医院感染病例监测与报告共53页课件

1、医院感染病例监测与报告16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生医院感染病例监测与报告医院感染病例监测与报告16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者

2、做什么事都横行霸道。奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生医院感染病例监测与报告医院感染管理科吴雪琴2013-3-11医院感染监测相关要求法律法规方面的要求口医院感染管理办法卫生部令48号2006年7月6日口医院感染监测规范卫生部行业标准Ws/T312-2009引言 班主任工作是学校日常管理工作中的关键组成部分，而学生在学习阶段，其所接触最多的人也是班主任，由此可见，班主任对学生具有重要的影响作用。尤其是在小学学习中，学生的认知能力与思维方式，正处于形成阶段，需要教师对学生加以引导，辅助学生树立正确的思维方式。1 一、影响小学班主

3、任与学生之间关系的因素 1.管理观念片面化，管理制度不完善 在小学班级管理工作中，师生关系是管理工作开展的关键。但在实际情况中，班主任的管理观念过于片面化，忽视师生关系的重要性。把提升学生学习成绩放在班级管理的首位，对学生认知能力与思维方式的形成，没有提供一定的帮助，影响学生的综合发展。并且班主任缺乏以学生为本的班级管理观念，没有把学生作为班级的主体，学生缺乏对班主任的认同感。管理制度的不健全，致使其无法为师生关系的形成提供制度保障。2 2.缺乏工作热情，交流沟通缺失 班主任工作在学校管理工作中占据关键地位，但班主任工作在开展过程中也存在着一定的难度，部分教师并不喜欢从事班主任工作，班主任工作

4、在开展过程中，不仅要承受巨大的工作压力，还要履行班主任的责任对学生进行引导。但由于现在学生大多数为独生子女，班主任在对其进行管理时，极易与学生产生矛盾，进而影响班主任与学生之间的关系。 3.忽视学生特性，师生关系不和谐 小学阶段是学生认知能力与思维方式形成的关键时期，而和谐师生关系是班主任引导学生形成正确思维方式的前提。但在实际工作中，班主任忽视学生之间的差异性，没有对学生形成具有针对性指导工作。不仅不利于学生的发展，对师生关系的形成也会产生一定的阻碍。同时，班主任工作热情的缺乏，也会对师生关系的形成造成影响。班主没有认识到师生关系的重要性，缺乏构建师生关系的热情。 二、和谐师生关系的重要性

5、师生关系在班主任管理工作中具有重要意义。班主任在工作过程中，同学生营造良好的师生关系，拉近与学生之间的距离，能够促使学生更加容易对班主任打开心扉，进而认可班主任的管理工作，对班级工作的顺利开展具有一定的促进作用。并且和谐的师生关系，增加了学生对班主任的认同感，促使学生在产生心理问题的过程中，能够及时同班主任进行沟通，解决学生问题，促进学生全面发展。 三、构建小学班主任与学生和谐师生关系的方法 1.转变管理观念，优化管理制度 小学是学生学习过程中，重要的学习阶段。在这一阶段，学生的思维方式与认知能力都处于提升与形成过程。而班主任对学生的引导具有重要作用。但这需要良好的师生关系作为基础。基于此，班

6、主任在工作过程中，应把树立和谐师生关系，作为主要的工作目标。首先，教师应转变管理观念，对师生关系形成正确的认知。了解与掌握学生在小学阶段，其认知能力水平与思维方式。创新管理观念，树立以学生为本的管理观念。并且教师还应注意自身观念对学生的影响作用。因此，教师在管理班级中，应合理看待学生的成绩，把增强学生综合能力放在首位，进而引导学生形成正确的观念。其次，在新理念的指导下，教师优化班级管理制度，为构建师生关系提供制度支持与制度保障。 2.端正工作态度，增强交流沟通 班主任是学生学习过程中，接触最多的人，其对学生的发展具有重要作用。但在小学教学中，多数教师并不喜欢从事班主任工作，其在从事班主任工作时

7、，极易产生倦怠心理。在这种心理的影响，班主任不能在班级管理中，履行自身的责任，其也忽视同学生形成良好师生关系的重要性。在这种情况下，学校应健全相应的福利制度，提高班主任工作福利待遇，为班主任营造良好的工作环境，关注班主任的心理健康，引导班主任对自身工作形成正确的认知，认识到自身工作，对学生发展的重要性，从而端正工作态度，进而在开展班级管理工作的过程中，为和谐师生关系的构建打下基础。同时，增进与学生之间的交流沟通。交流沟通是构建和谐师生关系的基础，班主任应注重自身的形象，在工作过程中，通过得体的言行，在学生心中形成良好的班主任形象，从而拉近与学生之间关系，增进与学生之间的沟通交流。 3.关注学生

