学校防震减灾工作计划

1、WOED格式篇一：防震减灾教学工作计划防震减灾教学工作计划 为认真贯彻中华人民共和国防震减灾法、中小学公共安全教育指导纲要、科普法等 有关法律法规，大力开展防震减灾科普教育活动，探索小学防震减灾教育工作的新思路，增 强广大师生防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，使防震减灾教育深 入人心，得到高效、广泛、持久地开展，进一步在校园形成讲科学、爱科学、学科学、用科 学的风尚。一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本的理念和科学发展观，各部门互相支持，积 极配合，采取多种形式，加强对中小学生防震减灾科学知识教育，提高广大中小学生应对突 发性地震灾害的能力，为实现“科教

2、兴国”的战略目标和全面建设小康社会服务。二、工作原则 贯彻“以预防为主，防御与救助相结合的防震减灾工作方针”，坚持因地制宜，因时制宜，科 学求实的原则，主动、慎重、科学有效的开展防震减灾教育，开辟防震减灾教育第二课堂， 全面提高我校广大师生防震减灾意识和能力。三、工作目标 在县消防大队、县教育局联合指导下，在近年内创建成为省级“防震减灾示范学校”。四、主要工作1、根据中华人民共和国防震减灾法、中小学公共安全教育指导纲要和科普法，结 合学校实际，制定学校地震应急预案，成立领导小组，为学校高效、有序地应对地震突发事 件提供指挥平台。2、充分发挥现代传媒的优势和多媒体的作用。利用多媒体教育、互联网等

3、传媒手段，开展多 种形式的防震减灾教育。3、利用好“ 3.1 ”防震减灾法实施日、“ 5.12 ”四川汶川地震日、“ 7.28 ”唐山地震纪念 日、10 月国际减灾日、“ 11.9 ”消防宣传日等特殊时间开展全校性的宣传活动，并聘请消防 队专家到学校举办防震减灾科普知识讲座，开展防震减灾知识竞赛，组织学生参观地震科普 展览等，使学生参与率达到 100%。4、确定防震减灾科普宣传橱窗，利用好校园广播站、宣传栏、班级黑板报、校会、班会课、 少先队活动等宣传防震减灾知识，并利用对最新地震及灾情等予以及时介绍，组织学生参观 地震知识的宣传图片。5、班主任定期召开防震减灾科普知识主题班会或者讨论会，解决

4、防震减灾科普知识普及过程 中遇到的问题和困难。各班班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到 “五个一”，即：召开一次防震减灾主题班会，出一期防震减灾科普知识板报，举行一次防 震减灾演练，观看一次防震减灾科普教育影片，听一次防震减灾科普教育讲座。6、适时组织地震应急演练，开展地震应急避险、自救互救模拟演习。通过应急演练检验学校 的地震应急预案，提高学校的抗震救灾能力，增强学生的自救互救技能。7、开展“教育一个孩子，带动一个家庭、影响整个社会，确保一方平安”科普宣传教育联动 活动，向每个学生、家长发放防震减灾科普宣传资料，加强学生、家长防震减灾知识的宣传 教育，不断增强防震减灾意识

5、。五、工作措施1、加强领导，提高认识，培养全局意识，树立大教育观。引导全体教职工积极参与防震减 灾科普示范校的创建工作，从思想上充分认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业， 关系人民生命财产安全，关系经济发展和社会稳定为了进一步在学生中普及宣传地震知识， 增强学生防震意识，实现“教育一个学生，影响一个家庭，带动一个社会”的目标，具有重要意义。2、加强队伍建设，促进队伍的专业化发展，加强师资建设是实现创建防震减灾科普示范校的 关键因素。因此，我们要在全体教师中提倡要注重学科渗透和学生的安全教育工作，除此之 外，学校成立防震减灾教研活动小组，定期召开会议，进行培训、交流，发现问题，提出改 进措

6、施，促进教师的专业化发展。学校在学生中成立地震兴趣小组，将防震减灾科普工作落 实到实处。对学生进行理论上的辅导。组织观看地震科普录像及浏览地震网站，学生在每学 期结束时写地震方面的小论文，优秀文章在校园网站上发表。3、建立和完善各项常规制度。学校行政、年级组要密切配合，围绕学校工作计划，制定教学 工作计划，使课程设置、兴趣小组、活动竞赛等各项工作井然有序。制度建设是学校实施科 技教育的有力保证，因此学校建立了一系列创建活动制度。主要包括：创建领导小组例会 制度；创建科技辅导员例会制度；创建成果奖励制度。4、多种途径宣传普及防震减灾科普知识要使全校师生都知道防震减灾工作的重要性和迫切性， 就要通

