幼儿入园系列课之：入园前,大人和孩子要做哪些准备

1、入园前大人和孩子要做哪些准备？今天我们来聊一聊，入园前，大人和孩 子要做哪些准备。孩子就要上幼儿园了，父母的心情都会 很复杂，不过最多的还是担心："我的孩子 那么小，离开妈妈肯定很伤心、"孩子在家 从来都是衣来伸手，饭来张口，到了幼儿园 该怎么办呢？"或者是害怕：怕孩子中午睡 不着觉，怕孩子不会自己大小便，怕被别的 小朋友欺负等等。这些心情我很能理解。但 是，担心和害怕是解决不了问题的，只有行 动起来，做好孩子入园前的准备工作，才能 最终解决问题。那么入园前，父母和孩子要在哪些方面 做好准备，才能让孩子尽快适应幼儿园的生 活呢？关于父母要做的准备准备去上幼儿园，不

2、是宝贝一个人的事 情，也不是宝贝一个人的人生里程碑，而是 整个家庭生活的一个新起点，新阶段。如果 全家人都能为此做好准备，拥抱变化，就会 为孩子提供强大的心理上的支持和动力。当然，这个准备不是像给孩子买个学习 用品那样简单，也不是像买个学区房那样复 杂。这个准备指的是家长在心理上要做好准 备：就是我是一个幼儿园孩子的家长了。没有人天生就是好父母，也没有人教过 我们如何做个好父母，很多时候我们都是摸 着石头过河，边学边干。那具体要怎么做？1, 大人不焦虑。我们都知道，负面情 绪是可以互相传染的。就好比你正在逛商 场，突然看到里面很多人疯狂的往外跑，这 个时候你想都不会想，也会跟着往外跑。所 以孩

3、子入园前，大人先要放轻松，毕竟这是 孩子人生路上第一个重要的里程碑，父母应 该高兴而不是焦虑。孩子都是天生的观察家，你看有很多魔 术师表演魔术的时候都不会让孩子坐在前 面，因为孩子很容易就会看穿他的把戏。也 就是说，如果大人对孩子上幼儿园表现的心 事重重，孩子很容易就会发现，就会被影响, 从而对幼儿园更加抵触和害怕。2, 按时接送孩子入园前，父母一定要根据孩子上学和放 学的时间，重新对自己的时间节奏重新做出 安排，尽量做到准时接送。不要觉得晚送一 会儿没事，晚接一会儿也正常。晚送的话会让孩子迟到，那他进教室的 时候就会打断老师的上课或者活动，虽然大 部分老师和其他小朋友都不会说什么，但是 孩子

4、还是会感觉到压力。回到座位上坐下来 他又要慢慢花时间融入课堂氛围，加上他不 知道之前老师说了什么，其他小朋友玩了什 么，结果一整天孩子都会过的很被动，好像 总在追赶大家的进度。放学接孩子更不要迟到。在陌生环境 中，本来孩子已经够焦虑了，在这种情况下 如果家长还晚接了，孩子看到其他的同学陆 陆续续都被接走了，唯独自己的父母还没 来，那么在多重压力下，孩子更容易会胡思 乱想：父母是不是不要我了？父母是不是不 来接我了？是不是我做错什么了？结果导 致孩子第二天上学的时候情绪会出现极大 的抗拒和反弹。3, 对孩子进行积极引导。把上幼儿园 的好处告诉孩子听，令孩子对上幼儿园很期 待。比如：上幼儿园可以认

5、识新朋友，可以 跟老师学本领，有许多的玩具，还有很多游 戏可以玩等等。也可以用歌曲引导，比如，我上幼儿园: 爸爸妈妈去上班 我上幼儿园 也不哭 也不 闹叫声老师早 爸爸妈妈去上班 我上幼儿 园也不哭也不闹叫声老师早；还可以用绘本引导：比如：法国布洛克 的我爱幼儿园、魔法亲亲、汤姆 上幼儿园、美国大卫香农的大卫上学去; 美国汉克斯的阿文的小毯子、英国安荷 特的小阿力的大学校等等。还可以利用孩子的逆反心理来引起孩 子对幼儿园的兴趣，比如孩子打人的时候， 大人可以说：有话好好说，要不就不能去幼 儿园了。既规范了孩子的行为，有激发了孩 子对幼儿园的兴趣。4,熟悉感可以降低孩子的焦虑。在入 园前，可以带

6、着孩子到幼儿园附近散散步， 在园所开放时间段内，最好带孩子进到幼儿 园里面玩玩，转转，告诉孩子以后会在哪里 玩，在哪里吃饭，教室在哪里，洗手间在哪 里，如果能和老师认知一下就更好了。孩子 对幼儿园越熟悉，将来适应起来就越快。在和邻居朋友们玩耍时，故意大声表扬 宝宝认识的某个小朋友：你怎么这么厉害， 肯定是在幼儿园里学到的本领。以此激发孩 子对幼儿园的期待心理。家长还可以在家里通过“角色扮演”法 模仿幼儿园场景，也能够在一定程度上让宝 贝提前适应和熟悉幼儿园的生活。第一步，爸爸妈妈扮演幼儿园老师，宝 贝背上小书包，从门口进来。第二步，宝贝见到“老师”先鞠躬说“老 师好”。接着老师提问"

