用数字电影、动画，通过图文弁茂、有声有色的演示，让学生在 轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了 学生的兴趣。二、精益求精，更加有效利用远程教育资源在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大 胆的对

19、原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用 资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激 发了学生们的探索精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景， 把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数 学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣， 大家开始 热烈讨论一节课有多长时间，弁在课后随时观察自己生活周围有 趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。 这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。三、活学活用，利用资源实施素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资源， 为进行素质教育提供 了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件

20、，有计划的播放一些 数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展， 体会到 数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智 慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在、经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学 生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉 得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改上资源在上备 教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时 间去探索教法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔 了、信息更灵通了，变得更耳聪目明:更具发展潜力；我相信 我的学生

21、会拥有更加灿烂、辉煌的明天。中小学教师培训总结5通过本次培训，我认识到作为一名教师，提高自身教育技术 能力迫在眉睫。络、计算机作为新型的教学媒体，他们与学科之 间的深刻联系，它们为教学创造的不一般的教学环境， 这都是信 息技术和学科整合的重要所在，信息技术改进课堂教学也会是当 前教育改革的一个必要出路。这次的培训课程主要是分为了八个模块，每一模块的学习都使我受益匪浅。其中第四模块和第六模块的学习使我印象最为深 刻。第四模块设计研究性学习， 这一模块主要是在单元设计中设 计一堂研究性学习的课。 通过学习这一模块，让我学习到如何更 好的设计一堂研究性学习的课。 这也是我以前在教学过程中的弱 点。通

22、过学习我也分析出了我的研究型课堂不成功的原因，首先我应该把一些准备的任务放在课前让学生进行；再次就是在课堂中我应该主要以学生为主体来进行， 如果我再讲一些东西肯定会 影响学生设计的时间；最后就是我没有注意我这堂课与其他课程 的整合。知道了这些原因我想在我以后的课堂中加以改进肯定会 有好的效果。第六个模块设计单元学习评价。 评价对于我们的课 堂来说是必不可上的，所起的作用也是不可估量的， 因此如何设 计课堂评价是非常重要的。学习了这一模块我也认识了更多的有 关信息化教学评价的方法，如：电子档案袋、量规、概念图等， 其中让我最喜欢的就数“量规” 了。通过学习我知道了将量规与作业分析等评价方法结合起

23、来使用，可以有效降低评价的主观随 意性。应用量规，可以由教师评价学生，也可以学生自评或互评。 如果事先公布量规，对学生学习还会起到导向作用。在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合，可以改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模 式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息， 提高学生自主学习的能力。改变教师的教育思想，教育手段，更 快，更好地提高教师的教育能力。通过这次培训，不仅学到很多 计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校教师之间的交 流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解， 不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都 得

24、到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望 今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的， 只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。在工 作中，我要利用所学到的计算机知识， 设计课件提高了学生的学 习兴趣，提高教学质量，取得更好的成绩。培训的时间有限，只能将我们领进教育技术这扇大门里，至于门的背后究竟隐藏了怎样的风景， 每个人又能看到多少美丽的 风景，这就需要靠每一个人各自在今后的教学实践中去努力探索 了。我希望自己在今后的工作中能将教育技术学以致用，不断更新自己的教育技术知识，提高自己运用多媒体的能力， 成为一名不断学习不断发展的教师。让我们的教育技术为提高

25、教育教学水 平发挥更大的作用，也让我们通过这次培训在教育的道路上走的 更快，走的更好。中小学教师培训总结6我有幸参加了本期“中小学教师教育技术能力中级培训”,通过培训学习，使我对现代教育技术理念得到了深刻的认识和理 解。一、感受通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出 的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平， 不断地总结自己的得失，提 高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。络研 修，好处多多。可以说页学习的即时性，有利于我自主安排学习， 减少了工作与学习的矛盾。 可以说页学习的快捷性，有助于我提 高学习和实践应用的效率。

