义务教育一年级音乐教案5篇

1、义务教育一年级音乐教案5篇音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我们必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。为了大家学习方便，笔者特地准备了义务教育一年级音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!义务教育一年级音乐教案1教学目标：1、学会歌曲好朋友。2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。教学重难点：1、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。2、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。教学准备：电子琴、幻灯片。教学过程：一、组织教学

2、(师生问好歌)二、发生练习师：今天老师给同学们准备了一些小动物的图片，想看吗?生：想!知道它们是怎样叫的吗?师：下面我们就来模仿这些小动物的叫声吧(幻灯片展示发生练习曲)1234556565(师)小猫怎样叫?(生)喵喵喵喵喵。(师)小鸭怎样叫?(生)嘎嘎嘎嘎嘎。(师)小狗怎样叫?(生)汪汪汪汪汪。(师)青蛙怎样叫?(生)呱呱呱呱呱。三、学习歌曲好朋友。1、导入:师：今天老师不仅带来了小动物的图片，还带来了一群活泼可爱的小朋友的图片。(出示歌曲插图)师：这些小朋友在做什么呢?他们开心吗(开心)，今天我们就一起来学习一首表达这些小朋友心情愉快的歌曲好朋友。(板书课题)2、幻灯片出示歌曲内容。3、听

3、录音范唱。4、师：听了这首歌曲后，同学们的心情怎么样啊?生：高兴、快乐、舒服师：想不想学习这首歌曲呢?生：想!5、学习歌曲。(1)学习歌词。a、指导学生认读“悠”“游”、“戏”。b、学生跟着教师有节奏、有感情地朗读歌词。歌曲中拍手处边唱歌谱边拍手。(2)、学唱歌词。a、教师分句教唱歌词。b、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。强调喊“嘿嘿”处和拍手处要整齐划一。C、教师完整地弹奏歌曲，学生在歌曲的拍手处拍手。d、学生跟着教师的琴完整地演唱歌曲。四、巩固新歌1、分组比赛演唱歌曲。2、分组合作演唱歌曲。五、创编歌词。(一)为歌曲创编二、三段歌词。师：听同学们这么一唱，老师的嗓子痒痒的，也想唱一唱，下

4、面请同学们给老师当小评委，注意听老师唱的和你们唱的一不一样。师：“一起上学乐陶陶，一起学习静悄悄，团结友爱手拉手，我们都是好朋友，嘿!嘿!”师：老师刚才唱的和你们唱的一样吗?生：不一样。师：哪里不一样?(生自由回答)师：老师刚才唱得和同学们不一样的地方就叫创编。下面就请同学们模仿老师，为歌曲创编第二、三段歌词吧。老师相信，同学们一定比老师编得更好，老师给同学们三分钟的时间，看谁编得又快又好。生：自由创编歌词。师：指名汇报创编的歌词。生：将创编的歌词和原有歌词连起来唱一唱。六、教师小结今天同学们表现得真棒，你认为自己今天的课堂表现怎么样呢?希望同学们在今后的学习中像歌曲中小朋友说的那样，要团结友

5、爱，互相帮助，这样在你的身边才能有很多很多的好朋友。义务教育一年级音乐教案2教学内容：1、歌曲各族小朋友在一起2、用打击乐器为歌曲好朋友伴奏。教学目标：1、初步学会歌曲各族小朋友在一起2、在为歌曲好朋友的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。教学过程：一、复习歌曲好朋友(暂不用打击乐器)1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，(引导学生拓宽好朋友的概念。)全世界的小朋友都是好朋友。二、学习新歌各族好朋友在一起1：有感情地朗读各族小朋友在一起的歌词范唱歌曲两遍。2：轻声唱歌词。3：指导学生演唱，唱好_ _ _ O的节奏型，唱出欢快、跳跃感。4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱

6、词。5：出示打击乐器，让学生认并选择。6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板)7：引导学生发现第3、6小节的小过门8：指导学生进行歌表演。9：有表情地进行表演(唱、奏、动)歌曲各族小朋友在一起。义务教育一年级音乐教案3一、教学内容唱歌国旗国旗真美丽。二、教学目标1.用自然、亲切的声音演唱歌曲国旗国旗真美丽，并能背唱。2.认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。3.用响板和碰铃为歌曲国旗国旗真美丽伴奏。三、教学过程(一)导入教师：“同学们，你们喜欢猜谜吗?”学生：喜欢教师：“今天，老师给大家猜个谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真