7、过各种途径来宣传普及防震减灾科普知识。我校在防震减灾科普教育方面准备采取以 下做法：（ 1）开发防震减灾校本课程。（ 2）加强科学、品德与社会等课中有关地震的 内容讲课力度，通过增加课时将防震抗震知识讲深讲透。在教学中我们通过多媒体软件、录 象、投影仪等现代化教辅手段，努力将课上得形象生动，使防震减灾知识深印在学生的脑海 中。（3）邀请消防专家来我校作防震减灾科普知识报告（4）每年举办一次全员参与的防震减灾知识竞赛。（ 6）成立学校防震减灾兴趣小组，拓宽这些学生的防震减灾知识面。 我们坚信，通过创建防震减灾科普示范学校，一定能够达到“教育一个孩子，影响一个家庭， 带动整个社会”的目的，对增强广

8、大师生自觉识别地震，掌握防震避震技能和提高自救互救 能力，具有重要的现实意义。对于带动全社会提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害 损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，必将产生积极、深远的影响。六、工作月历安排九月：1、建立工作领导小组，明确职责。2、开展一次全校性防震演练。 、邀请县交警大队、消防大队领导来校指导。 十月：、10 月国际减灾日宣传活动。、各班建设防震减灾宣传角。十一月：1、开发防震减灾知识竞赛。2、开展“ 11.9 ”消防宣传日宣传活动。巴燕中心学校2013 年 9 月篇二：八甲中学防震减灾工作计划八甲中学防震减灾工作计划一、指导思想： 认真贯彻实施防震减灾法和中小学公共

9、安全教育指导纲要等有关法律法规，大力开 展防震减灾科普教育活动，探索中学防震减灾教育工作的新思路，增强广大师生防震减灾意 识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，使防震减灾教育深入人心，得到高效、广 泛、持久地开展，进一步在校园形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的风尚。二、创建目标： 在教育局指导下，在今年内创建成为阳春市“防震减灾示范学校”。三、主要工作：1、在全校广泛宣传动员，成立防震减灾科普活动领导小组和创建工作领导小组，明确职责。 根据创建标准制定学校的创建计划，纳入学校的整体工作计划中。2、以点带面，在教师中建立防震减灾教研小组（组员不少于 4 位），在学生中建立防震减灾 活动兴

10、趣小组，各项活动都要制定具体的活动计划，保证落实计划，效果突出。3、注意学科渗透，发挥好课堂的主渠道作用，将防震减灾知识纳入教学计划，除加强7、 8年级的地理课有关地震的学时数以外，其余课时在地方课程和校本课程中调剂，保证学年不 少于 4 课时。4、确定防震减灾科普场所和宣传橱窗，利用好校广播站、宣传栏、班级黑板报、班会课等宣 传防震减灾知识，并利用对最新地震及灾情等予以及时介绍，组织同学参观地震知识的宣传 图片。5、利用好“ 3.1 ”防震减灾法实施日、“ 7.28 ”唐山地震纪念日、“ 5.12 ”四川汶川地震日、10 月国际减灾日等特殊时间开展全校性的宣传活动，并聘请有关专家到学校举办防

11、震减灾科 普知识讲座，开展防震减灾知识竞赛，组织学生参观地震科普展览等，使学生参与率力求在 90以上。6、编制学校重特大事故紧急预案、地震紧急疏散预案，每年 5月、10 月组织学生开展 模拟应急避震、紧急疏散演习。7、落实人员，组织教师着手编写地震记录。四、具体措施： 1、加强领导，提高认识，培养全局意识，树立大教育观。引导全体教职工积极参与防震减灾 科普示范校的创建工作，从思想上充分认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关 系人民生命财产安全，关系经济发展和社会稳定，进一步在学生中普及宣传地震知识，增强 学生防震意识，实现“教育一个学生，影响一个家庭，带动一个社会”的目标。2、加强队伍

12、建设，促进队伍的专业化发展 加强师资建设是实现创建防震减灾科普示范校的关键因素。因此，我们要在全体教师中提倡 要注重学科渗透和学生的安全教育工作，除此之外，学校成立防震减灾教研活动小组，定期 召开会议，进行培训、交流，发现问题，提出改进措施，促进教师的专业化发展。 学校在学生中成立地震兴趣小组，将防震减灾科普工作落实到实处。3、建立和完善各项常规制度。学校行政、年级组要密切配合，围绕学校工作计划，制定教学 工作计划，使课程设置、兴趣小组、活动竞赛等各项工作井然有序。4、多种途径宣传普及防震减灾科普知识，要使全校师生都知道防震减灾工作的重要性和迫切 性，就要通过各种途径来宣传普及防震减灾科普知识