26、 可以说页学习的互动性， 有助于我和 众多教师及时学习和解决一些实际问题。学习内容非常实用，像多媒体演示文稿制作在现今的现代化 教学中经常使用，上查找资源和一些软件的学习和使用， 又为教 师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。本 次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主 的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。二、收获作为一名数学教师，首先应该具备的就应该是

27、全面系统的学 科本位知识。以往，我只是研读一些与教材有关的资料，习惯于 积累一点一滴的知识素材。现在，有培训页了。在这里所有的学 习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方 便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问 题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进 一步领会了新课程的教学理念，让我对数学教学有了深入的理解 与思考；通过参与学习、反 思体会，帮助我认识弁掌握了数学 教学的新方法、新手段，弁且能够有效地运用到自己的实际教学 中去总之，能参加本次培训我感到非常的幸运，学习了全新的教育理念，也积累了许多新的知识和经验， 更重要的是陈旧教育观 念更新

28、和全新教育理念确立的过程。 不仅学到了很多有用的知识 与技能，更重要的是明白了怎样才能将先进的教育技术合理地融 入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励 学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念运用到学科教学 中，弁加以创造性的应用，真正将信息技术整合于学科教学之中， 更好地为教育事业服务。中小学教师培训总结720年四月，我参加了中小学教师远程学科培训。 学习了备 课务实与新技能、小学生阅读能力测评、小学语文教学 中的形成性评价、小学语文知识的教学策略这四项针对性 强的科目。通过学习让我受益匪浅，收获颇多，现总结于下：一

29、、认真备课，是上好课的关键。我是一个有十多年教龄的青年教师，自以为经验也有，也还存在创新的意识。自从学校开展电子备课以来就很少自己动笔写 教案了。因此，觉得备课，尤其是要写在备课本上，纯属多此一 举。但是听了专家的讲授，我打心底里觉得只有当教师对自己选 择与组织的教学内容进行了精心设计，达到融会贯通、如同己出的程度，教学才可以娓娓道来，左右逢源。否则电子教案仅仅代 表别人对课文以及对自己学生情况的理解而写出来的，弁不一定就适合自己的学生。通过学习，我深切地认识到备课的重要性：（一）备课是教学过程的精心预设，包含着教师对课程教学 内容的理解水平，也包含教师的创造性劳动。（二）备课是知识的内化、具

30、体化与课堂物化的预案。（三）备课是对教学资源开发、整合与利用的过程。（四）备课是对学生的研究与关注。（五）备课是教师再学习的过程。因此打参加培训学习后， 我开始每天认真备课、精心设计每堂课的教学环节，认真上课。 学生学习语文的兴趣更浓，我也尝到了甜头。二、学以致用，重视对学生的评价。通过这次的学习，我认识到了小学评议教学中的形成性评价 是在一段时间内，记录学生的学习状况，弁从多个角度加以分析、 反馈，促进学生自我反思、调整，不断改进学习方法，以求提升 其语文素养。因为学生是在成长发展中的， 尤其是小学生的语文 能力发展变化更快。总结性评价过多，对学生的压力大，学生成 长和发展受到的限制也大。形

31、成性评价重在学习过程中的评价和 记录，一段时间后总结评价结果，描述出学生能力发展的轨迹。 只有这样才能正确掌握孩子们的学习情况，做到正确评价。对学生的日常表现应以鼓励、 表扬等积极评价为主，要采用 激励性的评语，尽量从正面加以引导。 在评价时要尊重学生的个 体差异，促进学生的健康发展。要综合采用多种评价方式，考试 只是评价的方式之一。所以在学习过后的教学中，我对不同层次的学生提出不同层 次的要求，一旦发现学生的闪光点就及时给予表扬，让字写得差的同学不再自卑，告诉他：“你只需要把你写字的火车开慢点， 手握笔时放轻松一点，你的字一定就站直了，有精气神儿了。” 而不是向往常那样一边发火一边数落道：“

