中小学校长论坛

1、以人为本，促进学校内涵发展 陇县中小学校长论坛材料陇县城关镇北关明德小学 曹海龙关键词： 人本 和谐 素质 发展内容提要：学校管理的真谛在于发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性，强化每个成员的主人翁意识，形成人人自律、自强、自我超越的意识，赢得学校工作的主动权。“人本管理”就是通过激励，调动和发挥师生的的积极性和创造性，去实现预定的目标。我在学校管理过程中尽力改善学校育人环境，从习惯培养抓起，注重特色教育，提高学生素质。其次，重点突出人文关怀，加大教师培养力度，突出校本研修，大力提升学校内涵发展。 人是学校管理的核心。提高教师的素质，调动广大教师的积极性是学校管理的重要内容。学校管理的真谛

2、在于发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性，强化每个成员的主人翁意识，形成人人自律、自强、自我超越的意识，赢得学校工作的主动权。为了全面促进学校内涵发展，我在人本管理方面作了一些初步的尝试。 2010年我接任北关明德小学校长，初到学校，让我感受到有的是旧家具、旧课桌椅、陈旧的教学仪器和泥泞的校园。由于四校合一，生源复杂，教学质量滞后。在重重困难面前，我立足实际，充分思考后，达成共识，学校教育要以人为本，充分发挥全校师生能动性，以“稳定”为基础，“常规”为保证，“特色”做目标，促进学校的进一步发展，为学生更好地学好知识，掌握学习方法，端正学习态度，培养学习习惯，奠定良好的成长基础。一、以学生为

3、本 ，培养素质创特色1、全力改善办学条件，营造良好育人环境。为达到成效，学校实施了多项措施，在显性环境和隐性环境的建设上加大力度。改造校园环境，改善办学条件，积极营造实施素质教育的良好氛围。三年来学校积极硬化、绿化、美化校园，更新教育教学设备，建立计算机网络教室、校园安全网络以及远程教育网；在添置现代教学设备的同时，学校加大对图书、实验、劳动技术以及实践活动等设备和场地的投入，保证素质教育实施的必要场所与设备，努力营造优美和谐的校园环境，营造出文明向上的教育氛围，让学生于其中得到熏陶和感染。如今，走在北关小学，每个角落，每株花草，每面墙壁，都能让人感受到其中所渗透的丰富内涵。校门口的“明礼，博

4、学”两块文化石，楼道间师生的精美字画，各具特色的班级风采及室内布置，让知识无处不在，让学习无处不在。教化无言，却成效显著。2、注重习惯养成教育，聚沙成塔提素质。英国作家萨克雷曾说过；“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。”养成一种好习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，是一辈子都还不完的债务。没有行为习惯培养的教育，是不完全的教育。小学生的习惯养成更是教育的重中之重。为此，我们建立了一整套科学合理的制度，如：路队管理制度、小学生在校一日常规、星级班级评选制度、班级安全纪律公约等，让习惯有章可循；其次，我们注重教师以身作则、严格要求。教师在学生

5、的心目中，是强有力的学习榜样，就像一面镜子。教师的一言一行，对于善于模仿的学生来说是至关重要的。我们在学生习惯培养方面，对教师提出了明确的要求。如：课前提前三分钟候课，课堂必须使用普通话，课后板书作业需亲自书写等；最后，我们注重学生的自制，学校的红领巾广播站，每周一次的星级班级、星级学生评选，我是光荣的升旗手、宿舍之星等活动，不断促使学生比学赶超，同时也在学生中形成一张相互监督的网，逐渐形成了时时有人管，事事要规范的良好氛围。 3、注重特色教育，促进学生全面发展。 学校积极开展各种丰富多彩的活动，通过这些方式，为学生自主发展、创新、探索能力等方面的提高，提供了有益的平台，学生们在这里，找到了自