8、特性，建立师生关系 在小学阶段，不同学生之间其认知能力与思维方式也不尽相同，而班主任在构建师生关系时，不能忽视学生之间的差异性，应结合学生的不同特性，调整对学生的管理与沟通方式。秉承著因材施教的理念，深入化的掌握学生心理状态，了解学生的性格，选择适合学生的管理方式，在学生出现错误的过程中，班主任应具体问题，具体分析，而不是盲目的对学生进行批评教育，其不仅无法达到教育学生的目的，降低了学生对班主任的观感。 结语 班主任与学生的关系，是小学班级管理工作中的重要内涵与管理目标。班主任通过应用增强责任感、端正工作态度等方法，解决了班主任与学生之间关系僵化等问题，达到了形成和谐师生关系，推动学生综合发展

9、的管理目标。 上课伊始教师精彩的导入设计，几句幽默的话，或几个幽默的动作，都会让学生放松心情，寓教于乐。尊其师才能信其道，也是这个道理。笔者以自己设计的几节公开课为例，谈一谈“精彩的导入，成功的一半。” 一、表演课本剧，增强团结协作意识 这是我在语文组教研活动上上的一节公开课。授课内容是七年级上册第六单元东郭先生和狼，这是一则寓言故事。寓言，是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学体裁。其特点有四，1）短小精悍，内容简单；2）主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物；3）创作上常用夸张或拟人等表现手法；4）从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。怎样教才能让学生识记概念、掌握特点、理解寓

10、意，教师一两句话难以解释清楚，学生一两分钟难以死记硬背下来。即使背下来也不理解。 一切尽在不言中，我在上这节课前给每个小组安排了表演课本剧活动，而且表演好的同学在公开课上表演。同学们一听语文课上要表演课本剧，这在语文课上是很少有的，而且在全校50多名语文组教师的面前表演，一下子兴奋了起来，争先恐后抢角色，参与性极高。我顿时紧张的心情平静了许多。在这节公开课上，我遵守诺言，一开始让其中表现比较好的一个小组在讲台上表演东郭先生和狼的课本剧。效果果然出奇的好，表演中，东郭先生、狼、老人、赵简子、驴子角色绘声绘色，形象逼真，课堂气氛尤为热烈，时时博来全体师生的阵阵掌声。这样的导入设计不但吊起来同学们的

11、学习积极性，听课教师都很投入，而且活动为教学设计，使同学们从活动中理解了寓言的概念、特点和这则寓言的寓意。所以，接下来的教学活动自然很轻松自然。 事实证明，这节公开课上的很成功，课后得到了语文组评委及同仁们的一致好评，荣获语文组中青年教师优质课第一名。 二、观看短片，融情于境 这是我在全县初中语文同课异构比赛上设计的一届优质课。授课内容是，北师大版七年级下册第三单元写作训练动人的事。这届作文课的关键在于首先让学生们知道什么是动人的事，其次要从生活中挖掘素材，寻找动人的事。 第一个问题，什么是动人的事？这是一个概念问题。具体用语言怎么描述，找不到像字典中那样准确的解释，也许深究一下，可以表述清楚

12、。但我没有那样去做。授这一课时，我首先想到了中央电视台每年举行的感动中国人物评选活动。于是我从直播视频上截取去了感动中国人物之一郭明义捐资助学、献血献爱的视频。一上课，从认识感动中国的奖杯开始，紧接着播放郭明义的视频资料，效果果然出奇的好，我看着有些女同学的双眼都湿润了，那些抽象的概念、难懂的问题不用我再做过多的解释，一切都在于此。同学们完全理解了，所以在接下来的各个环节里同学们感情投入，表现积极，尤其小练笔环节同学们写的一发不可收拾，将本节课推向了高潮，博得了听课教师的阵阵热烈的掌声。 本节课的成功之处在于，首先在语文课上看短片，同学们感觉到能新鲜，平时是很少有的。其次通过视频自然而然的懂得