32、不晓得你练了弄久的字，是咋练的，这么丑的，你看_X,人家的字就那么漂亮” 结果这几个字写得差的孩子脸上一下就焕发出了神彩，眼神也不像往常那样暗淡无光，似乎有一小簇火苗在眼中点燃。 呵呵 还比如在作文批改时我也尽量勾出孩子们优美的句子，让那些画上波浪线的词句在一篇普通的中奕奕生辉；在评语中也不再是简单的：“再修改一下会更好！”之类的让孩子无所适从的，找 不到方向的语句出现，而是说：“如果在动作描写上再下点功夫， 把你做这件事时的情景在脑中好好回味一下，一定会找到恰当的语句来描写，让人能有身临其境的感觉， 那么你就离成功更近一 步了！”看到孩子们脸上的笑容，看到他们写作文时前所未有的劲 头，真的，

33、我觉得从学习中我有了收获。俗话说得好：活到老，学到老。尤其从事教育的我们，更应 该具有不断学习的精神，不要自以为是，要虚心地向身边的老师 学习，取长补短，让自己更充实；向专家学者学习，让自己的实 践上升到理论的高度。只有理论联系实际，在实践中去践行理论才会有真正的素质教育，才会培养出一批批想学、好学、会学的 孩子，也才会真正成就我们自己。中小学教师培训总结8为期三天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使 我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。 我将在今后的工作 中，自觉运用学到的知识和方法， 来指导工作，不断学习、反思、 总结，努

34、力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一 个班主任要做到以下几个方面：一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到 了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点 正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿 意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才 会取得预期的效果。作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权， 学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生， 孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误， 但是在人格 上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我 们

35、的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽 容与等待。二、作为班主任要有强烈的责任心， 树立起为学生服务的思 想。通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体 和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作， 要与几十名学 生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了， 班主任工作也是其乐无穷的。 这源于一份强烈的责任心， 对班级 负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的 职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就

36、是百分之百！就是父母头顶上的一片天！” 所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心 尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢 树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的， 而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独 特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。 好的教育不 是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的 鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是 不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生

37、都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。 其根本的原则就 是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些 优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上， 有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法， 导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱 无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕 迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢 ？通过学习，使 我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、 善于总结中得来。四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。我们都是普通教师，学识不够高，方法也

38、不够灵活，要多向 优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，弁根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说： 教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。要想自己的学 生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不 厌的学生。读书是进步的阶梯。从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读 书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。任小艾老师向我 们推荐了几本好书有法国著名教育家思想家卢梭写的自传体小 说爱弥儿、e阿米契斯写的爱的教育、美国的著名教育 家詹姆斯多伯森写的施爱与管教的艺术和陶行知全集， 还有马卡连柯的教育诗等等。任老师还说“不学习永远不可 能在

39、反思和总结中认识自我！”我们学校倡导做书香教师，每一 位老师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的给教师的建议一书，记录了详细的读书笔记，写下了读书体 会，弁自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些书，但这远远不够，我打算继续多读书，多向优秀班主任 学习，努力提高自己的教育技巧。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素 质的人才来。我争取在今后的班主任工作中， 要注重教育方法的 研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具 体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习 先进经验

40、，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己 的班主任工作不断提高。中小学教师培训总结9在十一五期间，我市稳步推进全面实施了中小学骨干教师成 长计划、农村教师专业发展计划、中小学教师学历学位提升计划。 大力促进了城乡一体化教育均衡发展。教师培训按照“面向全员、 突出骨干、倾斜农村”的要求，坚持服务意识、质量意识和专业引领意识，在抓好全员培训，大力推进校本研修和络学习的同时， 突出为农村教师专业发展为重点，开拓进取，勇于创新，共培训 在职教师（）人，其中：高中教师（）人，初中教师（）人，小 学教师（）人，幼儿园教师（）人，幼儿园园长（）人，小学校 长（）人。同时，还对（）名新教师进行了为期（

