船舶制造与修理专业人才培养方案

1、罗源县高级职业中学船舶制造与修理专业人才培养方案2012年11月 第一部分 人才需求调研与岗位职业能力分析一、 改革思路（一） 船舶行业人才需求现状 本次调研分别对福建华东船厂和连江冠海造船厂的人才需求调研进行调研，通过调查我们发现：我校培养的船舶制造与修理专业人才规格与用人单位需求之间存在一定的差距，第一、课程内容体系陈旧，没有与行业人才素养要求相对接，随着社会发展和企业的国际化发展，对于人才的各项素养要求明显争强，原有的课程内容有的已无法适应企业发展需要对人才的要求，例如，英语课本基本采用初中的模式，缺少实际生产实践中的内容要求； 第二、教学方法及手段落后，无法满足生产实践技能要求，如何在

2、教学内容上体现这些新技术、新工艺，现行专业教学有很大差距。教学中很少使用计算机辅助设计与制造软件、教学中采用多媒体教学手段、试题库等考核技术较少，教学效率较低；第三、培养目标与船舶制造技术领域岗位群的要求结合的不够紧密，职业素质和职业综合能力的培养不够突出，特别是基础理论方面的要求较多，对实践教学环节重视程度不够，学生的实际动手操作能力较差，不能很好的符合船舶工业对人才层次结构和业务范围、能力结构的要求。（二） 改革思路：针对所调研的结果，我校对船舶制造与修理专业的培养计划作以下改革调整：第一，加强学生专业素质的培养。通过有目的、有意识地把职业素养的要求渗透到各个课程教学中去，培养学生具备良好

3、职业素养。公共基础课程教学当与就业工作素养要求保持一致，避免过于繁难而实用价值不高的教学内容，力求做到学生在校期间就能学到最有用的知识，具备从事本专业工作的基本素质与技能。如：侧重语文口语教学，强化文字表达训练；培养基本的英语口语交流能力和读懂产品的使用说明书与检验证书的能力；加强学习“企业生产生活规范” “治安管理条例” “劳动合同法” “文明礼仪”等；同时加强学生心理健康、公关礼仪等方面的教育，使公共基础课程教学内容应当更加贴近学生工作实际，突出其应用性，做到方便实用。第二，加强校企合作。引入企业技术骨干力量参与到专业培养计划制定中来，校企双方共同制定人才培养计划，参与制定培养方式、教学内

4、容、教学评价方式中来，使本专业培养计划与船舶行业岗位相对接；专业课程内容与职业标准相对接；。第三，创建见习-短期实习顶岗实习模式的新实训体系。企业作为学生将来的工作环境，让学生尽早进入企业，接受企业文化的教育，将更加有利学生职业素养的养成。这一模式通过与课程教学情况相结合，进行分期、分阶段进入企业见习、实习、顶岗，参与企业项目，让学生能力得到锻炼，同时，通过零距离接触企业，感受企业对人才职业素养的需求，从而让学生亲身体会职业素养对于他们职业生涯的影响力。让学生真正的在做中学，学中做，在“教学做”一体化中去学习从而实现教学过程与生产过程。第四，改革学历证书与职业资格证书的相对接；第五，学校阶段职

5、业教育与终身学习的对接。通过以上措施，加强校企业合作，从职业教育培养目标入手，校企一家共同培养，从而把船舶制造与修理专业人才培养成：能够使用电、气焊设备将金属板材和型材进行切割、焊接、装配与调试；能够操作机械设备或使用工装、工具，进行机械设备零件、组件或成品组合装配与调试的中级技术工人。二、职业行动领域工作任务与职业能力分析 工作领域工作任务职 业 能 力船舶设备零件及组件装配与调试机械设备操作了解机械设备结构，会操作机械设备零件、组件的加工能读复杂的零件图、一般装配图，会进行一般零件的加工及部装、总装和平面划线工作。#fYz367>  零、部件焊接掌握电焊、气焊的基本操作设备

6、零件、组件或成品组合装配能对船舶设备零件、组件或成品组合进行装配设备零件、组件或成品调试会对船舶设备零件、组件或成品组进行基本调试工作船体及构件加工、焊接零件、组件的加工能读复杂的零件图、一般装配图，会进行一般零件的加工及部装、总装和平面划线工作。金属板材和型材切割知道手工切割炬和半自动切割机的构造、原理、规格、性能和使用保养知识。 :Sx!jx>W  能规范使用手工气割，会操作数控切割等设备金属板材和型材焊接能按构件材料的类别、厚度、坡口型式，正确选择焊条（焊丝）直径、焊接电流、焊接速度等工艺参数并做好焊前准备工作。 .ARYCTyG  看懂船舶焊缝代号，正确执行焊

