人音版五年级音乐下册第四单元教案设计

1、学习必备欢迎下载人音版五年级音乐下册第四单元教案设计教案、学案一体化设计题北京的孩子逛北京时 一时教学目标设计1初步明白影视音乐； 2初步学唱让我们荡起双桨 ；3分声部练习二部合唱部分；教学方法设计自主学习、合作探究、小组评判、自我鉴赏教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境 1、创设情境，导入新二、自主探究 1、师生合作，学习熟识新，2、感受歌曲心情，进行学习在堂上，由于画面和音乐的结合，使同学们明白了歌曲的创 作背景，让同学们感受在湖中荡漾，为更好的表现歌曲做准 备；让我们荡起双桨由于贴近少年儿童的生活实际，歌学习必备欢迎下载词创作上以北京北海公园的湖面为背景，为人们所熟知；旋 律

2、简练上口，具有很强的描画性，五十年来深受人们宠爱； 分句解决歌曲中的重点和难点，从结构上看，歌曲由前奏及 两个乐段构成；前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏 具有较强的动力感，既表现了水波荡漾的北海景象，又展现 了新中国少年儿童游园时开心欢乐的心情；第一乐段由四个 乐句构成，前两个乐句是歌曲的基础，建立在小调上，后两 句转入大调；这首歌曲创作于0 岁月中期；词作者乔羽是中国音乐文协主席，闻名词作家；曲作者刘炽是我国闻名的作曲家；他的主要作品有 牧羊姑娘，上甘岭，英雄儿女等；歌曲的词曲作者，都是我国闻名的艺术家，他们的作品培育了几代人，应当让我们的同学对他们有所熟识；让同学对乐曲有一个整体的感

3、知导入新（ 1）师放录像，屏幕上显现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢乐、一边划桨，纵情的，幸福的唱着让我们荡起双桨 ，至歌声消逝、关闭；学习歌曲；（老师出示大歌页）（ 2）听录音，分析歌曲在学习这首歌之前，请同学 们完整的听一遍录音，你听后，结合乐谱，你发觉了什么？明白词曲作家倾听音乐教学程序设计教材处理设计师生互动设计学习必备欢迎下载3、乐曲分析， 解决歌曲中的重难点，进行合唱教学三、拓展练习 1、为歌曲创编律动2、分组表演分句解决歌曲中的重点和难点，从结构上 看，歌曲由前奏及两个乐段构成；前奏的音乐素材来自第一 乐段，弱起的节奏具有较强的动力感，既表现了水波荡漾的 北海景象，又展现了新中国

4、少年儿童游园时开心欢乐的心情；第一乐段由四个乐句构成，前两个乐句是歌曲的基础，建立在小调上，后两句转入大调；第1、2句是第一拍的后半拍起唱，留意休止；第3、4句是其次拍起唱，留意轻起，让我们再次划拍，听老师范唱，感受单声部的弱起乐句；其次乐段是副歌，为二部合唱；可以分成两个乐句；第一乐句从 强拍开头，令人耳目一新，音乐变得宽广、爽朗；其次乐句 保留弱起节奏的形式，与第一乐段形成呼应，并且使得整首 歌曲具有起承转和之意；合唱的两声部之间以三度音程为主，间插六度、五度等音程；结合小的律动让同学表现歌曲中荡漾的感觉培育同学的团结合作意识和集体荣誉感生：这首歌曲的二声部是我们刚才练过的视唱；这首歌是3

5、 4拍的；这首歌中唱的景色很美；再 看第一乐段单声部，每一句的开头都是弱起乐句，（老师边弹琴边布满深情的范唱第一段；）师用朗读将感情表达出来；学习必备欢迎下载感受小船荡漾，阳光洒在海面上，歌声悠扬，怡然得意的幸 福心情（ 3）学唱歌曲乐谱（师请3个同学分别有表情的朗读歌词；）同学们划好拍子，看准音名节奏，跟琴唱准音高；（轻轻把单声部乐谱完整的演唱）演唱：留意弱起乐句、换气；（ 4）练习合唱部分大家一起演唱二声部的乐谱；（师唱二声部，生唱一声部； ）（在较熟的基础上，按谱填唱第一段 歌词；）（）加上律动请高声部的同学起立，低声部的同学坐好，让我们一起轻轻摇动身体，再次把合唱部分演唱一遍；（交换演