41、）天的岗前培 训。全面完成了市级骨干教师、 省级骨干教师和国家级骨干教师 的送培任务。一、指导思想明确，工作思路清晰为实现 市基础教育大步向前、高中教育走在前沿，职业教 育创全国示范的教育发展目标， 首先制定了切实可行的十一五培 养规划。 教育体育局党组和行政深刻认识到了建设一支高素质 的教师队伍对实现我市新的教育发展目标的重要性，加大了对教师教育的投入力度和考核比例。五年来，财政共投入（）万元用于教师专项培训和骨干教师培养。“师资队伍建设”项目占学校目标考核总项目的10%以新理念、新课程、新技术和师德教 育为重点的教师培训模式在我市已基本确立，推进了我市教师素质的整体提高，全市教育教学质量稳

42、步提升。二、过程管理抓落实，培训评价重质量（一）突出重点培训.骨干培训骨干教师是我市教育发展的希望，骨干教师的培养是教师继 续教育的重点。根据教育部组织实施 1千、1万、10万、100万 名国家级、省级、市（地）级、县（区）级骨干教师研修计划， 一方面认真做好国家级、省级和市级骨干教师培训的选派工作。完成国家培训（）人、省级培训（）人，绵阳市培训（）人, 为确保参培率和参培质量，我市进修校在每期绵阳市培训时均安 排一名班主任带队，弁与参培教师同吃同住同学习。另一方面， 按照 市教育体局关于贯彻四川省中小学教师素质能力建设“三大计划”的实施意见，积极筹办了市级农村各学科骨干教师及骨干班主任培训班

43、（）个，其中：初中（）人，小学（） 人。通过培训班的举办，将骨干教师的培养与使用结合起来，充 分发挥骨干教师在教育教学中的示范、辐射作用和专业引领作用。长期跟踪所培养的骨干教师发挥示范作用的情况，进行考核弁建立档案。.教育技术能力培训市进修校加大了中小学教师教育技术能力培训力度。建立了市教育技术能力领导小组，加强 市教育技术能力培训者团队 建设，加强培训过程管理和结果考核，严把结业的“发证关”。在培训过程中依托“英特尔未来教育”培训项目，积极开展面向 全员的教育技术能力培训与新课程学科整合性应用能力的培训， 通过培训，使广大中小学教师普遍掌握计算机基本知识和操作技能，不同程度地使用计算机进行辅

44、助教学和开展教育科研，提高中小学教师在信息环境下开展教育教学的能力。其中，“英特尔未来教育”培训班（）期，共（）人；为期五天的教育技术能 力初级培训与新课程学科整合性应用能力的培训76期，共有（）人，占市教师总数的（）%且全面启动上学习平台，落实了 教师的上培训任务。全市有600人参加了全国教育技术能力水平 考试，合格率为（）%.学历提高培训十一.五期间，我市教师学历提高了 ，中、小学学教师学 历达标率分别是、。按照教育部颁发的小学教师进修高等 师范专科小学教育专业（文科方向/理科方向）教学计划（试 行）和中学教师进修高等师范（专升本）教学计划（试行） 的水平要求，结合当前教师教育发展的趋势和

45、基础教育改革的需 要。切实做到严格教师资格准入制度，严把教师入口关。建立中小学教师学历提升量化考核制度。从20年秋季起，市中小学教师学历提升工作，纳入了校长任期目标考核内容。积极鼓励教师参加教师学历教育自学或函授教育学习， 提高 教师学历层次。十一.五以来，本市教师学历提升率为（）个百 分点。.普通高中教师的课程改革培训根据绵阳市教育局关于做好四JI省普通高中课程改革教师 远程视频培训工作的通知精神，我市成立了培训工作领导小组。 培训期间加强督导检查，制定了因停电、络故障、听课教室设施 设备故障或因自然灾害造成培训中断的应急预案，同时加强了与当地电信部门和电力部门沟通和联系，保证培训期间络、供

