中小学教师述职报告（老教师述职报告）述职报告（）.doc

1、中小学老师述职报告老老师述职报告述职报告第 1 页 共 60 页 中小学老师述职报告( ( 老老师述职报告) )- - 述职报告 老老师述职报告-享受工作享受生活 记得去年 52 岁生日那天，我在市教科院参加创新教育经历交流会，与会代表刚好是 52 人包括我和张泉，这是一次巧合；与蔡凤茶、张国宇两位同行 49 岁就分开心爱的学生相比，我是幸运的 52；今年虚岁 54 了，工资刚好开场涨到每天 54 元，这又是一次巧合。与刚刚撒手而去的同龄人朱锋相比，我是幸福的，我活着并工作着，应该说，这就是享受，因此，我把这一学年度述职报告的话题定为-享受工作，享受生活。享受主管的工作，享受主带的课程，享受兼

2、职的身份。享受主管的工作 我虽然是一个 50 多岁的老家伙，但我并不羡慕行政干部的那种退二线的休闲式生活，也许是没有时机体会才说这种话罢，原创：:/_infan(请勿抄袭好范 文网：)wen 我真的觉得，工作着是幸福的，工作着就是享受。上学年学校方案分工把我的工作定位为“主管教科研和宣传工作。”说实话，工作的效果也不太尽人意，但我还确实在尽力而为地享受着- 一是享受方案的起草；二是享受课题的申报；三是享受会议的热闹。享受方案的起草。上学年的的方案中列了四大项内容，可惜只完成两项。一是筹备创新教育，从举办讲座到正式会议。因时间关系，讲座也少了一次最精彩的；二是进展新的课题申报，这项工作已报批第

3、2 页 共 60 页 立项，课题名为：综合理论活动课程的施行研究。还有两项研究因普九复查等时间冲突而自然削弱或落空。一是新课程方案削弱了，只停留在几节课的听课上，恐怕连说课、评课都不充分，因此“研究”二字的收效也就可见一斑了；另一项为哪一项以教研组为单位的计算机常用简单操作的培训，全部落空。享受课题的申报。也答应能有人在喊：让所有人烦心劳累甚至让有些人反感的创新教育快点结题吧！是啊，“创”在哪里，“新”在何处，恐怕至今还有人迷惑不解。我倒觉得那是“不识创新真面目，只因身在此山外。”我们要的是研究过程，不要急功近利过于期望它的理想结果，当然，这次我校创新教育课题研究面太大了，要求参与的人也太多了

4、，有点牵强。因此对下次的综合理论活动课程课题不要求全员参与，欢送有热情者，执着者参加其中，在综合理论活动大课题前题下，主攻三个子课题：一是茶文化研究；二是毕升文化研究；三是英山民俗文化研究。希望有志者踊跃投入。享受会议的热闹。你我都身临其境。全市 80 多人教科院就有10 人齐聚在这披红挂彩、包装一新的校园里，看创新节目，听创新课，听创新汇报，参观创新展览，查阅创新资料，评点创新会议概况，好不热闹。为了这场热闹，几乎忙坏了我们每一个人。我作为这次会议的“统筹”官，仅仅出了些思路而已，迎接会议的思路，展览的思路，资料的思路，节目的思路，汇报的思路，享受的内容可多了，除了硬件外，其余的好象样样都让

5、我享受了。享受主带的课程 第 3 页 共 60 页 我去年主带了一七、一八两班地理，只带两个班，才四节课，轻松，太轻松了，是享受呀！今年上学期，减去了一七班，加上了三一、三二、三八三个班，共四个班地理，平时每周 5 节课，还是轻松，双休又安排了 3 节，多充实呀！加起来，才 8节课，还是在轻松中享受，与同科邓老师 18 节比才是个零头。先是享受备课。拓宽了自己的知识领域。上，虽然难知天文；下，学校给我时机要让我知地理呀，不然老了想出去转悠。不知东南西北，你看该不方便？莫说，地理课里，还真能学不少知识：地球七兄弟、四姊妹的渊与开展，兴旺国家与开展中国家的差距，人类的种族与信仰，帕米尔高原比黑龙江

6、要迟几个钟头见到太阳等等，可谓包罗万象。不带地理，怎么知道？再说，下载并应用那些制作得惟妙惟肖的地球课件。也是一种享受呀，地球公转与自转，演示得一目了然。其次是享受讲课，面对求知的面孔，围绕教学内容，你可以轻言如小溪流水，你也可以神侃如大江泄洪，全在于察言观色，适可而止。再次是享受学生的收获。去年的两个班，一个第一，一个第五，一平均还可以；今年我还不知道名次，好象冒扣什么分，初三只知道有 7 人的中考得了总分值。我替这些学生快乐。在校内我还特别享受了“两多”的待遇，一是外出学习比别人多省 2 次，市 3 次，县数次；二是抛头露面比别人多，一开大会，要么就当主持，要么就当主讲，你看，多优越！ 享

7、受兼职的身份。我这个人特能享受，嫌学校身份享受得不够，还经常弄一些兼职活儿来享受。第 4 页 共 60 页 人家请你写，人家请你吃，人家请你喝，那是别人看得起你，说明你还有点价值呀，何乐而不为呢？话可得说回来，绝不是“吃公饭，拉私屎”呀，因为多数还是官方约请的，并非“私通”，是以学校身份去领受任务的。举几个举子吧，信不信由你 第一，我享受了全镇教育应急特派的身份 几乎次次是专车，还有指导作陪，女士作陪。路上，是观光旅游；到了，当贵宾伺候，茶，掇在手上；酒，倒在杯里，年轻的指导说：喝一点，肖老师；老同事那么说：老肖，不喝也得喝！够意思吧！这样的时候，一学期两次，一次 3-5 天，惬意不？89 年

