新教科版七年级道德与法治下册《四单元走自己的路第十课偶像与自我》教案_11

1、第十课 偶像与自我一、教学准备1. 教师准备 ：教师课下对学生进行关于偶像的调查，了解学生的 “追星” 状况； 搜集与偶像有关的图片、 视频资料等制作成PPT。2. 学生准备： 学生课前分小组准备自己喜欢的偶像资料, 完成学习任务单。二、教学设计（一）导入新课猜名人、识偶像活动设计：多媒体展示莫言、屠呦呦、 马云、 郎平、 鹿晗、 tfboys个人资料，学生根据关键词提示猜出名字导入语：上课之前我们先做一个小游戏，猜明星识偶像，大屏幕会显示人物的简介，同学们读完后快速的说出人名，看谁先猜出。同学们都猜的非常准， 这些名人他们来自各行各业， 但是他们有一个共同的特点， 那就是他们在各自的领域做出

2、了一番成绩并取得了成功。 那进入初中的我们， 也常常思考我们长大后会成为什么样的人， 我们也开始渴望成功。 而在明星身上，我们似乎看到了自己已经实现的理想。于是，我们开始喜欢明星、关注明星， 把明星当做效仿和崇拜的偶像， 在这个星光灿烂的时代， 追星已经成为一种时尚，这节课让我们一起透视明星，聊聊偶像与追星那些事儿。设计意图 ： 选取 被学生熟知或者感兴趣的名人进行课前小游戏课前播放图片，营造轻松的学习氛围，从而轻松地引出追星的话题。（二）讲授新课环节一 : 我秀我星环节多媒体展示：我是演说家偶像的力量 ，并提出问题：1 . 他是通过什么样的方式追星的？2 .他的偶像给了他哪些力量？教师引导：

3、 看来偶像的力量是非常大的，相信同学们在生活中 也有自己的偶像，你喜欢他的原因有哪些？我们一起走进我秀我星环 节，和大家一起分享一下你的偶像。【学生活动】学生结合学习任务单展示自己的偶像。我的偶像是我喜欢他的原因是教师小结：刚才我们都分享了自己偶像，我们发现不同的人追的“星” 不同，“追星”的原因也不同，有的是因为偶像身上的精神触动了我 们给我们情感上支撑与动力，有的是因为新鲜、追求流行与时尚，不 管出于什么原因偶像都给了我们力量。设计意图：采用学生自我展示的方式，能激发学生参与课堂的积 极性，把课堂还给学生，学生自己展示并谈论自己的偶像更生动更有 感染力，拉近与学生的距离，实现良好的师生互动

4、。环节二：明星风采多媒体呈现：姚明照片、国外球星对姚明的评价教师引导：有没有同学把姚明当做偶像，来说一说喜欢他的原 因。姚明，2016年正式入选NBA名人堂，成为首位获此殊荣中国人。 2017年2月23日，中国篮球协会第九届全国代表大会将在北京召开， 姚明当选主席。不仅是中国篮球界的奇迹在世界篮球界也有一定的地 位，他的粉丝遍布世界各地，包括国外一些著名的球星也非常喜欢他。 我们一起来看看他们是如何评价姚明的。设计意图：选择学生所熟知的明星事例，来说明我们追星崇拜 自己的偶像不能仅仅停留在对他们帅气的外表，更要认同偶像的内 在，这样才能把偶像的所代表的精神内化为我们自我成长的动力，这才是真正的

5、偶像力量。环节三：追星小剧场结合小品以及学生课下搜集的资料追星的利与弊的话题，鼓励学生尽量使用生活实例来支持自己的观点。学生活动1.:学生小品展示我为星狂【交流分享】1.小品中的三位同学都是怎样追星的？2 .她们追星的方式对自己有哪些影响呢？学生活动2:学子论坛追星利弊大盘点教师总结:CONTENTS1 .菖目崇拜，疯狂迷恋就会影响我彳门 的学习，浪费我们的时间和金钱于危 害我们的身心健康。2 .会使我们滋生辜比心理,丧。繇性口 二 ACONTENTS追星的利：1 .明星的成功可以成为我们的奋目 禾口。2 . 了解明星的成长经历,我们可以 获得成才的方法力3 ."追星“可以丰富我们的