7、接工艺规程。 q S w  金属板材和型材装配能对船舶设备零件、组件或成品组合进行修配金属板材和型材调试会对船舶设备零件、组件或成品组进行基本调试工作船厂起运起重信号正确应用手示、旗示、哨音等起重信号。 9)N/Jb  起重方法会根据一般工作物的起重要求，正确地选用起重设备、工、夹、索具的方法。会一般对称结构船体的吊运、翻身、吊装方法。 nFE0y3GD8  进出船坞指挥知道小型船舶纵向、横向下水的方法，掌握一般船舶进出船坞、靠码头、系浮筒的方法。 eN?s  现场安全管理技术生产现场管理能负责生产现场的安全管理，脚手架检验、涂装作业审批、动火审批、员工

8、安全教育、消防保卫及厂区7s工作推进。第二部分 专业教学标准一、专业名称：船舶制造与修理专业二、学习年限。3年。三、发展领域1、就业领域： 经过三年的学习实践后，可以进入船舶各行业以及制造类企业中就业，能胜任使用电、气焊设备将金属板材和型材进行切割、焊接、装配与调试和操作机械设备或使用工装、工具，进行机械设备零件、组件或成品组合装配与调试等工作（船体装配焊接、船舶舾装工程），同时也可以从事机加工技术和设备安装维护类工作。序号专门化方向就业岗位所 需 职 业 资 格1船体装配船体装配、船舶舾装、船舶检修初（中）级装配钳工或电工证等2船舶焊接船体构件及船体分段焊接、钢材下料、焊接质量检测、船舶检修

9、初（中）级焊工或电工证等2、升学领域高职：机电一体化、模具制造、机械设计与制造、船舶设计等专业本科：轮机工程、船舶工程等加工制造类专业四、培养规格本专业培养主要面向船舶制造、修理行业等加工制造类的企事业单位，适应船舶制造与修理工作生产、管理岗位需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备能够使用电、气焊设备将金属板材和型材进行切割、焊接、装配与调试以及操作机械设备或使用工装、工具，进行机械设备零件、组件或成品组合装配与调试的，同时具备一定的机加工技术和设备安装维护能力，具备职业能力持续发展基础的蓝领精英。2、 职业资格证书序号职业资格证书名称等级颁证单位分类备注1计算机等级证书一级教育部考试中心职

10、业素质基本技能选考2电 工初、中级国家劳动和社会保障部颁发岗位综合技能必考3装配钳 工初、中级国家劳动和社会保障部颁发岗位综合技能船舶装配必考4焊 工初、中级国家劳动和社会保障部颁发岗位综合技能必考（焊接方向需中级）5车 工初、中级国家劳动和社会保障部颁发岗位综合技能选考6AutoCAD中、高级高新岗位综合技能选考7船舶装配工初、中级国家劳动和社会保障部颁发单项技能选考8起重工初、中级国家安全监督管理局颁发单项技能选考9信号指挥证初、中级国家安全监督管理局颁发单项技能选考52第二部分 课程体系与教学实施五、课程体系设置公共基础课 程计算机基础体育与健康数学语文阅读鉴赏口语交际能力训练实用应用文

11、写作语文综合活动训练德育英语基础英语专业英语职业道德与礼仪哲学与人生安全与法律心理健康职业生涯规划就业指导专业选修课 船舶车工 企业管理 船舶管系 轮机概论 船舶辅机 起重工艺学船舶装配方向 船舶焊接方向 船舶舾装工艺船体装配工艺与操作专门化方向课程船舶焊接焊接设备维护与保养船舶材料与焊接机械识图与绘图钳工工艺与技能训练专业基础课 程专业技能课 程焊接方法与设备使用船体识图专业核心课 程（一）总体结构船舶概论修造船厂设备操作规范与维护修造船生产安全技术船体建造与修理工艺机械基础船舶电工金属加工与实训（二）公共基础课程体系 公共基础课程的改革为学生综合职业素养的培养提供支撑、为学生可持续性发展服

12、务，在具体实施方面：学校创新校园环境，构建校企文化交融的育人环境；举办特色德育活动如，十八岁成人礼、经典文化诵读、跆拳道、元旦文艺汇演、技能节、运动会等；对课程内容实施改革，特别将德育课程与语文课程调整为：职业生涯规划与心理健康、职业道德与职业礼仪、哲学与人生、安全与法律、就业指导、阅读与鉴赏、口语交际能力训练、实用应用文写作、语文综合活动。（三）专业技能课程体系本课程体系坚持以适应岗位需求为导向，坚持以够用为原则，以岗位需求为出发点，适当精简了部分繁、难的理论课程内容，减少理论描述，建立以加强实践教学的项目课程体系。在课程设置中注重学生的职业素养、社会能力与方法能力的培养，实行“工学结合、校

