习作六风景优美的地方

1、三峡峡谷三峡峡谷长江三峡长江三峡 雄伟雄伟 黄山黄山奇松黄山奇松 迎客松迎客松黄山奇石仙人指路峨眉山峨眉山峨眉山峨眉山 金顶金顶峨峨眉眉山山乐乐山山大大佛佛猴子猴子西湖西湖西湖荷花西湖荷花 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。西湖断桥残雪西湖断桥残雪习作要求习作要求 我们向同学介绍了自己去过的地方,现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。审题审题题目要求我们写什么？写人？写事？写物体？写景？你的作文题目有没有指定？作文：作文：1.写一处风景优美

2、的地方。写一处风景优美的地方。2、写出这个地方怎么、写出这个地方怎么吸引人吸引人。使别人读了也对这个地方使别人读了也对这个地方感兴趣。感兴趣。 选择熟悉的地方写，抓住这个地选择熟悉的地方写，抓住这个地方的方的特点特点，写清楚这个地方哪里，写清楚这个地方哪里吸引人吸引人 。 按照一定的按照一定的顺序顺序介绍，把特点写介绍，把特点写具体具体。如：总分总，时间顺序等。如：总分总，时间顺序等。 把语言写把语言写生动生动。如何写？如何写？确定自己要写的内容：确定自己要写的内容： 我们从哪里下笔呢？这个非常重要，不能我们从哪里下笔呢？这个非常重要，不能谢谢这处风景，再写写另一处风景，这样谢谢这处风景，再写

3、写另一处风景，这样没有重点地去写，就不会留给大家任何的没有重点地去写，就不会留给大家任何的印象。同时，读者也不会感受到风景的美印象。同时，读者也不会感受到风景的美丽。当然更不能凭空想象着来描写一处风丽。当然更不能凭空想象着来描写一处风景。景。我们描写一处风景优美的地方，主要我们描写一处风景优美的地方，主要是将这处的景物的特点描写出来。是将这处的景物的特点描写出来。我们在我们在写景时能方亮双眼，抓住景物的特征仔细写景时能方亮双眼，抓住景物的特征仔细观察，发挥想象，有序表达。观察，发挥想象，有序表达。你会按照什么顺序来写？你会按照什么顺序来写？ 总分总总分总 富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛美丽的小兴

4、安岭美丽的小兴安岭 总分总分 分总分总 时间顺序时间顺序 春夏秋冬春夏秋冬 早晨中午晚上早晨中午晚上 空间顺序空间顺序 从上到下从上到下 由远到近由远到近 总之，要按一定的顺序、层次写，不能杂乱无章，总之，要按一定的顺序、层次写，不能杂乱无章，见什么写什么。写景的顺序有多种，可以从远到见什么写什么。写景的顺序有多种，可以从远到近，从上到下，从里到外等等，也可以按时间顺近，从上到下，从里到外等等，也可以按时间顺序或空间顺序安排文章的结构。序或空间顺序安排文章的结构。按顺序按顺序写清楚写清楚 富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛：海海面面海底海底海滩海滩海岛海岛 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭：春春夏夏秋秋

5、冬冬 香港，璀璨的明珠香港，璀璨的明珠：万万国市场国市场美食天堂美食天堂旅游胜地旅游胜地灯的海洋灯的海洋 如何让语言亮起来？如何让语言亮起来？ 重点描写美丽的风景，写景要细致、具体、形象，可适当运用比喻、拟人等写作手法，让人有身临其境之感。 运用比喻，拟人，夸张，想象等修辞手法 例如富饶的西沙群岛，海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的. 鱼成群结队的在珊瑚丛中. 运用谚语与古人诗句，增加文化内涵。 还要加上很多恰当的形容词与成语。 好玩的海底世界好玩的海底世界 周可娃周可娃 我去过长沙的海底世界。在那里，我我去过长沙的海底世界。在那里，我看到了看到了各种各样各种各样的鱼。的鱼。 去海底世界，去

6、海底世界，还还能够观看海豚和海能够观看海豚和海狮表演。狮表演。 海底世界真好玩！海底世界真好玩！ 每年的暑假爸爸都带我去旅游。我去过很多的我去过很多的地方，我最喜欢的是长沙的海底世界。地方，我最喜欢的是长沙的海底世界。 在海底世界，我看到了在海底世界，我看到了各种各样各种各样的鱼：的鱼：有的有的嘴巴尖尖的，嘴巴尖尖的，有的有的嘴巴细细的，嘴巴细细的，有的有的肚子瘦瘦的，肚子瘦瘦的，有的有的肚子圆圆的，样子很可爱。肚子圆圆的，样子很可爱。 去海底世界，去海底世界，还还能够观看海豚和海狮表演。能够观看海豚和海狮表演。首首 先先是海狮表演，海狮是海狮表演，海狮一边一边顶球，顶球，一边一边吃东西，样子

