四年级下册美术教案吹塑纸版画说课人教版

1、吹塑纸版画说课稿一、说教材：吹塑纸版画已成为儿童美术教育的重要内容之一，它是绘画与手工相融的一种艺术表现形式，由于它具有较强的表现力，能创作出较好的画面效果，能让学生充分感受和体验创作的乐趣，因此对于提高儿童动手动脑以及创新和实践能力起着重要的作用。本课以吹塑纸版画的制作为主线，辅以欣赏和详细的讲解，使学生从吹塑纸版画审美与创作中，感受到吹塑纸版画艺术的美，从而进一步提高进行审美创造的愿望。二、说学情：本课的学习基础是：四年级学生具备一定的观察、思考能力和造型能力，但大部分学生对版画知识没有了解；大部分学生具备良好的绘画习惯，普遍对美术学习有比较浓厚的兴趣。三、说教学目标：根据新课程标准和教材

2、要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品质，确定本节的教学目标为：（ 1）掌握吹塑纸版画的制版和印制方法。（ 2）培养学生的想象、动手、创造思维能力。（ 3）体验美术活动的乐趣。四、说教学重难点：由于吹塑纸版画是手工和绘画的综合体，确定本课的重点是吹塑纸版画的制版和印制方法；因吹塑纸质地比较软，用圆珠笔用力在吹塑纸上划过，其表面即可留下大小宽窄不同的点、线、面，可制作出丰富的版画效果，而学生绘画水平和用力均匀程度不同，所以把教学难点定为版画创作中点、线、面的安排。通过以上教材分析，为使全体学生达到教学目标，我准备用下列教学方法。五、说教学方法：依据本课的性质及

3、学生特点，我主要采取 “演示法讲述法练习法” ，以各种精美的版画范画为线索，充分动用教具，采用欣赏、演示、讲述、练习、归纳相结合的教学方法。在教师现场演示吹塑纸版画制作的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动手动脑的积极思维中，真正做到面向全体，从而优化课堂教学，提高课堂效率。并让学生互相评述、交流，互找优缺点，这样多法并用，既培养了学生分析作品的能力，又启发了他们的思维。六、说学法：吹塑纸版画是一种表现力较强的艺术形式，需要较好的绘画技能、动手能力和创造思维，要想让学生在短时间内制作出吹塑纸版画是一件不易的事，因此，本课利用大量版画范画的欣赏，在课

4、堂中创设情境，利用教师在现场制作过程的演示，激发学生兴趣，利用讲述法、练习法，使学生自画、自刻、自印，完成吹塑纸版画制作，启发了学生发展创造思维。无论是教法，还是学法，都全方位地渗透到教学程序中去。七、说多媒体的应用利用多媒体课件激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，降低教学难度的同时，拓展学生的思维深度。八、教学过程分析：（一）启发谈话，揭示课题：1、 课件展示一组美术作品。问题：同学们，我们来看一下这些作品分别属于哪种绘画形式？设计意图：通过图片的展示让学生对美术作品形式整体进行了了解。2、 什么是版画？版画：是在各种不同材料的版面上，通过手工制版印刷而成的一种绘画形式。刻制一块版就能印制

5、出多幅同样的作品。设计意图：激趣的同时，在上课的开始就调动学生观察和思考；初步认识吹塑纸版画，明确学习主题。3、 版画的分类：吹塑纸版画、石版画、石膏版画、木版画、金属版画设计意图：了解吹塑纸版画的相关知识。4、 揭示课题：吹塑纸版画今天这节课我们就来学习制作吹塑纸版画。什么是吹塑纸版画？设计意图：了解吹塑纸版画的相关知识。5、 吹塑纸版画分类：单色版画和套色版画因其套色版画色彩丰富更加美观所以深受人们喜爱，今天这节课我们就来学习制作套色吹塑纸版画。6、 出示课题吹塑纸版画。（二）启发学习，深化认识：1、 课件展示一组吹塑纸版画的作品。设计意图：学生在欣赏的过程中感受吹塑纸版画的独特美，激发他

6、们的学习欲望。2、 吹塑纸的特点：厚、软、脆。设计意图：学生了解吹塑纸的特点，以便在操作的过程中避免出现一些不必要的问题。3、 在你的身边找一找、试一试， 看看哪些工具能在吹塑纸版上刻出印记来。（钉子、铅笔、尺子、梳子、笔盖、水彩笔等）设计意图：新课程倡导探究性学习，学生通过尝试在身边寻找制版工具。了解吹塑纸版画是一种独特的艺术形式。4、 介绍吹塑纸版画的技法：刻线法、撕刻法刻线法：用圆珠笔在纸面上较重地刻划，刻画时注意线条要流畅，要疏密结合，用力适当，不能太浅，也不宜划穿底版。撕刻法：用较浓厚的吹塑纸做底版，把画稿复印上去，然后用美工刀刻去不要的部分（仅挑去上面的一层）。结合刻线法会使形象内

7、部更丰富。5、 介绍吹塑纸版画的印制方法：水粉印吹塑纸版画和油墨印吹塑纸版画6、 教师现场示范并提示操作要点： 颜色的水份不能太多或太少，不然画面会模糊不清或印不出来。底稿和印稿不能移位，不然印出的形象就偏离方向。得事先用夹子夹 住边缘。上色时先印淡色，再印深色，这样覆盖色泽清晰。如果有文字，在底稿上要写镜面字，印出来才形成正文。设计意图：师生互动，边探讨边示范，充分调动了学生学习的积极性和主动性；教师大胆地示范，才能使学生的自信心增强；针对学习的细节，教师也应不断地提醒学生；对于新知的切入点，努力让学生发现，教师可以适时提出解决的方法，这样学生的想象力会得到很大的发展。创造力也能得到提升。7

8、、 课件展示两件作品，说说作品有什么不足之处？其中一件作品线条太碎，另一件作品色彩过于单一。8、 你还能用这张制作好的版印制出怎样不同的画面？同一底版可以用不同的颜色印。9、 同一底版可以印在不同种类的纸上，也会有意想不到的效果。设计意图：拓展学生的思维，让学生学会学习学会创新。（三）自主选择，大胆创作：1、教师提出作业要求。内容：用自己喜欢的形式设计、制作一枚藏书票。要求：构思新颖构图饱满线条流畅色彩鲜艳设计意图：通过他们亲手制作吹塑纸版画，不但培养了他们的动手、动脑能力，而且还培养了他们的审美能力和创造能力，激发了学生学习美术的欲望。2、教师巡视指导。3、安全提示及卫生提示。4、在学生制作的过程中，教师播放素材图片，构思有困难的同学可以参考借鉴。设计意图：教师出示创作题材图，供学生选择，启发思路。（四）作品展示，评价交流：1、学生在实物投影上展示自己的作品。设计意图：因为每个学生设计创作出来的吹塑纸版画都是独特的，这个环节我对每个学生抱以热切、积极的期望，并从各个角度评价、观察和接纳学生，让学生发现和寻找他人身上的闪光点，发展学生的潜力。（五）课堂拓展和小结：1、 世界上现存最早的版画是我国唐朝金刚般若经中模板雕刻的佛像画。2、版画最初是以文学作品插图的形式出现，现在发展为独立的画种。3、我们将会在今后的学习中，了