8、到如今，16 年了，教育站换了四任站长，可写集训报告的人一直没有换，沾光吧，中间我去搞城建城管两年，先叫别人写的，后来，还是送我重写，没有方法，人家信任我呀！ 第二，我享受了教育局应急特约的身份 第二篇：老老师述职报告 享 受 工 作 享 受 生 活 -学年度述职报告 萧本初 许多现象，一旦细想，还挺有意思的。记得去年 52 岁生日那天，我在市教科院参加创新教育经历交流会，与会代表刚好是 52 人包括我和张泉，这是一次巧合；与蔡凤茶、张国宇两位同行 49 岁就分开心爱的学生相比，我是幸运的 52；今年虚岁 54 了，工资刚好开场涨到每天 54 元，这又是一次巧合。与第 5 页 共 60 页 刚

9、刚撒手而去的同龄人朱锋相比，我是幸福的，我活着并工作着，应该说，这就是享受，因此，我把这一学年度述职报告的话题定为-享受工作，享受生活。享受主管的工作，享受主带的课程，享受兼职的身份。享受主管的工作 我虽然是一个 50 多岁的老家伙，但我并不羡慕行政干部的那种退二线的休闲式生活，也许是没有时机体会才说这种话罢，我真的觉得，工作着是幸福的，工作着就是享受。上学年学校方案分工把我的工作定位为“主管教科研和宣传工作。”说实话，工作的效果也不太尽人意，但我还确实在尽力而为地享受着- 一是享受方案的起草；二是享受课题的申报；三是享受会议的热闹。享受方案的起草。上学年的的方案中列了四大项内容，可惜只完成两

10、项。一是筹备创新教育，从举办讲座到正式会议。因时间关系，讲座也少了一次最精彩的 ；二是进展新的课题申报，这项工作已报批立项，课题名为：综合理论活动课程的施行研究。还有两项研究因普九复查等时间冲突而自然削弱或落空。一是新课程方案削弱了，只停留在几节课的听课上，恐怕连说课、评课都不充分，因此“研究”二字的收效也就可见一斑了；另一项为哪一项以教研组为单位的计算机常用简单操作的培训，全部落空。享受课题的申报。也答应能有人在喊：让所有人烦心劳累甚至让有些人反感的创新教育快点结题吧！是啊，“创”在哪里，“新”在何处，恐怕至今还有人迷惑不解。第 6 页 共 60 页 我倒觉得那是“不识创新真面目，只因身在此

11、山外。”我们要的是研究过程，不要急功近利过于期望它的理想结果，当然，这次我校创新教育课题研究面太大了，要求参与的人也太多了，有点牵强。因此对下次的综合理论活动课程课题不要求全员参与，欢送有热情者，执着者参加其中，在综合理论活动大课题前题下，主攻三个子课题：一是茶文化研究；二是毕升文化研究；三是英山民俗文化研究。希望有志者踊跃投入。享受会议的热闹。你我都身临其境。全市 80 多人教科院就有10 人齐聚在这披红挂彩、包装一新的校园里，看创新节目，听创新课，听创新汇报，参观创新展览，查阅创新资料，评点创新会议概况，好不热闹。为了这场热闹，几乎忙坏了我们每一个人。我作为这次会议的“统筹”官，仅仅出了些

12、思路而已，迎接会议的思路，展览的思路，资料的思路，节目的思路，汇报的思路，享受的内容可多了，除了硬件外，其余的好象样样都让我享受了。享受主带的课程 我去年主带了一七、一八两班地理，只带两个班，才四节课，轻松，太轻松了，是享受呀！今年上学期，减去了一七班，加上了三一、三二、三八三个班，共四个班地理，平时每周 5 节课，还是轻松，双休又安排了 3 节，多充实呀！加起来，才 8节课，还是在轻松中享受，与同科邓老师 18 节比才是个零头。先是享受备课。拓宽了自己的知识领域。上，虽然难知天文；下，学校给我时机要让我知地理呀，不然老了想出去转悠。不知东南西北，你看该不方便？莫说，地理课里，还真能学不少知识

13、：地球七兄弟、第 7 页 共 60 页 四姊妹的渊与开展，兴旺国家与开展中国家的差距，人类的种族与信仰，帕米尔高原比黑龙江要迟几个钟头见到太阳等等，可谓包罗万象。不带地理，怎么知道？再说，下载并应用那些制作得惟妙惟肖的地球课件。也是一种享受呀，地球公转与自转，演示得一目了然。其次是享受讲课，面对求知的面孔，围绕教学内容，你可以轻言如小溪流水，你也可以神侃如大江泄洪，全在于察言观色，适可而止。再次是享受学生的收获。去年的两个班，一个第一，一个第五，一平均还可以；今年我还不知道名次，好象冒扣什么分，初三只知道有 7 人的中考得了总分值。我替这些学生快乐。在校内我还特别享受了“两多”的待遇，一是外出