13、企合作”的人才培养模式，安排部分课程把教室搬到企业车间进行现场理实一体化教学，力争所设置的课程内容与职业岗位能力要求无缝对接。具体将三学年六个学期划分为四个阶段，第一阶段（第1学期）培养岗位基本素质能力，第二阶段（第2、3学期）培养修造船舶专项岗位核心能力，第三阶段（第4学期）培养专业综合技能及职业拓展能力，第四阶段（第5、6学期）培养岗位综合职业技能。前三个阶段在校内实训基地和企业实训基地完成；第四阶段在企业车间实训进行，完成岗位基本素质能力、岗位核心能力、专业综合技能及职业拓展能力、岗位综合技能的递升式能力培养。依托船舶行业，与福建华东船厂、福建冠海造船厂、福建利荣船舶服务有限公司等企业深

14、度合作，围绕船舶制造、维修岗位的核心技能，以船体装配和船体焊接等真实项目为载体，形成“项目引领、任务驱动”的工学结合人才培养模式。项目课程序号课程项目课程模块（任务、情境）模块课时项目课时1船舶舾装工艺模块1 甲板舾装设备的组成情况、安装工艺及技术要求2472模块2 内舾装的安装工艺及技术要求24模块3 船舶生产设计、编码及区域舾装与托盘管理的基本知识242船体装配工艺与操作模块1 船体装配基础知识；972模块2 船体装配相关工种知识和操作12模块3 船体装配基本操作12模块4 船体部件装配12模块5 船体分段装配15模块6 船体总装配123船体建造与修理工艺模块1 造船工艺概论1272模块2

15、 船体放样12模块3 船体装配与焊接12模块4 船体建造6模块5 船舶实验及船舶下水18模块6 船舶涂装工艺及船体修理工艺124船舶焊接工艺模块1 手工电弧焊的操作1272模块2 焊接缺陷及检验12模块3 氩孤焊、二氧化碳气体保护焊、埋弧自动焊等焊接工艺12模块4电渣焊、等离子弧焊接与切割方法12模块5 常用金属材料的焊接12模块6 焊接应力与变形6模块7 船体及舾装件焊接工艺65修造船厂设备操作与维护模块1 起重吊运设备操作与维护1272模块2 船厂切割设备操作与维护 12模块3 焊接设备操作与维护12 模块4 机械安全生产技术12 模块5 船厂现场实习246船舶电工模块1 简单电路的设计6

16、72模块2 安全用电操作6模块3 小型电气设备工作状态的测量12模块4 示波器的使用 6模块5 导线连接 6模块6 登高与绳子结扣6模块7 电器设备电阻的测量12模块8 变压器的测量6模块9 船用电线路的接线12合计项目一 船舶舾装工艺模块一 甲板舾装设备的组成情况、安装工艺及技术要求一、模块描述：此模块是甲板舾装，重点介绍了舵设备、锚泊设备、起货设备、关闭设备、救生设备等的组成情况、安装工艺及技术要求。主要任务是掌握甲板舾装设备的组成情况、安装工艺及技术要求、并能对甲板舾装设备的安装熟练的操作。二、教学目标：(1) 了解甲板舾装设备的组成情况；(2) 掌握甲板舾装设备安装工艺及技术要求；(3

17、) 培养学生的安全环保意识、自学能力、创新能力。三、教学资源：通过专业教材使学生初步对舾装工艺有一定的认识，教师结合多媒体资料（视屏、图片）对教材展开介绍，使学生充分认识舾装工艺的重要性。在教学过程中结合船厂实例加强学生对所学知识的理解。最主要的是设备的操作，通过多看、多听、多问、多练加强学生的操作技能。四、教学组织：采取以集体教学为主、个别化学习为辅的教学组织形式。 集体教学主要采用班级授课制，根据教学/学习需要，将全班分成几个小组，根据各组特点分别教学或布置学习任务。小组中学生进行自主性共同学习，进行生生信息交换。学生在教师的指导下，利用学校提供的多种媒体教学材料资源，根据自身的

18、学习情况并结合教师的要求，制定出本学期及每周的自主学习计划。选择适合自己的学习方法，进行自我管理和自我测评。建立实践基地，本专业与华东船厂建立协作关系，组织学生进行参观、实习，以求提高运用所学知识的能力、在实践中学习的能力。每学期至少两次。订立计划，确定每次活动目的。每次活动应有记载，学生应有笔记、小结。 五、教学过程教学阶段学习任务知识点活动设计（讲解、示范、组织、指导、安排、操作）课时舵设备的安装舵的概念和分类舵设备的组成构件舵装置的安装教师讲解分组讨论教师总结4锚泊设备锚泊设备的组成和布置锚泊的种类和构造锚索锚泊设备的安装教师讲解分组讨论教师总结3系泊设备系泊属具的组成系泊设备

19、的配备与安装学生充当老师讲解课程，学生点评，最后教师进行点评和总结3起货设备起货设备的概念吊杆装置货物通道设备起货机械起货设备的安装教师讲解分组讨论教师总结4关闭设备人孔盖的选择及布置特点小舱口盖教师讲解分组讨论教师总结2救生设备救生设备的组成救生设备的配备与布置吊艇架和起艇机学生充当老师讲解课程，学生点评，最后教师进行点评和总结4拖带和顶推设备拖曳设备顶推设备推拖形式教师讲解分组讨论教师总结4六、评价方案评价内容评价依据权重知识a. 甲板舾装包括哪些设备b. 甲板舾装设备的组成情况、安装工艺及技术要求35%技能a. 具有基本的甲板舾装设备安装操作能力b. 具有基本的甲板舾装工艺制定和现场施工

