《我来当导演》教学设计方案

1、我来当导演教学设计教学目标知识与技能：掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法，能调整自定义动画的顺序、对象的叠放次序、动画的播放顺序和开始方式。过程与方法：通过直观演示、任务驱动和评价的影响，使学生熟练掌握设置自定义动画的方法。情感态度与价值观：培养学生创新和团结协作的精神，培养学生的审美情趣和对他作品正确的评价，促进同学之间的友谊。教学重难点重点：自定义动画效果设置的方法，调整自定义动画的播放顺序和开始方式。难点：掌握调整对象叠放次序的方法。教学准备课件、教学所需素材教学进程师生活动设计思路激趣导入讲授新课教师：为学生展示他们熟悉的人物图片（几位著名导演），让学生说出他们的

2、名字？他们是做什么的？你们想做导演吗？学生：很快说出人物名字，都是导演，学生们都想当导演羸势导出本课主题：我来当导演教师：展示幻灯片动画，让学生们欣赏。欣赏完，让学生说出喜欢哪部分内容。学生答：喜欢太阳升起和小鸟飞。教师：本课新知识，并讲解一、设置自定义动画具体操作：1、选中幻灯片中小鸟对象，单击“幻灯片放映”-“自定义动画”命令。2、在弹出的“自定义动画任务窗格中为小鸟添加自定义动画效果。3、右击任务窗格中的“组合6”，选择“效果选项”，进一步设置动画效果。此处，同时也为太阳形添加动画效果4、单击任务窗格下方的播放按钮，预览效果。学生：练一练教师：对操作有困难的同学个别辅导教师设置任务：让学

3、生观察自己设置的动画，并结合生活实际，找出与两处有问题的地方，并解决问题。问题一：太阳在建筑物的前方升起。问题二：小鸟应在太阳升起后飞翔。学生见到自己熟悉的几位导演图片，兴趣被调动起来。通过作品欣赏，调动学生求知的欲望通过操作让学生对学习动画有一个初步认识。通过出现问题、解决问题，在解决问题中掌握综合练习分享收获及教师总结学生：能找到两处问题。如何解决问题：教师让学生自主探究或小组讨论。问题一是本课知识点：二、调整对象的叠放次序操作方法：1、先选中自选图形“太阳形”。2、单击绘图工具栏【绘图】-【叠放次序】，再进行选择。问题二是本课知识点：三、调整动画的播放顺序操作方法：在“自定义动画”任务窗

4、格中，调整动画的播放顺序。学生：经过自主探究或小组合作解决问题。教师：由学生讲解，演示。目的让学生都能学会并熟练操作。教师设置问题：如何让太阳和小鸟自动播放呢。本课的第四个知识点：四、调整动画的开始方式让学生自主探究，学生会发现问题很简单：在“自定义动画”任务窗格中，调整动画的开始方式。学生：问题解决教师：对个别有困难的小组及个人必须及时予以帮助、指导，促使其掌握。把学生按行分为五组，每组8名队员，让他们以春、秋、星空、草原，小鸟飞为主题，进行创作，做一次导演。创作过程中，能够每人单独创作，也能够小组做一个作品。之后挑选出好的作品进行展示，并说明创作思路及方法，进行作品PKO选出获胜作品，由获胜组同学发表获奖感言。教师：对个别有困难的小组及个人必须及时予以帮助、指导，保证作品顺利完成。请学生分享他们的收获，总结出本课的重难点，教师做出有意义的评价。知识。让学生通过探究、自主学习去掌握，培养学生的一种自学能力，也加深其操作印象。通过练习，使学生能熟练使用本课所学知识创作，同时激发学生的创作思维，发挥他们的想象力。通过作品展示、比较，教师要对