14、学习比别人多省 2 次 ，市 3 次，县数次；二是抛头露面比别人多，一开大会，要么就当主持，要么就当主讲，你看，多优越！ 享受兼职的身份。我这个人特能享受，嫌学校身份享受得不够，还经常弄一些兼职活儿来享受。人家请你写，人家请你吃，人家请你喝，那是别人看得起你，说明你还有点价值呀，何乐而不为呢？话可得说回来，绝不是“吃公饭，拉私屎”呀，因为多数还是官方约请的，并非“私通”，是以学校身份去领受任务的。举几个举子吧，信不信由你 第一，我享受了全镇教育应急特派的身份 几乎次次是专车，还有指导作陪，女士作陪。路上，是观光旅游；到了，当贵宾伺候，茶，掇在手上；酒，倒在杯里，年轻的指导说：第 8 页 共 6

15、0 页 喝一点，肖老师；老同事那么说：老肖，不喝也得喝！够意思吧！这样的时候，一学期两次，一次 3-5 天，惬意不？89 年到如今，16 年了，教育站换了四任站长，可写集训报告的人一直没有换，沾光吧，中间我去搞城建城管两年，先叫别人写的，后来，还是送我重写，没有方法，人家信任我呀！ 第二，我享受了教育局应急特约的身份 大的有：普九复查专题片的撰写。普九验收时，游平大手笔写了悲天动地普九曲的专题片，去年年底，人家早已是副局级，怎么好还要他动笔呢，可能有人推荐说，找老肖。于是我磨破大脑几层皮，编了个继往开来普九情 的专题片，还马虎吧！还有“迎中秋庆国庆”大型歌咏演唱会的设计与撰稿。小的，名目可就多

16、了。一年来，曾为局长写过去年集训时的讲话初稿；为分管县长写过集训时的小结，替普教科搞过论文评判或会议材料的评审，为校产办写过分管局长在大别山地区联议会上的经历总结，为人事科写过上报全市师德报告团老师个人典型材料 ，为教研室设计过文 第三篇：老老师述职报告 第二，我享受了教育局应急特约的身份 大的有：普九复查专题片的撰写。普九验收时，游平大手笔写了悲天动地普九曲的专题片，去年年底，人家早已是副局级，怎么好还要他动笔呢，可能有人推荐说，找老肖。于是我磨破大脑几层皮，编了个继往开来普九情 的专题片，还马虎吧！还有“迎中秋庆国庆”大型歌咏演唱会的设计与撰稿。第 9 页 共 60 页 小的，名目可就多了

17、。一年来，曾为局长写过去年集训时的讲话初稿；为分管县长写过集训时的小结，替普教科搞过论文评判或会议材料的评审，为校产办写过分管局长在大别山地区联议会上的经历总结，为人事科写过上报全市师德报告团老师个人典型材料 ，为教研室设计此外，两赴孔坊中学，解剖麻雀；三上草盘中学，敲定七年级语文新课改研讨会，从定方案到听课，再到说课。第三，我享受了社会人事应急特请的身份 这里的萝卜籽更多：一年来，为政协两位委员写过人物传记，为两位竞争正、副局人士撰写过演讲；为县政府确定的讲解员编写过“全省文明新村拉练检查编过讲解词，为三对新人提供过效劳：为一对-司仪；，为一对-主婚；为一对-写完好的串词。为两位评选省级先进

18、个人撰写典型材料教育、团委，为本县在全市示范小学经历交流上的材料动过大手术，本校份内的材料自不必说了。不是自夸，你们看看毕升广场的宣传橱窗共六所学校的展览，从文字到图片，我最满意还是我校的 。上学年成文材料近 100 篇，达 10 万字。别人写东西有名分，要么有稿酬，要么有通报、获奖证书；我写东西是有名目没有名份连县级三等奖都不是。有痛苦、有无赖、也有享受。校长很谅解我，有些材料不叫我写。比方上年的总结，这次的&“保先”方案等，一来看我好辛苦谅解我，二来也不排除“不过如此”吧！ 原来被特派、特约、特请，我没回绝过，我心慈手软；如今老了，不行了，不得不推辞，上年度，我为此还得罪了三个人。叶辅导、

19、董科长、吴科长，都分别抵了一次，结果很不好意思 。董一看见我，第 10 页 共 60 页 就奚落调侃几句 ，我与吴已喝了好几次检讨酒，叶用一个很适当的方式回敬了我的不该。好在彼此熟知，要不，帮人需要一生；得罪，可只要一回。说了不少，我的初衷不是表功，也不是诉苦，是谈享受的过程是如此的充实。有时，我也调侃说是在效犬马之劳，在校内，当看家的“犬”；出了学校，作驰骋的“马”。被“请”，有时也说是又“传唤”了，玩笑而已，回想起来，这是在享受，是在享受工作，更是在享受生活，老师们，你假如有如此的同感，你就是幸福的，我就是快乐的，不好意思，谢谢各位! 老师述职报告 许多现象，一旦细想，还挺有意思的。记得去

20、年 52 岁生日那天，我在市教科院参加创新教育经历交流会，与会代表刚好是 52 人包括我和张泉，这是一次巧合；与蔡凤茶、张国宇两位同行 49 岁就分开心爱的学生相比，我是幸运的 52；今年虚岁 54 了，工资刚好开场涨到每天 54 元，这又是一次巧合。与刚刚撒手而去的同龄人朱锋相比，我是幸福的，我活着并工作着，应该说，这就是享受，因此，我把这一学年度述职报告的话题定为-享受工作，享受生活。享受主管的工作，享受主带的课程，享受兼职的身份。享受主管的工作 我虽然是一个 50 多岁的老家伙，但我并不羡慕行政干部的那种退二线的休闲式生活，也许是没有时机体会才说这种话罢，我真的觉得，工作着是幸福的，工作