20、、指导的能力c. 具有基本的使用救生设备的能力50%态度（规范、仔细、对质量的追求、创造性）a. 具有健全的体魄和良好的心理素质b. 具有对事情认真负责，一丝不苟的能力c. 具有较强的安全环保意识、自学能力、创新能力和创业精神15%技能评判表序号技能评判结果是否甲板舾装设备安装的基本操作甲板舾装工艺的制定和现场施工、指导的基本能力3使用救生设备的基本能力4突发情况的处理基本能力模块二 内舾装的安装工艺及技术要求一、模块描述：此模块是内舾装，重点介绍了船舶舱室分隔与绝缘的安装工艺以及门窗、家具、卫生设施的单元舾装和安装工艺，厨房、冷库、空调系统安装的技术要求。主要任务是掌握内舾装的安装工艺及技术

21、要求、并能对内舾装设备的安装熟练的操作。二、教学目标：(1) 了解内舾装设备的组成情况；(2) 掌握内舾装设备安装工艺及技术要求；(3) 培养学生的安全环保意识、自学能力、创新能力。三、教学资源：通过专业教材使学生初步对舾装工艺有一定的认识，教师结合多媒体资料（视屏、图片）对教材展开介绍，使学生充分认识舾装工艺的重要性。在教学过程中结合船厂实例加强学生对所学知识的理解。最主要的是设备的操作，通过多看、多听、多问、多练加强学生的操作技能。四、教学组织： 总体来说，采取以集体教学为主、个别化学习为辅的教学组织形式。 集体教学主要采用班级授课制，根据教学/学习需要，将全班分成几个小组，根据

22、各组特点分别教学或布置学习任务。小组中学生进行自主性共同学习，进行生生信息交换。学生在教师的指导下，利用学校提供的多种媒体教学材料资源，根据自身的学习情况并结合教师的要求，制定出本学期及每周的自主学习计划。选择适合自己的学习方法，进行自我管理和自我测评。建立实践基地，本专业与华东船厂建立协作关系，组织学生进行参观、实习，以求提高运用所学知识的能力、在实践中学习的能力。每学期至少两次。订立计划，确定每次活动目的。每次活动应有记载，学生应有笔记、小结。 五、教学过程教学阶段学习任务知识点活动设计（讲解、示范、组织、指导、安排、操作）时课时舱室分隔与绝缘安装工艺客船的消防措施船用舱室耐火分

23、隔及绝缘材料的种类与性能舱室围壁、衬板、天花板结构及工艺教师讲解分组讨论教师总结16船用家具与卫生设施制造工艺船用家具的种类及特点船用家具的制造工艺船用卫生单元学生充当老师讲解课程，学生点评，最后教师进行点评和总结61厨房、冷库和空调系统的组成及安装要求厨房设备的组成及安装技术要求空调系统制冷系统学生充当老师讲解课程，学生点评，最后教师进行点评和总结16船用门窗的安装工艺船用门的分类船用门的安装工艺及要求船用窗教师讲解分组讨论教师总结16六、评价方案评价内容评价依据权重知识a. 内舾装包括哪些设备b. 内舾装的安装工艺及技术要求35%技能a. 具有基本的船用家具及卫生设施安装操作的能力b. 具

24、有基本的船用门安装操作的能力b. 具有基本的甲板舾装工艺制定和现场施工、指导的能力50%态度（规范、仔细、对质量的追求、创造性）a. 具有健全的体魄和良好的心理素质b. 具有对事情认真负责，一丝不苟的能力c. 具有较强的安全环保意识、自学能力、创新能力和创业精神15%技能评判表序号技能评判结果是否内舾装设备安装的基本操作内舾装工艺的制定和现场施工、指导的基本能力突发情况的处理能力模块三 船舶生产设计、编码及区域舾装与托盘管理的基本知识一、模块描述：此模块是托盘管理，简要介绍了船舶生产设计、编码及区域舾装与托盘管理的基本知识。主要任务是掌握船舶的设计及托盘的管理的知识等，并能自主或合作完成船舶设

25、计作品。二、教学目标：(1) 了解船舶生产设计的基本知识；(2) 了解船舶生产设计编码的基本知识；（3）掌握区域舾装与托盘管理的基本知识；(4) 培养学生的安全环保意识、自学能力、创新能力。三、教学资源：通过专业教材使学生初步对舾装工艺有一定的认识，教师结合多媒体资料（视屏、图片）对教材展开介绍，使学生充分认识舾装工艺的重要性。在教学过程中结合船厂实例加强学生对所学知识的理解。最主要的是设备的操作，通过多看、多听、多问、多练加强学生的操作技能。四、教学组织： 总体来说，采取以集体教学为主、个别化学习为辅的教学组织形式。 集体教学主要采用班级授课制，根据教学/学习需要，将全班分成几个小

