学习心得 (4)

1、赴枝江市实验小学学习考察的心得体会 郑莉“以发展学生素质为本的”教育理念是学校育人的一面鲜亮的旗帜。学生综合素质突出，技能全面发展。学校组办有书法、舞蹈、绘画、制作、古诗阅读写作、栏目设计等10多个兴趣小组。各小组每学期都制订计划，每周活动频繁、乐此不疲。且经常在各级各类的比赛中取得骄人的成绩和在报刊杂志上登载。学校领导和老师教育观念的重大转变，学校已从传统的应试教育真正转到素质教育。在如下几个方面得到启示与思考一、他们都有一个明确的办学思想和办学理念重视质量，全面提高升学率；发展特长，全力扩展育人空间。几所学校共识为全面提高升学率。没有升学率，就没有生命线，就失去了民心，这是颠扑不破的真理。

2、有良好的教学氛围辅之以特长教育，诸如书法、体育、奥赛等特长教育的空间拓展，使得学校教育更具发展前景。首先老百姓喜欢、满意的应该是什么样的教育。这是学校要了解的，现在每个家庭都指望孩子上重点、上好大学，一个孩子考上大学，所以，我们办学应该定位在办人民满意的教育这样一个目标上，确定了这样一个主题，我们就必须狠抓教育质量，把更多的孩子输送到重点中学里去。第二个必须搞清楚的是，应试教育和素质教育的关系。有人认为；现在的高考是应试教育，而他们要搞的是素质教育。其实这种观点是错误的。其实好多人对素质教育的本质内涵没有很好的理解。素质教育就是要提高学生的全面素质，而作为学生来讲，他是以学为主，因此孩子的素质

3、最关键的还是科学文化素质。一个孩子科学文化素质不好，不能讲他素质有多好，因为他是学知识的，学文化的，这就好比一个工厂，你说我这个工厂两个文明建设搞得很好，就是没钱赚，这怎么算搞得好。你说我这个学校办得很好，就是没孩子考上大学，能说素质教育搞得好吗？这不是笑话吗。在这样一个前提下，素质教育，应试也是孩子必备的素质。二、改进观念，以人为本，做足校本研究和队伍建设功夫观念是行动的先导。正如他们所说，课改的关键是教师观念的转变；核心是教学方式、学习方法的变革。而教学方式和学习方法的变革又直接体现在课堂教学的主渠道上。对校本教研活动，要求教师主动参与，不当闲人，积极提出自己的见解。充分利用老教师，积极开

4、展传、帮、带的作用。他们主要从课堂教学的“备课、上课、评课”三大环节上下工夫，效果显著。他们要求教师先对的任教学生进行调查，做到心中有学生才能着手备课。在备课过程中根据实际重新整合教学内容，还要预测课堂教学可能出现的问题，并把解决的思路和措施备出来，真正体现以人为本的思想。通过校本教研交流活动，在碰撞中解决新课改出现的问题，既可以充分发挥全员的智慧，更好地按照新课程的要求上好一节课，提高课堂教学质量，而且提高了教师们参与课改的意识和积极性，使他们在课改之路上不再迷茫，真正把课堂教学成为新课改的主渠道。以校为本教学研究强调校本教研既是一种学校行为，又是一种教师教学研究行为，是教研文化的重要体现。

5、学校工作要以学生和家长为本，要有利于学生全面的、健康的、和谐的、可持续的发展，要从学生实际出发，遵循教育规律和学生身心发展规律，切实减轻学生课业负担，做到“轻负担、高质量”，要着力研究让学生爱学、乐学、会学的方法。好的学校，不仅仅是高质量的，还应该是学生成长的乐园。三、工作的创新和管理的精细化是学校可持续发展的保证新课程改革给教师和学生较大的自由空间，我们考察的学校中课改的经验告诉我们，必须创新制度，强化管理，坚持以人为本，努力构建人性化的教育教学管理机制，在严格的管理中才能使新课改出质量、出效益、出成果。四、环境优美，造文化气氛；教师敬业，倡教育之风借校园文化树品牌学校，学校的共同目标是：把

6、本校办成“省内一流、全国知名”的现代化学校。首先是建成真正意义上的花园式学校，优美的校园起到了春风化雨、润物无声的作用，给学生以巨大的精神力量，在优美的校园环境中受到感染和熏陶。其次是人性化的德育。德育作为学校教育中一个永恒的主题，这些学校更具人性化、人情味，校园内别致的雕塑花坛、典雅的书法绘画、教师学生的简介、大量的藏书等等，见不到“不许”、“禁止”之类的招牌，而是诗意浓郁的心灵交流的语言，自然美与人文美完美结合，达到以情育人、以爱育人。再次是自由式的艺术。各校在艺术课设置上均能因学生兴趣而开，借助舞蹈、美术、书法、声乐、器乐、棋类等主要载体的校园文化，给学生更多的自由发展和自由组织的空间。极大地发展了学