46、电正常。在组织教师参加远程视频培训时， 为参训教师提供了必要的 降温、饮水等条件，弁指定专人负责值班，对每天参训教师点名 签到。本轮高中课程改革教师远程视频培训省培、国培共281人,培训合格率100%（二）加强常规培训.全员培训我市有6千多名教师，每名教师每年接受不少于 50学时的 规范化培训。培训内容以人为本，贴近教师、贴近教学、讲求实 效，注重培训的针对性和实效性；培训形式上突出教师选择性， 加强过程监控和结果管理。五年来全市教育系统认真贯彻落实了 公民道德建设实施纲要、教育部关于全面加强和改进中小学教师师德建设的若干意见和四川省教师职业道德行为准 则、四川省教师职业行为八不准、四川省规范

47、教育收费 工作八条规定、未成年人保护法等有关教师职业道德要求， 在加强和改进教师职业理想教育、 职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，广泛开展师德典型宣传，完善新教师岗 前师德教育制度。积极鼓励全市广大教师参加“三新一德”自学 考试，几年来全市参加“三新一德”自学考试共（）人次。不断改进师德教育方式，增强师德教育的针对性和实效性，市教师进修学校在全员培训中开设师德教育专题，促进教师职业道德水 平不断提高，从而带动教师整体素质的不断提高。.校长培训根据国家教育部发布的中小学校长培训规定，一方面， 按照上级安排选派中小学校（园）长参加上级培训，同时，开展 我市小学和幼儿园校（园）长培训。

48、抓了 “任职资格培训”、“在 职校长提高培训”和“骨干校长高级研修”等三种培训共（）期。 已经取得“任职资格培训合格证书”的中小学校长在每一个培训 周期内必须接受不少于（）学时的提高培训。.校本研修（加：我市校本研修的做法专家小组等）校本研修是教师继续教育的发展方向，是新时期中小学教师继续教育的重要模式，教师灵活性培训主要是通过学校校本研修 实施的，我市要求教师每年接受不少于50学时的灵活性培训。校本研修是从本校教育教学实践和教师实际出发开展的教师培 训，由于它植根于教育教学的第一线，因此更容易与教育教学和 教师的实际相结合，使培训更具针对性、实效性，同时也有利于 处理好工作与学习、培训的关系

49、。在对实施课改总结的基础上，各校对课改实施过程中存在的问题进行认真梳理，凝聚广大教师的智慧，提出解决问题的具体措施，形成课程改革的成果，全面 开展校本研修，做到研修有计划、实施有记录，归档管理及时规 范。我市在全面实施校本研修的基础上，从 20年开始试点建 立市级校本研修实验（示范）学校，经批准的县级校本研修实 验学校可将校本研修学时计入规范化培训的足额学时。目前校本研修县级实验学校有（）所；有（）所学校被绵阳市中小学教 师继续教育办公室批准为开展纳入中学教师继续教育规范性登 记的校本研修示范学校。我市教师进修学校继续教育办公室按照 绵阳市中小学教师 继续教育校本研修管理实施办法 要求，进一步

50、完善校本研修的 各项管理。作好各学年度的县级校本研修实验学校的考核认定工 作，不断把校本研修工作引向更规范、质量更高的层面。.络培训（继教 研修 人事局公共科目培训）根据国家、省、市教师络联盟的形成，我市借助全国中小学 教师继续教育的学习管理平台，积极实施和推进远程非学力培 训。九八年以来，小学幼儿教师共有（）人参加培训，合格率达（）为中学教师共有（）人参加培训，合格率达（）。% 中小学校长共有（）人参加培训，合格率达（）%全市校长 及学校中层干部参加联合国儿基会 20年四川地震灾区爱生学校项目培训550人，合格率99.3%。此外教师进修学校、电教站 还根据新形势下教师培训的特点和规律，积极探