26、组，根据各组特点分别教学或布置学习任务。小组中学生进行自主性共同学习，进行生生信息交换。学生在教师的指导下，利用学校提供的多种媒体教学材料资源，根据自身的学习情况并结合教师的要求，制定出本学期及每周的自主学习计划。选择适合自己的学习方法，进行自我管理和自我测评。建立实践基地，本专业与华东船厂建立协作关系，组织学生进行参观、实习，以求提高运用所学知识的能力、在实践中学习的能力。每学期至少两次。订立计划，确定每次活动目的。每次活动应有记载，学生应有笔记、小结。 五、教学过程教学阶段 学习任务知识点活动设计（讲解、示范、组织、指导、安排、操作）课时船舶生产设计船舶生产设计需要注意的问题教师

27、讲解分组讨论教师总结8舾装生产设计编码 舾装件编码系统的内容教师讲解分组讨论教师总结8区域化舾装和托盘管理区域化舾装概述托盘和托盘管理的概念托盘管理原则和内容托盘的划分教师讲解分组讨论教师总结8六、评价方案评价内容评价依据权重知识a. 船舶生产设计的基本知识b. 船舶生产设计编码的基本知识c. 掌握区域舾装与托盘管理的基本知识35%技能a. 具有基本的读图（设计图纸等）能力50%态度（规范、仔细、对质量的追求、创造性）a. 具有健全的体魄和良好的心理素b. 具有对事情认真负责，一丝不苟的能力c. 具有良好合作的能力d. 具有较强的安全环保意识、自学能力、创新能力和创业精神15%技能评判表 序号

28、 技能评判结果是否具有基本的读图（设计图纸等）能力2突发情况的处理能力项目二 船体装配工艺与操作模块一 船体装配基础知识一、项目描述：学习船体装配工艺与操作项目，首先要了解船体装配基础知识。二、教学目标：了解现代船舶建造工艺流程；了解造船厂的主要设施与装备；掌握船体识图要领；掌握船体构建理论线；熟悉常用装配工具；三、教学资源：多媒体课件；相关视频文件四、教学组织：根据动手能力强弱分组，合理搭配学生；布置学习任务课内进行小组讨论，课外进行网络搜索，必要时要去船厂进行实地参观学习。五、教学过程教学阶段学习任务知识点活动设计（讲解、示范、组织、指导、安排、操作）课时现代船舶建造工艺流程熟悉现代船舶建

29、造工艺流程1、放样、号料2、系泊试验讲解1造船厂的设施与装备了解造船厂的设施与装备船台、造船坞台架、流水线讲解、展示1常见工艺、焊接符号熟悉常见工艺、焊接符号常用工艺图形符号常用焊接符号讲解2识图要领掌握识图要领正投影船体图样特点示范、讲解1船体分段划分了解船体分段划分知识分段划分主要考虑因素讲解1船体构件理论线了解船体构件理论线理论线船体构件理论线的基本规定讲解1船体结构余量了解船体结构余量余量和补偿余量符号及标注讲解、展示1装配常用工具掌握装配常用工具1、装配常用工具的使用方法讲解、示范1安全知识掌握装配安全知识各项安全操作规程讲解1六、评价方案评价内容评价依据权重知识a.造船厂主要设施与

30、装备B.常见工艺、焊接符号c.安全知识35%技能a.能够熟练识读船体图样b.会熟练使用装配常用工具50%态度（规范、仔细、对质量的追求、创造性）A.学习认真、踏实B.作业规范C.有一定的创造性见解15%技能评判表序号技能评判结果是否是否能够熟练识读船体图样是否会熟练使用装配常用工具模块二 船体装配相关工种知识和操作一、项目描述：学习船体装配工艺与操作项目，熟悉船体装配相关工种知识与操作。二、教学目标：熟悉船体零件加工工艺；了解分段的吊运与翻身；掌握手工电弧焊工艺与操作；掌握手工气割工艺与操作；掌握焊接变形原因与火工矫正措施；三、教学资源：多媒体课件；相关视频文件四、教学组织：根据动手能力强弱分

31、组，合理搭配学生；布置学习任务课内进行小组讨论，课外进行网络搜索，必要时要去船厂进行实地参观学习。五、教学过程教学阶段学习任务知识点活动设计（讲解、示范、组织、指导、安排、操作）课时船体零件加工熟悉船体零件加工工艺1、零件边缘加工2、零件成型加工讲解2手工电弧焊工艺与操作掌握手工电弧焊工艺与操作手工电弧焊常用工具与焊条手工电弧焊工艺与操作手工电弧焊安全技术讲解、展示2手工气割工艺与操作掌握手工气割工艺与操作气割原理气割用气体、设备、工具气割基本操作及安全技术讲解2焊接变形与火工矫正掌握焊接变形原因与火工矫正措施焊接变形原因火工矫正措施示范、讲解2碳弧气刨了解碳弧气刨的原理及操作碳弧气刨原理碳弧

