教师个人研修计划_第1页
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文档简介

1、 中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0教师个人研修计划教师姓名学校任教学科语文任教学段小学职称二级自诊教学问题点信息化手段在教学中的运用。在教学中注意对学生自主探究学习能力的培养还需加大力度。重点研磨课一年级下册第四单元 第十课端午粽信息化教学能力提升目标希望能把多媒体资源更好的运用到教学中，让学生更好的理解学习。不断学习提升教学资源的获取能力和自身业务能力。能够合理利用多媒体资源来突破教学重难点，丰富教学元素和方式。选择微能力点（根据学校推荐能力点，参考微能力点学分指标，选择20学分微能力点，线上选学课程，课堂实践应用，教研组内研磨，形成20学分微能力点测评证据，参与校本应用等级考核。）

2、计划参加信息技术应用能力等级考核的微能力点名称（每人需达到20学分，详见附件）编号维度微能力所属环境学分A3教学设计演示文稿设计与制作多媒体教学环境4A5学法指导技术支持的课堂导入多媒体教学环境5A6学法指导学生信息安全意识培养多媒体教学环境5A9学法指导学习小组组织与管理多媒体教学环境6了解能力要求研读安徽省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0微能力评价标准，提炼所选择微能力点的要求，了解校本应用等级考核评价标准。认真聆听专家的报告并做好记录和反馈学习PPT制作方法，不断丰富自己使用多媒体教学方法附件1 三种信息化教学环境说明A.多媒体教学环境在简易多媒体教学环境和交互多媒体教学环境中实施，重点支持“集体教”，即以教师为主导的课堂教学B.混合学习环境在多媒体计算机网络教室、移动学习环境中实施，重点支持“集体学”，即教师通过环境支持学生自主或合作学习C.智慧

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