21、着就是享受。上学年学校方案分工把我的工作定位为“主管教科研和宣传工作。”说实话，工作的效果也不太第 11 页 共 60 页 尽人意，但我还确实在尽力而为地享受着- 一是享受方案的起草；二是享受课题的申报；三是享受会议的热闹。享受方案的起草。上学年的的方案中列了四大项内容，可惜只完成两项。一是筹备创新教育，从举办讲座到正式会议。因时间关系，讲座也少了一次最精彩的 ；二是进展新的课题申报，这项工作已报批立项，课题名为：综合理论活动课程的施行研究。还有两项研究因普九复查等时间冲突而自然削弱或落空。一是新课程方案削弱了，只停留在几节课的听课上，恐怕连说课、评课都不充分，因此“研究”二字的收效也就可见一

22、斑了；另一项为哪一项以教研组为单位的计算机常用简单操作的培训，全部落空。享受课题的申报。也答应能有人在喊：让所有人烦心劳累甚至让有些人反感的创新教育快点结题吧！是啊，“创”在哪里，“新”在何处，恐怕至今还有人迷惑不解。我倒觉得那是“不识创新真面目，只因身在此山外。”我们要的是研究过程，不要急功近利过于期望它的理想结果，当然，这次我校创新教育课题研究面太大了，要求参与的人也太多了，有点牵强。因此对下次的综合理论活动课程课题不要求全员参与，欢送有热情者，执着者参加其中，在综合理论活动大课题前题下，主攻三个子课题：一是茶文化研究；二是毕升文化研究；三是英山民俗文化研究。希望有志者踊跃投入。享受会议的

23、热闹。你我都身临其境。全市 80 多人教科院就有10 人齐聚在这披红挂彩、包装一新的校园里，看创新节目，听创第 12 页 共 60 页 新课，听创新汇报，参观创新展览，查阅创新资料，评点创新会议概况，好不热闹。为了这场热闹，几乎忙坏了我们每一个人。我作为这次会议的“统筹”官，仅仅出了些思路而已，迎接会议的思路，展览的思路，资料的思路，节目的思路，汇报的思路，享受的内容可多了，除了硬件外，其余的好象样样都让我享受了。享受主带的课程 我去年主带了一七、一八两班地理，只带两个班，才四节课，轻松，太轻松了，是享受呀！今年上学期，减去了一七班，加上了三一、三二、三八三个班，共四个班地理，平时每周 5 节

24、课，还是轻松，双休又安排了 3 节，多充实呀！加起来，才 8节课，还是在轻松中享受，与同科邓老师 18 节比才是个零头。先是享受备课。拓宽了自己的知识领域。上，虽然难知天文；下，学校给我时机要让我知地理呀，不然老了想出去转悠。不知东南西北，你看该不方便？莫说，地理课里，还真能学不少知识：地球七兄弟、四姊妹的渊与开展，兴旺国家与开展中国家的差距，人类的种族与信仰，帕米尔高原比黑龙江要迟几个钟头见到太阳等等，可谓包罗万象。不带地理，怎么知道？再说，下载并应用那些制作得惟妙惟肖的地球课件。也是一种享受呀，地球公转与自转，演示得一目了然。上学年成文材料近 100 篇，达 10 万字。别人写东西有名分，

25、要么有稿酬，要么有通报、获奖证书；我写东西是有名目没有名份连县级三等奖都不是。有痛苦、有无赖、也有享受。校长很谅解我，有些材料不叫我写。比方上年的总结，这次的“保先”方案等，一来看我好辛苦谅解我，二来也不排除“不过如此”吧！ 第 13 页 共 60 页 原来被特派、特约、特请，我没回绝过，我心慈手软；如今老了，不行了，不得不推辞，上年度，我为此还得罪了三个人。叶辅导、董科长、吴科长，都分别抵了一次，结果很不好意思 。董一看见我，就奚落调侃几句 ，我与吴已喝了好几次检讨酒，叶用一个很适当的方式回敬了我的不该。好在彼此熟知，要不，帮人需要一生；得罪，可只要一回。说了不少，我的初衷不是表功，也不是诉

26、苦，是谈享受的过程是如此的充实。有时，我也调侃说是在效犬马之劳，在校内，当看家的“犬”；出了学校，作驰骋的“马”。被“请”，有时也说是又“传唤”了，玩笑而已，回想起来，这是在享受，是在享受工作，更是在享受生活，老师们，你假如有如此的同感，你就是幸福的，我就是快乐的，不好意思，谢谢各位! 第四篇：_ 年小学老师述职报告 尊敬的武校长，尊敬的各位指导、老师：你们好！ 在这辞旧迎新的时刻，我先给大家拜个早年，祝各位新春愉快!合家欢乐。我述职的题目是依法治校，以德治教，以人为本，质量立校 弹指一挥间，_ 年在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去。伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己