32、气刨操作方法讲解2分段的吊运与翻身了解分段的吊运与翻身分段翻身的方式分段的临时加强讲解1船舶涂装及二次除锈了解船舶涂装及二次除锈知识船舶涂装二次除锈讲解1六、评价方案评价内容评价依据权重知识a.船体零件加工工艺B.焊接变形原因与火工矫正措施c.分段的吊运与翻身35%技能a.能够熟练操作手工电弧焊B.能够熟练操作手工气割焊50%态度（规范、仔细、对质量的追求、创造性）A.学习认真、踏实B.作业规范C.有一定的创造性见解15%技能评判表序号技能评判结果是否是否能够熟练操作手工电弧焊是否能够熟练操作手工气割焊模块三 船体装配基本操作一、项目描述：学习船体装配工艺与操作项目，要掌握船体装配基本操作。二

33、、教学目标：了解施工准备与装配方式；掌握装配中的测量、定位、画线；掌握装配中的位置调整与紧固；三、教学资源：多媒体课件；相关视频文件四、教学组织：根据动手能力强弱分组，合理搭配学生；布置学习任务课内进行小组讨论，课外进行网络搜索，必要时要去船厂进行实地参观学习。五、教学过程教学阶段学习任务知识点活动设计（讲解、示范、组织、指导、安排、操作）课时施工准备与装配方式熟悉施工准备与装配方式1、装配单元与工艺阶段2、装配方式和支撑形式讲解2装配中的测量掌握装配中的测量知识测量基准平直度、垂直度、角度的测量讲解、展示2装配中的定位掌握装配中的定位知识定位原理定位基准讲解2装配中的画线掌握装配中的画线装配

34、画线的内容装配画线的方法示范、讲解4装配中的位置调整与紧固了解装配中的位置调整与紧固调整与紧固举例讲解2六、评价方案评价内容评价依据权重知识a.施工准备与装配方式B.测量基准c.定位原理35%技能a.能够在装配中熟练测量、定位、画线b.会在装配中调整位置与紧固50%态度（规范、仔细、对质量的追求、创造性）A.学习认真、踏实B.作业规范C.有一定的创造性见解15%技能评判表序号技能评判结果是否是否能够在装配中熟练测量、定位、画线是否会在装配中调整位置与紧固模块四 船体部件装配一、项目描述：学习船体装配工艺与操作项目，要掌握船体部件装配知识。二、教学目标：了解结构装配概述；掌握平板、T型梁、框架以

35、及机座的装配；三、教学资源：多媒体课件；相关视频文件四、教学组织：根据动手能力强弱分组，合理搭配学生；布置学习任务课内进行小组讨论，课外进行网络搜索，必要时要去船厂进行实地参观学习。五、教学过程教学阶段学习任务知识点活动设计（讲解、示范、组织、指导、安排、操作）课时结构装配概述熟悉结构装配的知识1、结构装配2、典型船体部件讲解2平板的拼接了解平板的拼接知识平板拼装焊接工艺平板画线讲解、展示2T型梁的装配掌握T型梁的装配方法T型直梁的装配T型弯梁的装配讲解4框架的装配掌握各种框架的装配方法平面框架的装配立体框架的装配示范、讲解2机座的装配了解机座的装配知识部件准备和画线、肘板安装机座总装讲解2六

36、、评价方案评价内容评价依据权重知识a. 平板拼装焊接工艺B.熟悉典型船体部件c.了解机座的装配方法35%技能a.会装配各种船体框架b.会装配 T型梁50%态度（规范、仔细、对质量的追求、创造性）A.学习认真、踏实B.作业规范C.有一定的创造性见解15%技能评判表序号技能评判结果是否是否会装配各种船体框架是否会装配 T型梁模块五 船体分段装配一、项目描述：学习船体装配工艺与操作项目，要掌握船体分段装配知识。二、教学目标：熟悉分段装配相关知识；了解分段工作图及相关数据；掌握提高分段制造质量的措施；掌握甲板分段的装配；掌握双层底分段的装配；掌握舷侧及边舱分段的装配三、教学资源：多媒体课件；相关视频文

37、件四、教学组织：讨论，课外进根据动手能力强弱分组，合理搭配学生；布置学习任务课内进行小组行网络搜索，必要时要去船厂进行实地参观学习。五、教学过程教学阶段学习任务知识点活动设计（讲解、示范、组织、指导、安排、操作）课时分段装配概述熟悉分段装配的基本知识1、分段装配的概述2、装配方式的分类3、分段制造典型工艺讲解1胎架及其制作掌握胎架的知识及其制作方法胎架的作用胎架的类型和结构胎架的制作讲解、展示1分段工作图及相关数据熟悉分段工作图及相关数据分段工作图概念分段零件图明细表分段装配相关数据讲解1提高分段制造质量的措施掌握提高分段制造质量的措施分段装配前的质量控制措施分段装配后的质量控制措施示范、讲解

