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1、激发“到此一游”的文明耻感阅读答案激发“到此一游”的文明耻感阅读答案 【20XX年山东省淄博市中考】激发“到此一游”的文明耻感李浩燃埃及卢克索神庙有着3000多年历史的浮雕上,刻划着汉字“ 丁XX到此 一游”。近日,有人在微博上贴出这样一幅刺目的照片, 发布者“无地自容”的 心情,也成为很多网友的一致感受。“没到过卢克索,就不算到过埃及。”神庙与汉字,两大文明竟以如此 方式相遇,实在让人尴尬。不管是真心喜爱、跟风模仿还是年幼无知、出于炫耀, 这种行为不仅污损了人类文明的瑰宝,也为中国游客添了一笔不良记录。相对大多数中国游客的有序有礼,少数人的不良表现更容易被放在公共 外交的聚光灯下。不讲卫生、

2、不遵守公共秩序、踩踏黄线、在飞机上争夺行李架 空位因为这些行为,中国游客甚至在国外一家市场调研机构的调查中,名列“最差游客榜”第二名。当中国出境旅游人数从2000年的1000万人次快速增长 至20XX年的8300万人次,“每个人都是一部中国读本”,这句提醒更有特殊含 义。 “到此一游”的风波,理应成为反思文明素养的契机。面对刻字,现场 中国游客莫不感觉羞愧,甚至连导游也赶紧走开。微博热议、媒体讨论中,惭愧、 耻辱的情绪,谴责、反省的主调,也让人看到整个社会对文明素质的强烈吁求、 一个国家文明意识的自我审思。当事孩子的父母也主动联系媒体,流下忏悔泪水, 坦言“孩子犯错误,主要责任在大人,是我们监

3、护不到位,平时教育做得不好”, 公开道歉。未成年人犯错在所难免,应予以必要宽容并助其改正,但整个社会则 应以此为镜、自我检视。 的确,“到此一游”远涉重洋,也是国内不文明言行的不自觉“输出”。 从被刻字弄得遍体鳞伤的长城,到赫然出现在故宫大水缸上的涂划, 都是孩子耳 濡目染的“活教材”。习惯了乱闯红灯,出了国可能也会“红绿色盲”;习惯了 大声喧哗,在国外也难以主动调低音量。从这个角度说,文明习惯的养成不分海 内外,文明素养的提升,更需要每个人的日常践行。 有人说,最好的“到此一游”,是把旅途中所有的美好都刻在心上。而 提升文明素养,也需在心上刻下这让人蒙羞的“到此一游”。 在拥堵的公路上随 意

4、并道时,在地铁的长队里加塞插队时,在逃票成功洋洋得意时,在网络空间掐 架骂娘时, 这几个字就该闪动警示之光,提醒你触碰到了文明的红线。谨记“到此一游”激发的文明耻感, 以此自戒自省,以此 校言校行,整个社会的文明程度才能迈进一步。今日中国,吃饭穿衣已经不是问题,甚至海外奢侈品商店促销都会挂上 汉语海报。然而,很多人也感觉,“两手满当当,心中空荡荡”。的确,现代化 的过程中,怎能少了人的行为举止、思想意识的现代化?国务院会议倡导“健康 文明旅游方式”,政府机构出台“文明行为指南”,这些都让人看到,在社会管 理者那里,文明素养、人的素质,已越来越成为“发展的必修课”。同样是神庙,雅典阿波罗神庙的一

5、块石板上,刻着这样的铭文:认识你 自己。反思埃及神庙刻字事件,以此为契机省察自我文明素养, 才能在国际交往 中赢得尊敬,更让我们在文明复兴之路上“递进一层”。11.作者在文中针对“到此一游”这类不文明现象,提出的核心观点是什 么?12.第段中作者说“每个人都是一部中国读本,这局提醒更有特殊含 义。”“特殊含义”应该怎么理解?13.第段画线句子运用了什么论证方法?论证了什么观点?14.阅读第段根据上下文在横线处再补写两个事例,反思我们身边的不文明 行为,并以此为镜,自戒自省。【答案】11 到此一游的风波,理应成为反思文明素养的契机。12.在国外, 每个人的文明程度都影响着公众对中国的印象;当出国

6、旅游的人数越来越多时, 个人的文明程度在国际上产生的正面或负面影响会更大。13.举例论证,论述了不文明现象远涉重洋的原因14示例:在公共场合大声喧哗时。旅游景点乱扔垃 圾时。笆二;二三先汪三三机师结卩2案n改:一考业关首 -霊量平的切'环轻学*音亘迁教泛玄上远冒课沃周疔::二随堂课我S续:二致勤主劉二+_«”. .出色-各项任"校Rib教送誉翌聲四空组织全组 教师进一步;习熟* 材的体系和特 "索新教材教”* .组好新教 材的研 究课活 *"全0 师师提供“ 学习的 平和 “。指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促

7、进教师队伍设为根本.以提高教*二三iyg关®ill的综莓三"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师*.” “ B合 A ”."组I围绕探 索效 性文”疙史合7试更加强历科真学学科体知和思三习感析态度=三三=迁要炼耳=壬=5;体求多培的提高;2内综分5问於2:2研:力:=*厂窝论5-.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不"部找到方fl" 的方)还相当 的简捷。"的 学生只能接受老师教* "7 变动的问题就处理不了。个 别学生老师 怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口Sliia师评价.再进行个别指导 后进行*最后进进行展示与;生的综评 2E的方 式方法 = 学生的良好的”习山初级二;发与;;好“:奥与会/小的 互学习.相互 讨论互究的功提升”的效率” 多边;科的整合”别是加强健康的教,加强运” .

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