7、你叫什么名字啊小 朋友”，宝贝通常都可以顺利回答出这个问 题。第三步，然后两个大人依次问宝宝“你 爸爸叫什么名字？ ”“你妈妈叫什么名字？” "你家在哪里？ ”“你家的电话号码是多少？” 等。如果哪个问题宝宝回答的不清楚，大人 要及时提醒。第四步，问话完毕，宝贝向老师鞠躬说“老师再见”。宝贝看到由爸爸妈妈扮演的"老师”会 抵消对陌生人的恐惧感，这样以后宝贝再上 幼儿园的时候也不会过分地害怕。在提问 中，宝贝如果不记得其中的某几项，可以隔 一两天再做这个游戏，使宝贝能讲清楚。同 时，这个游戏也是很重要的安全教育，以便 宝贝万一与父母失散时能较快地得到帮助。4, 锻炼孩子的独立

8、能力。在家中给宝 贝一定独处的时间和空间，可以在客厅的一 角，利用橱柜或桌椅隔出一个独立的空间， 让孩子体验在视线中感觉不到成人注视的 情况，在那里游戏、看图书等，从而培养宝 贝的独立能力，减轻宝宝入园后对大人的依 恋感。6,在家里给孩子创造一个良好的阅读 氛围。首先家里要有书，尤其是要有好书， 所谓好书就是孩子感兴趣的书，喜欢玩拼图 的，给他们阅读互动性强的书；喜欢动画片 中人物的，给他们看关于这个人物的书；喜 欢好动的，选择主角也好动的图书；喜欢玩 游戏的，给他们买游戏攻略；擅长逻辑和分 析的，给他们买侦探小说；其次，父母要读书，这种行为本身就是 在暗示孩子：读书是一件很有趣的事情。如 果

9、父母能把从书上学到的东西和全家人分 享，尤其这种知识还能帮到孩子，那书对孩 子产生的吸引力会更大。比如，孩子不知道 为什么树叶到了秋天就会发黄，那大人就可 以通过相关的书籍和孩子一起找到答案最后，还要有适合阅读的硬件设备：方 便分类和查找的书架；舒服的位置；适合的 光线。关于孩子要做的准备1, 按时睡觉三岁左右的幼儿，午睡时间加上晚上睡 眠时间，要睡够差不多12个小时。一方面是因为睡眠不足会影响孩子身 体发育，另一方面是因为充足的睡眠可以保 证孩子在第二天上学时有充沛精力和良好 状态。所以，这个问题要引起父母足够的重 视，尽量引导孩子在八点前洗漱完毕，然后 留一小段时间阅读或者亲子共读，八点半

10、左 右准时熄灯睡觉，第二天一般情况是七点起 床，睡够十个半小时左右，再加上午睡，刚 好差不多12个小时。父母不要存在“就晚 睡一会儿应该没关系吧”、“反正孩子现在 也睡不着，就让他玩会儿吧”等等的想法和 孩子一起拖延时间。如果父母手头有很多工作需要晚上完 成，而孩子又非要等父母睡觉孩子才肯睡觉 的家庭，父母可以陪着孩子睡着后再起来完 成自己的工作。良好的作息规律和习惯要从 小培养，否则，以后等孩子上小学了，学习 任务加重了，再想培养他的好习惯，就已经 晚了。2, 认识自己的名字。并且在孩子上学 前几天，要经常叫孩子的大名，而不是喊小 名，什么不不，嘟嘟，猪猪，因为到幼儿园 后老师都会叫孩子大名

11、。3, 清晰的表达能力。比如：介绍自己: 大家好！我的名字是某某，今年三岁2个月。 很高兴认识大家，谢谢！介绍家庭；大家好! 我是某某小朋友，住在某路某小区几楼，欢 迎放学找我玩。谢谢！介绍特长；大家好！ 我叫某某，我喜欢画画、玩平衡车，还喜欢 交朋友，你们愿意成为我的好朋友吗？或者 提出要求：老师，我要喝水；老师，我要上 洗手间；老师，我想妈妈了。刚开始的时候，大人可以先给孩子做个 示范，先说一遍。尽量说普通话。这样既能 锻炼孩子的自信心，还能让孩子在集体生活 中更受欢迎。4, 基本的生活自理能力。如自己吃饭; 自己喝水；自己漱口；自己洗手擦手；自己 穿脱鞋；自己大小便；自己扣扣子等等，虽然

12、老师也会帮助生活自理能力较差 的孩子，但是如果长期如此，孩子看到别的 小朋友都能做的事，自己却做不到或者做不 好，他就会感到很挫败，容易形成不良的自 我评价：“我比别人慢，我比别人笨，这样 的自我评价和负面心理暗示有可能就会影 响孩子一生，对孩子今后的发展产生不利的 影响。5, 基本的社交能力。引导孩子学会说 “请"、"谢谢"、"对不起"、"没关系等礼貌用 语，会和老师、小朋友打招呼，如"早上好、 “再见"等。引导孩子在与同伴玩耍中学会谦 让、关心与合作，教孩子知道如何正确地展 示自己的本领，使孩子在交友中获得乐趣并 锻炼交往能力。平时不要唯孩子独尊，避免 孩子只习惯于接受别人的关照，如吃水果 时，不要总是将大的、好的留给孩子吃。6, 保护自己的能力。离开了爸爸妈妈 爷爷奶奶全方位无死角的细心监护，再加上 孩子本身辨别危险的能力还没有发展成熟， 所以身边的隐患又会增加很多