51、索教师继续教育远程学习与管理平台的建设，不断开发中小学教师上学习资源， 组织络培训课程，开展络备课、上教研活动，大力探索视频案例 的制作，为一线教师提供系统的视频案例， 让广大教师积极参与 弁相互交流，吸引中小学教师参加上培训学习。“十一五”中小学教师培训工作总结 ,绵阳市人事局关于专业技术人员公需科目络培训20年、20年、20年络公需科目培训全员合格。.新教师培训（主要是教体局要求 进修校实施）新教师均实行“先培训，后上岗”制度和岗前师德教育制度。新教师的专业成长在一定程度上依赖于学校领导的引导，依赖于学校中有经验教师的传、帮、带。各校都努力形成了新老教师的 专业对话机制，共同研究与改进教学

52、行为， 促进新老教师共同发 展。新教师在试聘期间，学校制定了新教师培养计划，为每一位 新教师确定指导教师，实行“导师制”。加强过程管理，加强指 导与考核，认真落实培养措施，努力使新教师在3-5年内快速成 为学校骨干教师。.教师职业技能培训我市按中学、小学分别举办了在职教 师职业技能培训，从教学技能、组织教育活动、教具制作、简笔画、三笔字等方面对（）名教师进行了培训提高和检测，有效 提升了教师的职业技能水平。.民办幼儿园教师培训根据中华人民共和国民办教育促进法第四章教师与受教育者之规定，我市举办在开展民办幼儿园园长培训的同时，对全市（）名民办幼儿园教师进行培训，根据学员学习态度、理论考 试成绩、

53、一日活动安排及技能展示三方面考核， 参培学员合格率 达（）%.心理健康培训。为进一步加强地震灾后中小学生心理健康教育，提高教师对学生的心理辅导水平，提高专、兼职心理健康教育教师的基本理 论、专业知识和操作技能水平，我市举办了（）期，为期4天的中小学教师灾后心理健康教育培训班，对（）名中小学教师进行了专题培训。同时，在华丰初中和花园小学设立了李嘉诚基 金会心理辅导站，。.送培到校为了减轻基层学校教师负担，我市积极开展“送培到校”活 动，从制定方案，来自各校的中小学教师（）人次参加了活 动。“送培到校”活动的开展，进一步加强了学校之间的交流和 沟通，大大提升了教师的业务能力。三、取得的成效五年来通

54、过“三大计划”的建设，我市基本形成了一支结构 合理、学历达标、师德高尚、业务过硬、能适应新的课程改革要 求的新型教师队伍。尤其教师教学技能如导入、 语言、板书、讲解、提问、演示、 变化、强化、练习指导、组织活动等项目得到实质性提高。在教 学方法上，“以学生为中心，以教师为主导”的讨论式教学得到 广大教师的认可和运用；学生“以问题为基础的学习”教学法得 到深入实践；“探究式”教学方法得到普遍使用；高年级的理论 讲授与实验操作相结合的“直观教学法”得到广泛开展；现代教 育技术能力在课堂上得到充分展示。 我们的教师在传受知识与技 能的同时，重视学生的素质培养；更重视知识技能的内化、升华 为人稳定的品

55、质与素养；更重视教育的内涵即让学生学会生存、 学会关心、学会共事、学会明辨是非以及创新能力和创造能的培 养。四、存的问题与建议我市绝大部分教师充分认识到自己参培的重要性，但尚有个别教师没有形成继续接受教育的观念。继续教育目标（）与内容有偏离现象。在实施过程中往往出 现了目标跟内容的偏离。我们过多地重视对知识能力的培养，而有时忽视了教师自身发展的情感需求， 教师也渴望改变自己现在 的职业现状，要求获得更多的自主权，获得自我满足与自我实现 的需求，一些短视的补缺性的培训，使老师培训缺乏生命力与吸 引力，这必然造成老师参加培训的被动性， 使自身的发展陷入两 难境地，从而失去对教育事业的积极性创造性，