27、所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现缺乏，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我鼓励和加压，也是一种理性的考虑，更是承受指导指点，同行相助的极好时机。我分以下方面向诸位陈述我一年来所做的工作，恭请指导和同行批评指正。第 14 页 共 60 页 (一)、抓好师生的政治思想品德教育 1、努力培养一支自尊、自爱、自信、自强、安教、乐教，为人师表、严于律于、敬业爱岗、师德优良的师资队伍，是我们不懈的追求。因此在师德建立方面，把老师的职业道德建立做为一项重要工作来抓，经常组织老师学习“三个代表”的重要思想，学习党的“十七”大的精神，学习江苏省中小学常规管理标准20 条，学习宿迁

28、市老师职业道德标准以及通过创设良好向上的工作气氛等，不断进步老师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立老师高尚的师德风范，为学校完本钱年度的各项工作方案提供有力的保证。2、做好学生德育工作。学校始终把学生德育工作放在重要位置。本学年，主要是抓学生礼仪教育，抓“三个好”(在校做好学生、在家庭做好孩子、在社会做好少年)教育;抓“三个习惯”(养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯)教育。通过开展一系列、不同形式的活动，学生良好道德行为习惯不断养成、做合格小公民意识等进一步进步。一年来，师生精神相貌进一步改观，良好的校风、教风、学风得到进一步形成。(二)、抓好教育教学工作 教学工作是学校的中心工作，这也

29、是教育局李德民局长再三强调的工作，只有抓好这个中心工作，才能不断进步教学质量，学校才能有所开展。1、认真做好教学常规工作。严格执行课程方案，开齐课程开足课时，严格执行江苏省中小学常规管理标准，教学常规工作进一第 15 页 共 60 页 步标准化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业修改、课外辅导工作、学校资料档案等，除了定期进展检查之外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业修改情况的力度，做到经常性的给老师一定的压力，使老师踏实做好教学常规工作，为完本钱学年的教学任务打下良好的根底。2、通过加强学习、进步老师的教学理念。老师的教学理念直接影响着老师的教学质量，因此，本人特别注重

30、不断改变老师的教学观念和进步他们的教学理论程度。把每周四下午第三节固定为各老师学习活动时间。内容有：专题讲座、理论学习、观看优秀课例谈体会等，使老师摒弃传统地教学方法，逐步更新教学观念，改良教学方法，为进步教学质量夯实了根底。一学期来我校的多门科目在镇小教组织的知识质量调研中获得了较为优异的成绩。(三)、抓好体卫工作 进一步健全机构，制订好方案，落实详细措施。详细做到三个落实。1、落实课程方案与足够的运动锻炼(包括两课两操两活动);2、落实环境卫生地段包干责任制; 3、落实配合上级做好安康检查等宣传教育工作。由于我们重视体卫工作，使校园始终保持了净化，绿化、美化的良好育人环境，学生体格状况较好

31、。(四)、做好教育效劳方面的工作 1、重视师资队伍建立，鼓励全员培训，参加继续教育，信息教育使老师形成了进修热。本年度我校有 6 名老师参加本科进修。2、召开两次学生家长会议，一方面向家长通报学校各项工作情第 16 页 共 60 页 况，另一方面让家长对学校提出缺乏的地方与今后开展的建议。3、认真做好校务公开工作。按上级的要求做到财务中各项收支情况公开。(五)、抓好情感教育工作 以人为本，是当今和谐社会的中心话题。我经常和老师谈心，交流，理解老师的工作压力，帮助老师解决自己能解决的问题，使他们可以安心工作，用心工作。本学期大雾天气较多，远路老师上班非常困难，但他们都克制了，不耽误学生的一节课。

32、正是由于这种执着的敬业精神，才使我校的教学质量有了可靠的保障。岁月如梭，光阴似箭，一学期来，在各位指导和兄弟学校校长的关心、支持和帮助下，在我校全体老师的理解宽容和支持帮助下，深化地感受到大集体的温暖，学到了许多珍贵的工作经历，让我受益终身。更让我发现自身存在的许多缺点和缺乏：如在平时的学校管理中，缺乏对学校工作的深化考虑，理论的学习和进步还不够，自己的工作程度进步不够快;对老师的思想工作还不够深化，谈工作多、谈思想少，对老师关心还不够;对自己的要求还不够严格等等。这些现实的差距是我今后自身整改的目的，请大家一如既往地帮助和催促我，让我更好地带着全体师生，积极认真地做好各项工作，更圆满地完成上

33、级交给的各项教育教学任务，使我有新的开展。谢谢大家! 第五篇：中心小学老师述职报告 尊敬的各位评委、指导：你们好! 第 17 页 共 60 页 我叫，男，1955 年 12 月 20 日出生，我于 1980 年 12 月参加工作，1999 年 7 月毕业于溆浦县进修学校，获中师毕业文凭。_ 年 8 月获小学一级老师任职资格，同年被聘为小学一级老师，现将本人任职以来的各方面情况述职如下：一、政治思想表现及师德修养 本人热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会，忠诚党的教育事业，全面践行“三个代表”的重要思想，时时刻刻严格要求自己。自觉遵守社会公德和党纪国法，品行端正，谦虚老实，勤奋好学，不断精通业务，

34、精益求精，开拓创新，执行党的教育方针，遵循教育规律，关心保护学生，将学生的全面开展当做自己毕生追求的教育思想。面向全体学生，不歧视、不挖苦、不体罚学生，循循善诱，不辞辛劳，以身作那么，为人师表，注重思想道德的修养，德识才学堪为人师，仪容气质、习惯风度等方面堪为学生楷模，无愧于“人民老师”这一神圣称号。二、专业理论程度 任职以来，为了更进一步进步自身素质，加强自身的业务才能，我不断刻苦自修，参加各种培训。1998 年进入溆浦县进修学校学习，1999 年 7 月获得中师文凭。同时又参加继续教育，现代远程教育等学习，承受职业道德、班级管理，课堂常规等课程的培训。并做了大量的学习笔记和作业。使自己的教

