幼儿班级英语活动策划方案五篇

1、幼儿班级英语活动策划方案五篇幼儿班级英语活动方案1活动目标：聆听歌曲Greetings，培养幼儿的语感能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。活动准备：教学魔法棒（点读机）、教学用书活动过程：一、复习歌曲Hello，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。能够用“Hello,lamooo”做简单的自我介绍。二、学习歌曲Greetings的律动教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。教师播放动画教学VCD,让幼儿观看TPR动作。第一遍：幼儿以欣赏为主。第二遍：教师分解动

2、作并让幼儿模仿。第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：C：Hello,hello,T：HelloHowareyou?C：rmfine,Vmfine.T：Ihopethatyouaretoo.（在游戏过程中教师能够用口型提示幼儿。）小朋友之间互相问答式的律动。活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。幼儿班级英语活动方案2活动名称：英语快乐歌曲trainiscoming活动目标：1、引导幼儿学习歌曲trainiscoming。2、激发幼儿对英语歌曲

3、的喜爱和兴趣。活动准备：教学碟片。大挂图。活动过程：Stepl师生互相问好T：goodmorning,hoysandgirls,howareyoutoday?C：Iamfine,andyou?T：IamfinetoooWhatseasonisit?C：itiswinteroT：howistheweatherlikeinwinter?C：itisverycoldanddry。T：doyouliketheweather?C：no,Idont。T：(showoutaclock)whatisthis?turnroundtheclockandask：whatlimeisit?whatdoyoudoont

4、hattime?C：itisnineoclock。T：first,letussinganimalsalongsnakeLandonbridgeisfallingdownmylittlerabbitstogether0Step2复习单词1、Teachershowouttheteachingpictureof“motor、planetrain、carbus、bikechildrenmustpointtothecardsassoonasquicklyoAndsayouttheEnglishloudlyo2teacherpointtothebigteachingpictureandask：whatis

5、this?,childrenmustansweroutatonce。Step3学习歌曲1tellchildrenthatwewilllearnanewsongcalledtrainiscoming。2e-plaintheChineseminingofthesong。3、playthetape,makechildrenlistentothetapecarefullyandcommandthemusic*sspeedo4playagain,makechildrensayoutthesentencesthattheyhaveheard5、leadchildrenusedifferentwaystof

6、eelthemusic。Fore-ample：claphands/stampfeet/nodhead/openmouseetc06、leadchildrentolearnthesongsentencebysentenceafterteacher。7、childrensingthesongtogetherwiththepiano。8、childrensingthesonginteams/insingles。thensingwiththefingersgame。Step4overmovement幼儿班级英语活动方案3活动目标能用完整连贯的语言介绍文具盒。在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍文具盒

7、的外形和功能。认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。活动准备布置“文具盒商店、实物投影仪一台、图标（形状、颜色、图案、功能）黑板，电视机布、篓子。活动过程一、谈话导入引发幼儿参与活动的兴趣师：“小朋友，你们马上就要从成为一年级的小学生了，高兴吗?（高兴）上小学要准备什么什么呀?”（幼儿自由发表意见）二、感知理解讲述对象1、师：“你们知道这是什么?（文具盒）这是什么形状?什么颜色?有什么图案呢！文具盒有什么用呢?（装铅笔、橡皮）2、幼儿自由参观“文具商店”，每人选择一个自己最喜欢的文具盒回到座位。师：“你们想不想要文具盒呢（想）。当.当.当，有这么多文具盒呀，现在我们小朋友轻轻地上来选一个

8、自己喜欢的文具盒。三、使用已有经验讲述1、幼儿先与身旁的同伴自由交流自己选择的文具盒。师：“好，每个小朋友都找到自己喜欢的文具盒了吧，现在我们和旁边的好朋友说一说你手中的文具盒。2、个别讲述。师：谁愿意到前面来跟大家说一说。注意哦小朋友在说的时候，我们的小观众们要认真听，尊重他们哦。四、引入新经验1、从实物投影仪里观察老师选择的文具盒，听老师用句式来介绍文具盒上的图案。师：“我的文具盒的形状是-;颜色是-;图案有-、有、还有-；打开里面有放.我很喜欢我的文具盒。师：我是怎么说的，我先讲的什么?然后说了什么?最后说了什么?（根据幼儿的回答教师出示相对应的图标帮幼儿获得新的讲述经验。）2、幼儿自由

9、练习按序讲述。师：“现在我们再来按着顺序说一说你的文具盒，记住要先说形状、颜色，再说图案，最后说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的喜爱。五、迁移新经验师：“老师还准备了一些文具，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你们每人来选一样文具给客人老师介绍一下，记住要按刚才的顺序说。”六、结束活动师：今天，小朋友把文具介绍的很清楚，让客人老师都知道了应该如何使用。不过小中班的弟弟妹妹们还不知道，我们去给他们说一说吧。幼儿班级英语活动方案4活动目标1、在游戏中巩固单词和句型。2、在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。3、培养幼儿对英语游戏的兴趣，有集体比赛的荣誉感。教学重点、难点重点：在情景中愿意用熟悉的日常用语

10、和单词。难点：有集体比赛的荣誉感。活动准备1、环境创设：城镇风貌图2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。3、老师准备：卡片一套，卡片（人手一份），音乐，小红旗若干。活动过程（开始环节）一、热身运动英语律动歌曲One,two!Openthedoor）（基本环节）二、HappyEnglishforaminute规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相对应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。意图：鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达同时加强对个别孩子的指导。三、英

11、语游戏：换位子1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出一张卡片师问：“Whatdoyoulike?生答：Tlike.”小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。（结束环节）四、小火车进城了1、创设的城镇风貌2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一处前停下问：Whatdoyousee?幼儿回答：4tIseethe口”意图：在轻松的音乐游戏中复习常见的自然景观名称，并巩固句型：“Whatdoyousee?Isee（延伸环节）五、小小竞赛场1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队2

12、、规则：教师随意抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的幼儿班级英语活动方案5活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备milkbook的实物。活动过程一、WarmUp热身复习eightducksOnelittletwolittlebabyducksThreelittlefourlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!ComeforlittlebabyducksFivelittlesi-littlebabyducksSevenlittleeighllittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!comeforlittlebabyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。二、基本部分1、教师逐一出示book,bed