7、不少，象征祖国真正好!”学生：国旗红旗五星红旗教师：“小朋友们可真聪明!”教师揭示谜底五星红旗。教师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”(教师课件、板书出示课题国旗国旗真美丽。)教师：“跟着老师读一读，国旗国旗真美丽。”(师带领学生齐读课题。)教师：“国旗国旗真美丽这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲。”(二)学唱歌曲1.教师可让同学自身谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。2.教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的兴趣。3.教师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍。4.同学跟着教师分句模唱歌曲数遍。5.教师引导同学，以接

8、唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，同学接唱“真美丽”。(三)学习响板和碰铃1.教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。2.教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。(1)响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。(2)碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。3.全班同学齐唱歌曲国旗国旗真美丽，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。4.换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。义务教育一年级音乐教案4教学内容：1、歌曲各族小朋友在一起2、用打击乐器为歌曲好朋友伴奏。教学目标：1、初步学会歌曲各族小

9、朋友在一起2、在为歌曲好朋友的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。教学过程：一、复习歌曲好朋友(暂不用打击乐器)1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，(引导学生拓宽好朋友的概念。)全世界的小朋友都是好朋友。二、学习新歌各族好朋友在一起1：有感情地朗读各族小朋友在一起的歌词范唱歌曲两遍。2：轻声唱歌词。3：指导学生演唱，唱好_O的节奏型，唱出欢快、跳跃感。4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。5：出示打击乐器，让学生认并选择。6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板)7：引导学生发现第3、6小节的小过门8：指导学生进行歌表演。9：有

10、表情地进行表演(唱、奏、动)歌曲各族小朋友在一起。义务教育一年级音乐教案5教学内容1、为洗手绢创编动作2、制作手绢3、劳动节奏创编活动(感受二声部节奏)教学目标1、通过律动表演劳动最光荣引导学生体验劳动的快乐。2、通过为歌曲洗手绢创编动作，培养学生即兴创编的能力，提高表演、表现能力。3、通过游戏、律动初步感受二声部的节奏，培养学生合作能力。4、通过学生设计手绢，培养学生动手能力、审美能力。教学重点、难点1、为歌曲洗手绢创编动作。2、二声部节奏合奏。教学准备幻灯片、手绢、颜料教学过程一、组织教学律动播放劳动最光荣学生边唱边表演师：同学们!你们注意听见曲子中有哪些小动物?它们都在做什么?生：小蜜蜂

11、采蜜师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗?生：师：你真勇敢!有哪个同学能做出不一样的动作?生：师：你真是个爱动脑筋的好孩子!我们给他鼓鼓掌。【设计意图】播放劳动最光荣创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的兴趣，引导孩子们忙进入角色。二、节奏游戏师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参加过哪些力所能及的劳动呢?生：拖地、洗碗师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢?生：师：你的动作真形象，我们一起来学习一下。(出示节奏_)生：集体表演师：有谁能来表演一下洗衣服的动作?记住要按节奏哦!生：表演师：你真棒!再想想有哪些不一样的动作?生：表演师：你真是个爱动脑筋的好孩子，(出示节奏_)现

12、在请大家一起按节奏来洗衣服吧!生：表演一遍师：老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲劳动进行曲吧看看谁表演的!(此环节渗透二声部的内容，让学生初步感受二声部的节奏)【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美，培养孩子们的表现力，创造力和思维能力，为后面的教学作好铺垫。三、新课教学师：好累啊!劳动了这么久流了好多汗!(拿出手绢擦汗)哎呀!手绢脏了，怎么办呢?生：洗手绢师：手绢应该怎样洗呢?谁能用动作来模仿一下?生：表演师：真形象!这样就能把手绢洗干净了对吗?现在我们一起来唱一唱上节课学的洗手绢!(出示课题洗手绢)生：拍手唱师：老师想请同学们给歌曲加上动作，应该加什么动作呢?生：一句一句配上学生喜欢的动作，再集体进行表演唱师：你们真是太棒了!学会动脑筋动作了!为了奖励大家，老师用手绢给大家变个小魔术!请大家猜一猜我变的是什么?(教师用手绢变糖果、老鼠)【设计意图】以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的模仿，创编自己感兴趣的动作，激发孩子们的想象力、模仿力、创造力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的小魔术，调动孩子们的学习积极性，使学生调动全部感官，参与到教学中来。四、制作手绢师：今天老师带来了几张我自己做的手绢，让我们来看一看吧!(播放图片并解释折的形状及制作方法)师：现在请大家用身边的材料，制作出