35、学手段多样化，教学才能更进一步加强，教学效果更佳。近几年来，我所任教的数学获学区第一名，成绩的获得，就是我不断进修的结果。三、教育教学才能和实绩 第 18 页 共 60 页 对教育事业的热爱和发奋向上，锐意进取的精神，使我具有较强的教育教学才能，我可以准确地把握教材重点，打破难点，灵敏运用教学方法。教学中采用过情景教学法、提纲编写法、新知识引导法、启发式、尝试自学法等教学方法，坚持用普通话教学，语言准确、精炼，板书工整、标准。教学中充分发挥学生的主体作用，因材施教，注重启发学生积极思维，培养学生的探究才能和创新精神，擅长根据学生的思想实际和社会现象结合教材所学内容，对学生进展思想教育，陶冶学生

36、的情操。绝不放过一个小问题，发现学生的缺点及时给予帮助和教育。例如本班舒小莉同学在学习上不认真，态度倔强，不团结同学等。通过对她在思想上的教育，用父爱般的温暖帮助她，使她渐渐地变化，变成一个听话、学习踏实、团结同学的好学生。在班主任工作中，我以理服人、以情感人，我所任教的班级屡次被评为优秀班集体。四、教研和辅导才能 本人具有较强的教研和辅导才能。教学之余经常通过网上查阅资料，不断理解新的教育教学信息，根据学生实际，探究新的教学方法，设计最正确教学方案。特别注重小学生的年龄特征，运用多媒体教学手段，重视形象教学，反复分析p ，研究如何启迪学生思维，培养他们的创新精神。每期听课都在 10 节以上，

37、不断分析p 、比拟其他老师教学中的得失，汲取长处，从而不断进步自己的教学程度。我还将自己在教学中的点滴体会进展总结，写成阅读教学发挥学生主体作用的理论体会一文于 _ 年 3 月获县一等奖。作为一名教学成绩令人瞩目的骨干老师，我不断地将自己的教学第 19 页 共 60 页 方法传给其他老师，如肖百花老师，由于经历缺乏，方法不得体，结果教学效果很差，在期末考试中位于学区倒数的名次，我屡次通过听她的课，个别辅导等方式，辅导她备课、上课及班级管理，使其教学和管理程度大有进步，教学方法更加先进，教学成绩也稳步上升。去年在期末考试中一跃进入学区第二名。五、履行工作情况及工作实绩 我乐意服从指导的工作安排。

38、自 1994 年以来，一直扎根于本学区最遥远的特困山区，赤竹溪、松阳坪、思庄、肖家湾小学任教，工作总是踏踏实实毫无怨言，从未迟到、旷课，期期满勤，从未误过教学。我备写教案认真，作业修改细致、耐心，辅导学生不厌其烦。因此，教学成绩也一直令人瞩目，我在 _ 学年度教育教学工作成绩显著，被评为“优秀老师”;在 _ 年上学期教育教学工作中被评为“优秀老师”;_ 年下学期常规工作中，成绩显著，被评为“常规先进个人”;在 _ 年上学期在教育教学和常规评比中被评为“优秀老师”和“常规先进个人”;_ 年下学期被评为“优秀老师”和“常规先进个人”。本人任职以来，政治思想表现好，教育教学才能强，工作扎实肯干，认真

39、负责，教育教学成绩显著。近五年来的考核结论为：_ 年-_ 年考核为：合格 _ 年-_ 年考核为：合格 _ 年-_ 年考核为：合格 _ 年-_ 年考核为：优秀 _ 年-_ 年考核为：优秀 第 20 页 共 60 页 在以后的工作中，我将不断加强思想道德修养，努力进步自己的文化专业知识和教育教学程度，使自己具备更广博的知识，更美妙的情操，为祖国的教育事业谱写新篇。第 21 页 共 60 页 中层干部竞争上岗工作的调研报告 目录 第一篇：中层干部竞争上岗工作的调研报告 第二篇：中层干部竞争上岗工作的调研报告 第三篇：关于开展中层干部非竞争上岗工作的报告 第四篇：中层干部竞争上岗 第五篇：关于中层干部

40、竞争上岗 正文 第一篇：中层干部竞争上岗工作的调研报告 近年来，各地在深化干部人事制度改革，以及在贯彻党政指导干部选拔任用工作条例(以下简称条例)时，积极推行“竞争上岗，公开选拔指导干部”，并以此作为深化干部人事制度改革及贯彻条例的打破口和切入点，在理论中已获得了明显成效，产生了积极的社会影响，得到了广阔干部群众的支持和拥护。但理论中也存在一些需要进一步总结完善，逐步科学化、标准化、制度化的问题，本文就深化干部人事制度改革，贯彻执行好条例，培养选拔大批高素质指导人才，对“公开选拔、竞争上岗”工作从理论上作一些讨论。一、存在的问题 近年来，各地各部门在选拔任用中层指导干部上，根本上都采用了“竞争