7、吃东西，样子很有趣。很有趣。然后然后是海豚表演，海豚，是海豚表演，海豚，一会儿一会儿在空中飞在空中飞舞，舞，一会儿一会儿跃出水面跃出水面。海底世界真好玩！海底世界真好玩！好玩的海底世界好玩的海底世界 周可娃周可娃推荐提纲 （1）开头：介绍优美风景的地点、环境情况以）开头：介绍优美风景的地点、环境情况以及大致特征。（总写）及大致特征。（总写） （2）中间：（分写，又可以分为几个自然段）中间：（分写，又可以分为几个自然段） 第一种：可以按照四季的变化情况来描写。第一种：可以按照四季的变化情况来描写。 第二种：可以按照具有代表性的景物特征来描写。第二种：可以按照具有代表性的景物特征来描写。 （3）结

8、尾：总结自己对优美景色的内心感受。）结尾：总结自己对优美景色的内心感受。（总写）（总写）范文范文 我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。尤我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。尤其是一年四季的好景。其是一年四季的好景。 春天春天，树木抽出新的枝条；小小的笋芽儿从泥土里探出了头，树木抽出新的枝条；小小的笋芽儿从泥土里探出了头，好像在欣赏着校园的美景；地上的积雪融化了；校园里，百花争好像在欣赏着校园的美景；地上的积雪融化了；校园里，百花争春，花儿们争先恐后地向春爷爷乞求开放呢！真是春色满园啊！春，花儿们争先恐后地向春爷爷乞求开放呢！真是春色满园啊！ 夏天夏天，树木长得密密层

9、层的，火辣辣的太阳照耀着大地，别提，树木长得密密层层的，火辣辣的太阳照耀着大地，别提有多热呢！同学们每天都大汗淋漓，有时还会下起气势磅礴的雷有多热呢！同学们每天都大汗淋漓，有时还会下起气势磅礴的雷阵雨。阵雨。 秋天秋天，丹桂飘香，百叶凋零。树叶纷纷从大树妈妈的怀抱中飘，丹桂飘香，百叶凋零。树叶纷纷从大树妈妈的怀抱中飘落了下来，风吹过，落叶在空中飞舞，多美啊！小朋友在校操场落了下来，风吹过，落叶在空中飞舞，多美啊！小朋友在校操场上跳绳，不时地会从脚下拾起一片片枯黄的落叶，把它当做书签。上跳绳，不时地会从脚下拾起一片片枯黄的落叶，把它当做书签。 冬天冬天，雪花纷纷扬扬地从天空中落了下来，大雪松上积

10、满了白，雪花纷纷扬扬地从天空中落了下来，大雪松上积满了白雪，穿上了银装，地上的雪有厚有薄，又松又软，每天下课都会雪，穿上了银装，地上的雪有厚有薄，又松又软，每天下课都会有同学来小操场上玩雪，雪花在空中翩翩飞舞，多美的景色啊！有同学来小操场上玩雪，雪花在空中翩翩飞舞，多美的景色啊！ 我爱我们的校园，更爱校园里那一派生机勃勃的四季景象。我爱我们的校园，更爱校园里那一派生机勃勃的四季景象。四季的校园四季的校园 美丽的乡村美丽的乡村 夏天到了夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。 我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦

11、起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，不伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，不停地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风停地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手。摇曳，好像在向我们招手。（略写远处山脉、空中（略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝。）小鸟及池塘边的柳枝。） 池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵色的，渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一

12、起，活像一个含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。（叶。（详写已开的荷花和花苞。）详写已开的荷花和花苞。）鸭妈妈带着小鸭，鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏。迷藏。（“潜潜”、“躲躲”把小鸭子那逗人的情形表把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖。）现得惟妙惟肖。） 走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。总

13、起句总结句 北京是我梦寐以求要去的地方 。这个暑假，妈妈终于答应和我一起去北京旅游了。我高兴的不得了。北京之旅 于是，我们在7月25日上午乘飞机来到咱们国家的首都北京。上午我们首先来到了国家大剧院，人们都叫这里“鸟蛋”，因为它的外形是圆的，像一只巨大的鸟蛋。在这里我们大约参观了一个小时，我们又向另一个景点天安门广场出发了! 下午的时候，去了雄伟壮观世界闻名的皇家 建筑之一故宫。故宫整个院落分为两大部分，即“前朝”和“后寝”。“前朝”是皇帝举行盛大典礼的地方，“后寝”是皇帝及后妃、未成年的子嗣们居住的地方。这里到处都有美丽的景色，说也说不尽。北京真是个风景优美的地方，希望有机会你也去细细赏玩。 我爱我的家乡广水。因为这里有美丽的一年四季，如果你不信我，你就跟我来。 春天，印台