38、1平舱壁分段的装配了解平舱壁分段的装配工艺铺板、分段划线安装水平和垂直扶强材火力矫正变形讲解2甲板分段的装配掌握甲板分段的装配分段二次画线装甲板纵骨及短横梁装舱口端梁、肘板讲解2双层底分段的装配熟悉双层底分段的装配知识双层底分段倒装工艺方法讲解、展示2舷侧分段的装配掌握舷侧分段的装配工艺胎架定位在胎架上画基准线分段上骨架、甲板边板的装配讲解、示范2边舱分段的装配掌握边舱分段的装配工艺知识底边舱分段的装配工艺顶边舱分段的装配工艺讲解1甲板半立体分段的装配了解甲板半立体分段的装配甲板半立体分段的装配步骤讲解分组讨论1分段装配中的高效焊接了解分段装配中的高效焊接双层底分段正、反造的焊接大分段、立体分

39、段焊接方法讲解分组讨论1六、评价方案评价内容评价依据权重知识a.胎架的作用、类型及结构B. 提高分段制造质量的措施c.甲板分段的装配知识15%技能a.能够熟练制作胎架b.会熟练对甲板的分段进行装配50%态度（规范、仔细、对质量的追求、创造性）A.学习认真、踏实B.作业规范C.有一定的创造性见解15%技能评判表序号技能评判结果是否是否能够熟练制作胎架是否会熟练对甲板的分段进行装配模块六 船体总装配一、项目描述：学习船体装配工艺与操作项目，要了解船体总装配知识。二、教学目标：了解总装场所的设施与装备；了解总装前的准备工作；掌握分段吊装程序；掌握舱壁、舷侧、甲板分段的合拢；熟悉船台合拢大接缝的高效焊

40、接；三、教学资源：多媒体课件；相关视频文件四、教学组织：根据动手能力强弱分组，合理搭配学生；布置学习任务课内进行小组讨论，课外进行网络搜索，必要时要去船厂进行实地参观学习。五、教学过程教学阶段学习任务知识点活动设计（讲解、示范、组织、指导、安排、操作）课时船体总装概述熟悉船体总装知识1、船体总装场所2、船体总装方式讲解1总装场所的设施与装备了解总装场所的设施与装备定位基准标志总装场所常用设施与装备讲解、展示1总装前的准备工作熟悉总装前的准备工作分段上的准备工作船台定位基准的建立讲解1分段吊装程序掌握分段吊装程序如何用分段划分图反映吊装顺序示范、讲解2底部分段的合拢掌握底部分段的合拢工艺知识底部

41、分段的合拢底部分段的纵缝合拢讲解1舱壁分段的合拢了解舱壁分段的合拢知识横舱壁的合拢纵舱壁的合拢讲解1舷侧分段的合拢了解舷侧分段的合拢工艺知识分段定位、余量划线分段定位焊、肘板安装讲解、展示2甲板分段的合拢掌握甲板分段的合拢工艺知识上、下甲板的合拢肘板的安装讲解、示范2船台合拢大接缝的高效焊接掌握船台合拢大接缝的高效焊接方法大接缝高效焊概念大接缝高效焊方法各分段上接缝的焊接方法讲解1六、评价方案评价内容评价依据权重知识a. 了解总装场所的设施与装备B.底部、舱壁、舷侧分段的合拢知识c.大接缝高效焊方法35%技能a.能够用分段划分图反映吊装顺序b.会对大接缝进行高效焊接50%态度（规范、仔细、对质

42、量的追求、创造性）A.学习认真、踏实B.作业规范C.有一定的创造性见解15%技能评判表序号技能评判结果是否是否能够用分段划分图反映吊装顺序是否会对大接缝进行高效焊接项目三 船体建造与修理工艺模块一 造船工艺概论一、项目描述： 船舶建造是研究钢质船舶焊接船体和上层建筑的制造方法与工艺过程。它是在综合采用各种先进技术和现代科学管理为前提的指导下的施工过程，即如何把设计阶段经过试验和计算并按照规范而设计绘制的船舶图样转变成实船，同时要满足船舶在正常技术指标的控制下确保其使用性能。二、教学目标： 使学生获得船体建造方面的基本知识、基本方法和专业技能。通过典型工作任务的实际训练，使学生加深对基本概念和客

43、观规律的认识，并且系统而全面地掌握课程重点内容。三、教学资源：结合视频教学四、教学组织： 学生收集与船舶相关的材料，教师结合视频讲解，学生分组讨论，制定任务方案。五、教学过程教学阶段学习任务知识点活动设计（讲解、示范、组织、指导、安排、操作）课时船舶建造工艺的任务及内容学习船体建造的基本知识，掌握其工艺的任务和内容1、船体放样与号料2、船体构件加工3、船体结构预装配焊接4、船体密性试验与下水学生收集与船舶相关的材料，教师结合多媒体视频讲解，学生分组讨论3船舶建造模式及其演变学习船舶产品的设计思想、建造策略、管理思想，造船模式的演变过程造船模式，及演变过程学生收集与船舶相关的材料，教师结合多媒体