41、上岗，公开选拔”的方式，通过考试考核、演讲辩论、民主测评、组织考察、决定任命等程序来选拔任用干部。理论证明，这对公开、平等、竞争、择优选拔任用干部有着重要的作用和意义，但工作中也存在着一定的缺陷和弊端。第 22 页 共 60 页 (一)“仅凭一次演讲，就一锤子定音” 一些地方和单位在组织竞争上岗、公开选拔中层指导干部的过程中，通过宣传发动、公布职位、组织报名、资格审查、考试考核后，用演讲辩论评委打分的上下来最后确定人选，虽然也进展了考察、公示、任命等程序，但仅以演讲辩论得分的上下来取人，是不完全公正合理的。主要存在问题是：1、组建“评委”成份的不合理，直接影响着竞争测评结果。一些单位在搞竞争上

42、岗组建评委组成人员时，一般是由单位指导、行业上的专家、群众代表、聘请组织人事部门的同志担任评委。前者对单位实际、竞争者、专业业务都有较深的理解，后者对竞争者的专业业务不熟悉，这样在打分的过程中，前者打分人为的因素较大，后者仅凭演讲者的气质、演讲的文采、辩论的程度来打分，这样是不能真实客观地测评一个人的真实程度和工作实际才能的。2、仅以演讲者演讲程度的上下作为竞争测评结果。在竞争上岗的理论中，有这样的现象存在，有的竞争者擅长言辞表达，能讲会说，但动手才能低，会说不会干，甚至不想干；而有的演讲者实际工作才能很强，是实干家，但不擅长言谈、表达、表现自己，能干会干不能说。这样在评委的打分上分数的上下是

43、显而易见，仅凭评委的评分就显失了公正，而我们的事业和工作不是光靠演讲的程度上下能做好的。3、辩论题命题质量的上下，合理与否及抽题时的“运气”，均影响着竞争测评的结果。在演讲辩论的过程中，有这样的问题存在，辩论题的命题根本上是由单位选拔指导小组或评委事先按竞争者的第 23 页 共 60 页 岗位类别，科室职能要求、专业需要、工作性质分类拟制成不同的辩论题，辩论时由竞争者按所报的岗位抽不同的题签进展辩论。这样评委以辩论情况进展打分，除去这个主观因素外，客观上还存在着辩论题的命题的内容、范围、难易程度、命题的质量以及竞争者抽题的“运气”等因素，这一切均明显影响着竞争测评的结果。4、评委评分标准，衡量

44、尺度影响着竞争测评的结果。在理论中通过演讲和辩论后，对竞争者进展评分，对评委如何评分的标准及尺度有的单位没有详细的明确和统一，同时存在着评委打分有仁者见仁、智者见智影响评分的客观因素。(二)竞争各个环节分值比重划分不合理 在竞争上岗理论中主要对笔试考核、演讲辩论、民主测评、组织考察等四个工作环节进展打分。合理划分竞争各个环节分值的比重，直接关系到竞争的公平性、合理性，也直接影响择优选人的质量和效果。在这方面主要存在的问题是：1、存在以笔试成绩为主定“胜负”的倾向。一些部门和单位在中层干部的竞争上岗中，为了方便操作，便于信服于众，用直观的分数说服人心，凸显竞争的“公正性”，加大笔试成绩分值的比例

45、，有的甚至占到 50，殊不知这样的选才方式，容易出现“高分低能”。2、存在以演讲辩论论“英雄”的倾向。同样在中层干部的竞争上岗中一些部门和单位，简单地以评委打分的上下，演讲辩论者的精彩与否，作为选人的主要因素，殊不知这样的选才方式，使“能说会道”者占了廉价。3、以民主测评的分值为主的倾向。在民主测评阶段，一些单位第 24 页 共 60 页 由于参加民主测评人员素质参差不齐，对竞争者的打分多为“印象”分，有的加上主观感情色彩，甚至个人好恶，这样的民主测评分数“水分”较重，人为因素较大，致使单位的一些“老好人”占了廉价，敢于开拓创新，而勇于承当责任，工作做得较多的竞争者“吃了大亏”。(三)竞争上岗

46、的人员范围过窄，不利于选拔人才 参加竞争上岗的人员范围只限于本单位或单位的直属事业单位，这样竞争的力度就不大。一是客观上存在竞争上岗人员范围过窄的因素。一些单位人数较少，难以组织竞争上岗；二是职位与竞岗人数比例不合理。理论中比拟合适的竞岗比例是 3:1 至 6:1 之间，但一些单位的情况是低于 3:1，有的甚至形不成竞争，这样不利于选拔人才。(四)竞争上岗的资格、条件不尽符合选人用人部门、单位的实际 主要表 第二篇：中层干部竞争上岗工作的调研报告 近年来，各地在深化干部人事制度改革，以及在贯彻党政指导干部选拔任用条例(以下简称条例)时，积极推行“竞争上岗，公开选拔指导干部”，并以此作为深化干部

47、人事制度改革及贯彻条例的打破口和切入点，在理论中已获得了明显成效，产生了积极的社会影响，得到了广阔干部群众的支持和拥护。但理论中也存在一些需要进一步完善，逐步科学化、标准化、制度化的问题，本文就深化干部人事制度改革，贯彻执行好条例，培养选拔大批高素质指导人才，对“公开选拔、竞争上岗”从理论上作一些讨论。一、存在的问题 近年来，各地各部门在选拔任用中层指导干部上，根本上都采用第 25 页 共 60 页 了“竞争上岗，公开选拔”的方式，通过考试考核、演讲辩论、民主测评、组织考察、决定任命等程序来选拔任用干部。理论证明，这对公开、平等、竞争、择优选拔任用干部有着重要的作用和意义，但中也存在着一定的缺