6、生一活丁海廨我布丁郎r压力ov 1追星本身并没有好坏，但是怎样追星、对明星崇拜到何种程度却有是非利弊之分的。追星其实本身无所谓好坏但是对明星的崇拜程度 确是有利弊之分的。追星可以使我们成长的动力，也可能成长为成长 的阻力。尤其我们现在处于人生的重要阶段， 我们在追星崇拜的偶像 的同时一定要把握度，不要因此影响了自己的学习，而更应以偶像为 榜样，树立自己的目标。设计意图：采用学生表演小品的形式，生动形象的呈现出同学们在生活中经常出现的追星问题，这样的方式更直观更易接受。通过刚刚的小品表演和学生课下搜集的资料使得学生的思考更有抓手， 学生也更有话说。环节四：点赞我的班级偶像教师引导： 偶像不仅仅是

7、明星，回归到学习生活、回归到班级，同学们有没有自己班级偶像呢？接下来我们就进入为你的班级偶像点赞环节，说一说你的班级偶像是谁，你喜欢他的原因是什么？学生活动：分享我的班级偶像是： 我最欣赏他（她）的地方 设计意图： 从明星偶像回归到现实生活，寻找身边的榜样，以此为目标，激励自己，贴近学生生活实际，通过这种方式拉近学生之间的距离，更好的认识自我。三、课堂小结同学们我们生活在一个日新月异的时代， 我们也处于一个合作与竞争并存的时代，对于偶像和明星，我们都应该报以理性的态度，崇拜他们背后的的奋斗精神和优秀品质，让偶像成为我们前进的动力，成就更好的自己，相信未来的星空中，也会有我们的位置，相信我们的未

8、来不是梦。多媒体播放歌曲： 我相信设计意图： 本项目是学生第十课偶像与自我的第一目内容， 引导学生对追星有一个正确的认识并对自己的未来充满信心， 能很好地对下一项目的学习打下良好的基础。前置学习任务单第四单元走自己的路第十课 偶像与自我一、学习重难点1 .偶像崇拜的原因2 .“追星”的利与弊学习任务一：我是演说家一一我秀我星我的偶像是：我最欣赏他的地方：学习任务二：“追星”利与弊追星对我们有利的地方：追星对我们不利的地方：学习任务三：点赞我的班级偶像我的班级偶像是我为她（他）点赞的原因附小品剧本追星小剧场人物：学生甲 学生乙 学生丙甲 乙： （唱）跟着我左手右手一个慢动作，右手、左手慢动作重播

9、。 。 。 。甲：哎，给你看看我最近刚买的TFBOY同款手表，酷吧，这可是我这一个月省吃俭用攒下的零花钱瞒着我爸妈买的。乙：你那个才花多少钱。我最近有一个大计划，我在济南粉丝群看到大家正在筹备王俊凯18 岁生日礼呢。甲：是什么？是什么？快说说乙：大家准备筹款准备在济南的各大公交车站牌换成tfboys 的照片呢，让更多的人喜欢他们。甲：啊？那得花多少钱？乙：能捐多少是多少，我打算把这几年的压岁钱都拿出来，为偶像贡献自己的力量。丙：你们两个又在密谋怎样给偶像表白吗？甲：对啊对啊，你不是也喜欢TFBOYS马？要不要加入我们丙：我喜欢他们可不像你们那样喜欢，你看看你们花那么多钱追星还不是花的父母的钱，不仅浪费钱，还向爸妈撒谎。甲乙：那你是怎么追他们的呢？丙：我喜欢他们不仅仅是因为他们唱歌唱的好，跳舞跳的棒，还因为他们都有各自的人格魅力。像王俊凯最近刚通过了北京电影学院的复试，通过自己的努力实现了理想，像易烊千玺也是学霸，勤奋又谦逊。我心烦的时候听听他们的歌曲，心情会变好，感觉生活中满满的都是正能量。我以他们努力的精神为动力，学习上提高要求， 结果进步了很多。 我一定会像他们一样出人头地的！甲乙： （不服气）丙：你们别不服气，我追星没有耽误学习，你们是不是又把昨天数学老师布置的改错忘了？甲：哎呀，真的是，快