44、视频讲解，学生分组讨论3 船舶建造的规模与机械化造船工艺过程机械化与自动化计算机技术应用于造船过程中学生收集与船舶相关的材料，教师结合多媒体视频讲解，学生分组讨论3船舶建造的准备工作明确设计准备、工艺与计划准备、材料与设备准备、工厂设施准备、人员准备学生收集与船舶相关的材料，教师结合多媒体视频讲解，学生分组讨论3六、评价方案评价内容评价依据权重知识a. 船体建造的基本知识，掌握其工艺的任务和内容b. 造船的准备工作30%技能a. 船舶产品的设计思想、建造策略、管理思想，造船模式的演变过程b. 造船工艺过程机械化与自动化50%态度（规范、仔细、对质量的追求、创造性）a. 学生是否积极参

45、加到小组讨论中？b. 学生在学习过程中收获多少？20%技能评判表序号技能评判结果是否收集有关造船生产方式的历史和发展的资料模块二 船体放样一、项目描述： 船体放羊，主要学习船体型线光顺、船体构件展开、提供资料等方面的专业知识，形成船体数学放样的专业基础能力和船体建造资料准备的职业能力。线形放样，分手工放样和机器（电脑）放样，手工放样一般为1：1比例，样台需占用极大面积，需要较大的人力物力，目前较少采用；机器放样又称数学放样，依靠先进技术软件对船体进行放样，数学放样精确性较高，且不占用场地和人力，目前较为广泛的采用机器放样。二、教学目标： 了解机器放羊方式，对各结构进行放样、展开，绘制相应的加工

46、样板、样棒。绘制相应的下料草图。三、教学资源： 结合视频教学，实训。四、教学组织： 结合视频教学，教师带队下厂学习，学生从中制定任务方案。五、教学过程教学阶段学习任务知识点活动设计（讲解、示范、组织、指导、安排、操作）课时船体型线放样学习船体型线光顺、提供资料等方面的专业知识型线放样、光顺方法结合多媒体视频讲解，学生分组讨论，下厂实训4船体结构放样、展开对各结构进行放样、展开，绘制相应的加工样板、样棒板与构件展开提供施工依据结合多媒体视频讲解，学生分组讨论，下厂实训4计算机船体放样应用船舶建造系统软件进行船体放样船体放样的基本理论知识结合多媒体视频讲解，学生分组讨论，下厂实训4六、评价方案评价

47、内容评价依据权重知识a. 型线放样、光顺方法b. 船体放样的基本理论知识30%技能a. 绘制线图b. 修改型线图50%态度（规范、仔细、对质量的追求、创造性）a. 小组讨论，任务完成情况，以及个人完成情况b. 按时完成学习任务c. 自学相关知识20%技能评判表序号技能评判结果是否修改光顺船体理论型线图绘制肋骨型线图模块三 船体装配与焊接一、项目描述： 船体装配是把船体构件组合成整个船体的过程。因为船体建造方案不同，所以船体装配的工艺程序也不同。如分段建造法，船体零件组合成船体部件的部件装配，船体零件和部件组合成船体分段的分段装配，船体分段和零件组合成整个船体的总装阶段。 船舶焊接是运用焊接技术

48、并采用合理的焊接程序，将已装配妥的船体部件、分段、整个船体的各种接缝，按照设计要求连接起来，从而使各种船体构件结合成为一个整体。二、教学目标： 熟悉船体装配的过程，掌握船舶焊接技术，熟悉装焊程序。三、教学资源： 结合视频教学，实训。四、教学组织： 利用货船整体，以货船建造为载体，对货船分段由教师提出任务，学生按熟悉任务（分析结构）画分段结构图制定分段装配程序、分段焊接程序学生互评教师督促过程完成分（总）段装焊程序编制。使教学目标的实现变得容易和强化。五、教学过程教学阶段学习任务知识点活动设计（讲解、示范、组织、指导、安排、操作）课时部件装配与焊接了解预装配的主要工艺装备，焊接方法与技术拼板焊接、装焊方法与步骤结合多媒体视频讲解，学生分组讨论，下厂实训6分段和总段装配与焊接分段装配与总段装配的工艺过程舷侧部分段装配、甲板分段装配、总段接缝的焊接结合多媒体视频讲解，学生分组讨论，下厂实训6船体总装船舶总装的定义、设施及工艺装配、准备工作，船台装配方式、装焊工艺船舶总装常用设施，船台装配方式、装焊工艺结合多媒体视频讲解，学生分组讨论，下厂实训6六、评价方案评价内容评价依据权重知识a. 拼板焊接、装焊方法与步骤b. 分段装配与总段装配的工艺过程c. 船舶总装常用设施，船台装配方式30%