6、由飞翔的天空。我们学校现在有专业的体、音、美、英教师，学校充分发挥这些教师的作用，以艺术教育和小学英语教学为重点，加强学生的特长教育，探索学校特色教育。学校积极落实开展阳光体育大课间活动及一年一度的“趣味运动会”，师生乒乓球赛，学校坚持每年一次的“放飞梦想 童心同乐”艺术节活动，“寄语清明 寄托哀思”传统诗文朗诵会等，落实每周一次的兴趣小组活动，合唱组、舞蹈队、美术队、体育队由专业教师专门负责，定时间、定地点、定内容、定目标，让学生在活动中提高素质，全面发展。学校的舞蹈队、合唱队在县级艺术节比赛中均获三等奖，教师太极拳表演获县级三等奖。学校的各项特色教育活动多次在县电视台播放或在市县教育网登载

7、。二、以师为本，创设和谐求发展教育的成功，很大程度上是依赖于一线教师的教育教学水平和管理水平的成功。而一个好校长，除了具备一定的素质外，必须也是一位出色的人本管理者，就如同航海之舵手一样，要树起风范和标尺，走在师生们的前面。在工作中，为了充分调动教师的教学热情，让教师们切实感受到学校对大家的爱护，让他们能在工作中实现自己的价值，得到欣慰和满足，我在平时工作中，除了以合理有效的规章制度为要求，激励、调动教师们的主动性、积极性外，更多的是从心出发，关心他们的生活、工作所需、所想，尽最大努力为老师们搭建实现自己理想的一切平台。 1、凸显人文关怀，增强团队意识近三年，我校坚持做到每年一次的教职工体检；

8、每年春节学校对五十岁以上教师送去春节的祝福；学校女教师比较多，三八节学校总是为教师送上温馨的节日礼物；教职工家庭有红白喜事，生病住院等情况，我们总是第一时间慰问、帮忙。这些点滴小事，就是一个个团队凝聚的平台，让教师感受到了学校的关怀和温暖，也使其积极主动投入学校工作中来。同时，在管理中，我善于尊重和团结班子人员，积极调动班子人员的工作热情，不断强化管理者的服务意识，尊重教师的工作，尊重教师的合理要求，下大力气投资改善教师们的工作和生活条件。在现有条件下，尽可能满足教师的需要，在办公室配备一室一机，鼓励教师网上备课，学习先进的教育理念。2、加大教师培养力度，积蓄发展动力学校依据实际情况制定完善了

9、青年教师培养计划、名师骨干培养计划等，建立教师成长档案和成长激励机制，开展了“青蓝工程”、“高效课堂展示”“微型课评比”等活动，开展教师演讲、三笔字竞赛、说课、制作课件等活动，积极投入资金鼓励教师外出学习，并将学习成果以讲座、展示课等形式校内共享。3、落实校本研修，强化科研能力“教师在学校，表面看来主要以教学工作为主，但是实际上教师全部的工作应该是集教育、教学、研究、学习、反思为一体的工作方式。”我平时注重校本教研，鼓励教师在教学中善于发现问题，从问题中提炼课题，把课题作为自己的教研专题进行研究。近年来，学校每年都组织学生进行“老师，我想对您说”问卷调查，在教师中开展 “你认为教师亟待解决的问

10、题是什么”、“你的教学苦恼是什么”等调研，从中发现问题，解决问题。在新的学年度，学校确定以“促进学生自主学习，增强课堂的实效性”的研究主题，力图促使教师由“教书匠”向“研究型、学者型”方向转变。 为了落实校本教研的实效性，多措并举，深化内涵，注重实效。学校坚持以校本研修为平台，全力推进高校课堂课改实验。每学期举行教学比武“五个一”比赛（即撰写一篇课改论文、设计一节活动课教学、执教一节比武课、现场评一节优质课、制作一个教学课件），同时，“看看你的常态课”等活动，让教师走进真实的课堂，发现存在的真切问题，引导教师自我反思、剖析自己的教学行为；而“同说一节教学设计”、“同课异构”等设计，促使教师在与同伴交流中感受合作与共享的快乐。几年来，学校培养出了市县优秀教师、教学能手新秀、骨干教师十余人，为学校长远发展提供了内动力。同时学校被评为市级文明校园、县级文明单位、市级农村义务教育示范学校、县级园林式单位，在今年的陕西省“明德项目”素