13、什么是动人的事，找到了素材，老师再不必做过多的讲解。 三、组织小竞赛，增强竞争意识 课堂上开展小竞赛的形式有很多种。我在收瓜州二中全校中青年教师优质课评选活动中，授七年级上册说虎一课时，在上课铃向后马上进行了一个成语接龙的小竞赛。要求说出有关老虎的成语，看哪个小组说得又快又多。说少的表演一个小节目，最多的予以鼓励。 开始令一下，同学们立即进入状态，小组之间你争我抢，谁都毫不示弱，完全忘记了台下听课的评委和教师。据统计最多的一个小组竟说出了30个有关老虎的成语，当时我都有些手忙脚乱，完全出乎我的预料。 另一次，也是在语文组的教研组活动上，我在上七年级上册农夫和蛇一课时，我先创设了一个情境：假如校

14、门口有一条毒蛇，我们该怎么办？针对此问题，我组织了一场小小的辩论会。正方观点：救蛇，理由是保护动物。反方观点：不救，理由绝不能怜悯毒蛇，即使救了它也会危害一方。此题一出，立刻把同学们的求胜欲望调动了起来，同学们积极找理由论证自己的观点，想方设法抓对方的缺点击倒对方，正反两方内部各自团结协作，共同互助交流、合作探究，想方设法取胜。 这样的设计不但对此问题进行了深究，而且在潜移默化中培养了同学们的团队意识，团结协作精神。受到保护动物的思想教育。故活动是一，而作用有百。 语文课堂教学是一门充满艺术性的教学，如何上好一节优质的语文课，实现新课标提倡的自主探究、合作交流的学习方式，最关键的要看教师在课堂

15、上怎样引导和设计。兴趣是最好的老师。只要能激起学生的学习兴趣、求知欲望，让他们自主探究，合作交流，都不失为一节优质课。医院感染病例监测与报告医院感染管理科吴雪琴2013-3-11医院感染监测相关要求法律法规方面的要求口医院感染管理办法卫生部令48号2006年7月6日口医院感染监测规范卫生部行业标准Ws/T312-2009医院感染管理办法口第二条医院感染管理是各级卫生行政部、医疗机构及医务人员针对诊疗活动中存在的医院感染、医源性感染及相关的危险因素进行的预防、诊断和控制活动。医院感染管理办法口医疗机构应当按照医院感染诊断标准及时诊断医院感染病例,建立有效的医院感染监测制度,分析医院感染的危险因素

16、,并针对导致医院感染的危险因素,实施预防与控制措施。口医疗机构应当及时发现医院感染病例和医院感染的暴发,分析感染源、感染途径,采取有效的处理和控制措施,积极救治患者。医院感染监测相关要求:医院感染监测规范WS中华人民共和囿卫生行业标医院感染监測规范Du9-04。彩200-1201华人民射和车部盆市医院感染监测规范中的要求4.5医院应按以下求开展医院感热监测a)新建或医院感染监洲的医院先开展全院综合性监测。监测中间成不少于2年。b)已经开展全院的医院反开腰目标性监测。目标性临测持续时间应连续5个月以c)医院感率调查应每年至少开展一51医院感染蓝测方法根锯制围,分为全院综合性监测洲自标性质测。5.

17、11全院综合性监测具体监间方法刹录品进行51.2目标性监测5.12.1手术部位感染的监测,具体监测方法按照附录进行。5.1.2.2成人及儿童重症监护病房(CU医院感染监测,具体监测方法按照附录D进行。5.1.2.3新生儿病房医院感染监測,具体監测方法按照附录E进行5.1.2.4细菌耐药性监测,具体监测方法按照附录F进行52医院感染调查方法5.2.1患病率调查,了解住院患者医院感染患病率。具体调查方法按照附录G进行。52.2临床抗菌药物使用调查,帮助了解患者抗菌药物使用率。具体调查方法按照附录H进行。5.3监测信息的收集53.1宜主动收集资料医院感染监测规范中明确指出口医院感染发病率的监测*医院口医院感染危险因素的监测感染口消毒灭菌效果的监测监测口医院环境卫生学监测的口抗菌药物使用情况的监测相关口医院感染病原微生物的监测内容感染病例监测的概念口感染病例的监测就是发病率监测,发病率有两种计算和表示方法,即感染病例发病率和感染一例次发病率。感染例次发病率常高于感染病例发病率。口感染病例监测的关键在于及