56、 老师培训失去生 命力和色彩。教师培训学时要求只是对尚要评职称的老师有很大的促进。 按我们现行的继续教育管理要求， 职称晋升者，近五年的规范学 时需达到250学时。而无需职称晋升动力的老师则有点懈怠。基于上述情况我们首先要转变教师培训观念。“人们逐渐认识到教学同其他职业一样， 是一种学习的职业，从业者从职业生 涯中至始至终都要有机会定期更新和补充他们的知识、技巧和能力。”（出自联合国教科文组织在1998年世界教育报告一一 教师和变革世界中的教学工作）；教育部在面向 21世纪教 育振兴行动计划中中把教师继续教育称之“为跨世纪园丁工 程”。可见时代对教师培训的认识与要求更加迫切，树立先进的 教师培

57、训理念，转变观念是实现教师培训高效、快速健康发展的 重要前提和基础。“终身学习”是以学习者为主体，强调个人学 习活动在一生中自主地、多方面地、持续地或经常性地进行，从 而获得生命的满足与发展的过程，所以教师应把继续教育培训纳 入职业生涯规划与发展的重要组成部分，实现观念的根本转变。优化教师培训课程体系。教师培训是针对已经过系统培训，教育富有经验的成年人，因此教师的培训学习应以经验为主、以专业发展、专业理想实现为主要目标任务， 最终实现自身的生命 价值。所以应更多的关注教师的可持续发展、让教师更多的了解现代教学论的流派和实用的教学模式、强化教育技术培训、磨练教研论文的写作能力、学会创造性的思维和

58、有效的学习方法。20_年10月28日文秘中小学教师培训总结10为贯彻落实全省中小学教师工作会议精神，根据省教育厅关于开展中小学教师教学业务竞赛的通知和安徽省中小学教师教学业务培训实施方案 的要求，市教育局结合实际制 定了市中小学教师教学业务培训实施细则，于今年五月至十月开展了全市教师业务大练兵活动，现将此次全员业务练兵 情况总结如下：一、 组织机构根据省教育厅要求我市成立了以市教育局局长马明生同志 为组长的教师业务培训领导小组，成立了由市中小学教师进修学 校、市教育科学研究所及部分骨干教师组成的教师业务培训指导 工作组五个，各工作组负责收集所辖学校在岗位练兵中出现的问题，弁就具有普遍性的问题进

59、行研讨，进而分区参与学校的校本业务培训工作，开展集中培训指导。二、实施步骤1、宣传动员阶段五月底，市教育局召开了三县四区教育局及局属学校校长动 员会议，传达贯彻省教育厅 关于开展全省中小学教师业务竞赛 暨安徽省第三届“教坛新星”评选工作的通知精神，成立领导 组和业务指导组，制订了市中小学教师教学业务培训实施 细则，全面启动了全市中小学教师教学业务培训暨 市第四 届安徽省第三届“教坛新星”评选工作。2、岗位自学阶段六月至七月间，虽然面临着高考中考等重要工作， 但我市教 师业务培训的工作没有停止，我们根据省教育厅的部署结合我市 实际情况为各学校配备了培训参考教材，能够通过络学习的学校还统一配备了络

60、学习卡，弁为不能进行络学习的学校精心配置了 光盘学习资源。各校也结合本校教师和教学具体情况，制订了业务培训计划，以络学习、课例观摩和研讨等形式开展各种专题学 习。3、岗位练兵和送教指导阶段七月至八月底，在各校按自定计划开展教师业务培训和学习 的同时，市教师业务培训指导工作组也分别来到我市高中、初中、小学和职教学校，参与各学校的校本业务培训工作， 弁针对学校 和教师在培训中反映的问题进行了集中研讨和辅导。4、考核验收阶段九月份，各校结合省市教坛新星的评选工作， 在学校开展全 员考评，考评采取“以赛代评”的方式，每位教师独立撰写教学 设计、开设公开课，目前市教坛新星的评选正在进行中。十月份，市中小