48、陷和弊端。(一)“仅凭一次演讲，就一锤子定音” 一些地方和单位在组织竞争上岗、公开选拔中层指导干部的过程中，通过宣传发动、公布职位、组织报名、资格审查、考试考核后，用演讲辩论评委打分的上下来最后确定人选，虽然也进展了考察、公示、任命等程序，但仅以演讲辩论得分的上下来取人，是不完全公正合理的。主要存在问题是：1、组建“评委”成份的不合理，直接影响着竞争测评结果。一些单位在搞竞争上岗组建评委组成人员时，一般是由单位指导、行业上的专家、群众代表、聘请组织人事部门的同志担任评委。前者对单位实际、竞争者、专业业务都有较深的理解，后者对竞争者的专业业务不熟悉，这样在打分的过程中，前者打分人为的因素较大，后

49、者仅凭演讲者的气质、演讲的文采、辩论的程度来打分，这样是不能真实客观地测评一个人的真实程度和实际才能的。2、仅以演讲者演讲程度的上下作为竞争测评结果。在竞争上岗的理论中，有这样的现象存在，有的竞争者擅长言辞表达，能讲会说，但动手才能低，会说不会干，甚至不想干；而有的演讲者实际才能很强，是实干家，但不擅长言谈、表达、表现自己，能干会干不能说。这样在评委的打分上分数的上下是显而易见，仅凭评委的评分就显失了公正，而我们的事业和不是光靠演讲的程度上下能做好的。第 26 页 共 60 页 3、辩论题命题质量的上下，合理与否及抽题时的“运气”，均影响着竞争测评的结果。在演讲辩论的过程中，有这样的问题存在，

50、辩论题的命题根本上是由单位选拔指导小组或评委事先按竞争者的岗位类别，科室职能要求、专业需要、性质分类拟制成不同的辩论题，辩论时由竞争者按所报的岗位抽不同的题签进展辩论。这样评委以辩论情况进展打分，除去这个主观因素外，客观上还存在着辩论题的命题的内容、范围、难易程度、命题的质量以及竞争者抽题的“运气”等因素，这一切均明显影响着竞争测评的结果。4、评委评分标准，衡量尺度影响着竞争测评的结果。在理论中通过演讲和辩论后，对竞争者进展评分，对评委如何评分的标准及尺度有的单位没有详细的明确和统一，同时存在着评委打分有仁者见仁、智者见智影响评分的客观因素。(二)竞争各个环节分值比重划分不合理 在竞争上岗理论

51、中主要对笔试考核、演讲辩论、民主测评、组织考察等四个环节进展打分。合理划分竞争各个环节分值的比重，直接关系到竞争的公平性、合理性，也直接影响择优选人的质量和效果。在这方面主要存在的问题是：1、存在以笔试成绩为主定“胜负”的倾向。一些部门和单位在中层干部的竞争上岗中，为了方便操作，便于信服于众，用直观的分数说服人心，凸显竞争的“公正性”，加大笔试成绩分值的比例，有的甚至占到 50，殊不知这样的选才方式，容易出现“高分低能”。2、存在以演讲辩论论“英雄”的倾向。同样在中层干部的竞争上岗中一些部门和单位，简单地以评委打分的上下，演讲辩论者的精第 27 页 共 60 页 彩与否，作为选人的主要因素，殊

52、不知这样的选才方式，使“能说会道”者占了廉价。3、以民主测评的分值为主的倾向。在民主测评阶段，一些单位由于参加民主测评人员素质参差不齐，对竞争者的打分多为“印象”分，有的加上主观感情色彩，甚至个人好恶，这样的民主测评分数“水分”较重，人为因素较大，致使单位的一些“老好人”占了廉价，敢于开拓创新，而勇于承当责任，做得较多的竞争者“吃了大亏”。(三)竞争上岗的人员范围过窄，不利于选拔人才 参加竞争上岗的人员范围只限于本单位或单位的直属事业单位，这样竞争的力度就不大。一是客观上存在竞争上岗人员范围过窄的因素。一些单位人数较少，难以组织竞争上岗；二是职位与竞岗人数比例不合理。理论中比拟合适的竞岗比例是

53、 3:1 至 6:1 之间，但一些单位的情况是低于 3:1，有的甚至形不成竞争，这样不利于选拔人才。(四)竞争上岗的资格、条件不尽符合选人用人部门、单位的实际 主要表 如今对干部任职的最高年龄界限、干部学历要求不符合当地部门、单位的干部队伍实际，要么倾向“低龄化、高学历”，要么搞迁就照顾。这些都是不利于调动大多数干部的积极性的因素，难以选拔到优秀人才，只能是“矮中挑高”，不是真正意义上竞争。(五)竞争上岗，公开选拔中存在的一些错误认识 1、少数指导对竞争上岗思想不解放,认识不到位。目前一些单位的个别指导对竞争上岗认识不到位，思想还不够解放，选人用人观念陈旧，观念停留在方案经济时代，仍旧以老目光、老传统对待竞争上第 28 页 共 60 页 岗和公开选拔，觉得自己在人事任免上失去了控制权。因此想不通、放不开，被动，甚至片面理解政策原那么。2、存在重才轻德，以“才”取人的错误做法。一些单位指导在选人用人时，没有把“德才兼备”原那么中的“德”作为选拔干部的重要因素来考