13、。我校在防震减灾科普教育方面准备采 取以下做法：（ 1 ）开发防震减灾校本课程。（ 2 ）加强科学课、地理课中有关地震的内容讲课力度，通过增加课时将防震抗震知识讲深讲 透。在教学中我们通过多媒体软件、录象、投影仪等现代化教辅手段，努力将课上得形象生 动，使防震减灾知识深印在学生的脑海中。（ 3 ）邀请市地震专家来我校作防震减灾科普知识报告。（ 4 ）每年举办一次全员参与的防震减灾知识竞赛。（ 5 ）成立学校防震减灾兴趣小组，拓宽学生的防震减灾知识面。篇三：学校防灾减灾工作方 案何庄中学防灾减灾工作方案 为了进一步唤起全校师生对防灾减灾工作的高度关注，增强防灾减灾意识，普及推广师生防 灾减灾知识

14、和避灾自救技能，提高各级综合减灾能力，最大限度地减轻灾害造成的损失，根 据市教育局统一安排，结合我校实际，举办各种形式的防灾减灾宣传教育活动，具体方案如下：一、活动时间2015年5月7日至 13日，其中 5月12日为全国第一个“防灾减灾日”。二、指导思想： 按照“安全第一，预防为主”的方针，运用多种形式的宣传教育手段，在校园内进一步开展 防灾减灾宣传教育活动，有效地开展防灾减灾宣传教育，发动广大师生共同参与防灾减灾活 动，全面提高师生的防灾减灾意识和自救自护能力，努力构建 * 平安的校园环境。三、活动主题：学习安全知识，掌握避险技能，防范安全事故。四、活动原则： 教育性、科学性、普及性五、宣传

15、内容 1、各类突发公共安全事件的种类、特点和危害，普及防灾减灾的基本技能和自救互救的应急 知识。重点宣传介绍交通事故、溺水事故、消防事故、食物中毒事故等应急知识和流行性传 染疾病预防知识。2、应对突发事件的有效处置方法、采取的各种应对措施等。六、活动安排：1、成立“防灾减灾”活动领导小组：组长：宋子培 副组长：何磊 组员：宋文先、魏瑞征、王恩红、王国明、丁远建、各班班主任 加强宣传教育，使师生充分认识防灾减灾日的重要意义，努力发挥学校教育的主渠道作用。 2、悬挂横幅“学习安全知识，掌握避险技能，防范安全事故”3、国旗下讲话“向祖国致敬，纪念汶川大地震”。政教处布置学校宣传周工作，号召全校师 生

16、认真学习防灾减灾知识，学会生存，增强自救互救能力。4、召开教师会，学习 2009 年“防灾减灾宣传周”活动的文件精神，增强教职员工应急管理 的能力。5、各班出一期以“加强防灾减灾，创建 * 校园”为主题的防灾减灾、交通安全和防溺水的 黑板报。并通过发放告家长书配合学校做好防灾减灾宣传教育工作。6、通过组织班队会等活动，在师生中宣传普及应急知识。宣传防灾减灾科普知识，其中包括： 地震、防震、避震知识、农村砖房屋抗震知识、地震科普知识宣传、地质灾害及防灾减灾基 本知识、常见事故现场救护知识宣传、科学防控甲型 h1n1 流感知识宣传、天气灾害知识宣传、 防溺水安全教育及交通安全教育。7、开展一次校园

17、安全大检查。学校安全小组对学校各个角落进行彻底地安全排查。8、开展一次应急疏散演练。通过实际演练，使师生了解和掌握灾害发生的逃生方法和应急手 段，确保师生在紧急情况突发时能做到科学自救、有序撤离。9、在学校网站发布相关防灾减灾知识，使防灾减灾科普知识内容宣传到位，提高师生、家长 紧急避险、自救自护和应变的能力。为防灾减灾工作创造出一个良好的大的社会氛围。活动 结束后由学校负责此项工作的政教处，认真进行工作总结，及时上报活动信息、上报总结材 料。真正使学校“防灾减灾”宣传教育活动到位，扎实的开展。松开的记忆，飘落的莫名 的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，

18、却能 来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔 强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其 中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它 告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快 意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色， 凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景 图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比

19、如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕 迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过 春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声 飘留。让人忆起米拉波桥里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游 荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻

20、动时，原以为什么都已改 变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没 有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗 流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就 好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它 告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快 意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红

21、色， 凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景 图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕 迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过 春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声 飘留。让人忆起米拉波桥里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，

22、绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游 荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改 变， 松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没 有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗 流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就 好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它 告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快 意，或寂寥，

23、映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色， 凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景 图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕 迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。 一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。 曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。 也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过 春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声 飘留。让人忆起米拉波桥里的诗句：夜幕