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文档简介
1、 我最喜爱的食品教学设计 张艳芳【教学目标】 通过本次活动课,关注食品包装上的汉字资源,引发对汉字的兴趣。 通过本次活动课,学会阅读食品包装上的名称、品牌、成分、口味、广告语等方面的语言、符号信息,提高生活阅读和理解能力。 通过本次活动,引导学生学习围绕主体的汉字,并围绕汉字进行趣味联想与归类思考,促进汉字观察的敏锐性和思考性。【教学过程】一、 导入、揭示课题: 1、小朋友们,我们的识字活动课又开始啦!小朋友们一定经常和爸爸妈妈去超市吧?你们最喜欢买些什么?(2-3人发言)看来,你们去超市买得最多的是食品。 2、(出示题目)这就是我们今天的主题,谁来读读?我们一起读读!【过渡】我们都有自己最喜
2、欢的食品,为了上好这节课,老师请你们事先将最喜欢吃的食品的包装收集起来,进行剪贴,并认一认读一读。你们都做好了吗? 二、同桌交流: 1、师:剪贴本(来交流),提要求(听仔细) 2、小朋友通过剪贴本已经收获了很多了,如果和你们的同伴一起分享,收获会更大!下面开始同桌交流。那怎么交流呢? 3、同桌之间读一读你们的剪贴本,把你认识的字教给你的小伙伴,可以顺着读,也可以倒着读,还可以考考他。读完之后,再说一说你为什么最喜欢这个食品?开始!三、小组交流: 刚刚同桌之间都交流得很好,下面我们来小组交流。剪贴本(来展示)谁来汇报(我来汇报) 第一组可能出现的饼干品牌名称:闲趣,趣多多,达能,太平梳打饼干,好
3、吃点老师引导互动交流。 第二组可能出现的巧克力品牌名称:怡口莲、德芙、费列罗、好时、士力架老师引导互动交流。 第三组可能出现的牛奶、酸奶的品牌、口味、种类:光明、伊利、特仑苏、金典、高钙奶、低脂牛奶、纯牛奶、成长牛奶老师引导互动交流。 第四组可能出现的坚果类名称和品牌:榛子、开心果、核桃、扁桃仁,瓜子老师引导互动交流。 第五组可能出现的薯片类品牌和相关包装信息:薯愿、乐吧薯片、乐事、小脆,油炸,非油炸,膨化食品老师引导互动交流。 【小结】刚刚小朋友们交流的很好,通过交流分享,我们不仅学会了很多的汉字,还了解到了很多知识。关注食品包装袋,会让我们有很多的收获。四、“识字大王”1、刚刚我们学到的这些字,你还认识吗?谁能清楚、正确、响亮地读出来,谁就是识字大王!自己先读读【大屏幕出示食品的名称或包装上的汉字】2、哪个小朋友上面的字全都认识?谁来挑战(我来挑战)请两个。他读对了,你可以做小老师带着大家来读读。(你真厉害!这么多字都认识,真不愧是“识字大王”)“联想大王”(出示屏幕上还是刚刚的一屏字)再看看这些字,你还会想到什么?联想游戏(开始啦!)老师引导学生展开联想,学生可以围绕一个字,联想到另一些字、一个词、一个成语、一首古诗、一首儿歌、一个人、一件事五、做游戏【过渡】大家最喜欢识字游戏了,现在我们一起来做游戏!美食对对碰大屏幕
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