6、唱，可以以小组为单位组成一条小船做划船状，边 做边演唱）、巩固练习（1）竞赛唱；分小组唱，男女声唱，个人组对唱等形式； （ 2）跟伴奏带唱；老师指挥，要求唱的美丽、悦耳；6、老师小结：今日我们唱演的真兴奋，但高 兴的同时仍要摸索“是谁给我们支配下幸福生活”？我们怎 样去做才能报答党的恩情；板书设计让我们荡起双桨节奏训练4/4xxx2/4xxx 脚手脚手脚手脚手后反思教案、学案一体化设计题啊！伴侣时一时教学目标设计1 通过音乐与电影故事相结合的形式，使同学明白歌曲产生的年代及创作背景， 明白二战相关学问， 并对电影音乐产生爱好； 2 学唱啊，伴侣再见 ，有表情地演唱歌曲；初步感受和声部分； 3、

7、培育同学之间相互帮忙、相互爱惜的情感；教学学习必备欢迎下载方法自主学习合作学习教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境 1、提问导入 2、用熟识的歌曲营造堂气氛二、自主探究 1、师生合作， 学习熟识新， 教学重点： 精确把握歌曲心情，用适当的力度和强弱自信、有表情地演唱歌曲；教学难点： 歌曲的处理，弱起的演唱，以及三个“再见吧”在演唱时的 对比在老师和同学之间的几个问题中，在同学们较为熟识的 音乐中，堂上营造一种开心轻松的堂气氛也为导入新做好了 铺垫；南斯拉夫电影桥讲的是二战后期，德军尽力要保 住一座具有战略意义的桥梁，以便撤退；南斯拉夫少校奉命 带领小分队前去炸桥，经过一系列惊险曲折

8、的斗争，在桥梁 工程师的帮忙下准时完成了任务的故事老师用同学们都十分宠爱的战役故事，深深的吸引了同学，激发同学的学习爱好；一、组织教学齐唱师生问好歌二、激情导入师：你们有伴侣吗？生：有师：关于伴侣的歌都知道多少？会唱什么？唱一个给大家听听；生：伴侣友情地久天长生：永久是伴侣等；大家一起唱唱师：今日我们要来学习的这首歌曲就是关于二战题材的电影桥的主题曲啊，朋友再见；三、新教学 1 简介电影桥的故事情节 2 播放学习必备欢迎下载电影片段观赏意大利原文演唱的歌曲啊，伴侣再见 ；感受原汁原味的意大利民歌风格， 并提示同学留意， 电影桥是南斯拉夫的电影，而主题歌啊，伴侣再见是一首意大利民歌； 3师提出要

9、求：边听边摸索，歌曲中表现的是怎样一种情感？表达了什么样的精神？觉得歌曲简洁吗？好学吗？在歌词中反复显现的“差”是什么意思？带着这个问题，我们再来听一遍中文的演唱；4听后大家齐声说“再见吧”，歌词表现的是一种什么精神？（歌曲表现了游击队员们对祖国对家乡的无比爱恋和宠爱，表达了战士们为了保卫 祖国随时预备牺牲的精神；）老师教唱歌曲；同学跟随钢琴伴奏演唱歌曲6再次听音乐，体会情感并倾听有和声部分，听到和声部分请同学举手示意！有大部分同学能找到23 处，很棒了；老师给大家展现和声部分的曲谱师：大家想不想听听这个关于桥的故事？生：想1 师：简介电影桥的故事情节南斯拉夫电影桥讲的是二战后期，德军尽力要保住 一座具有战略意义的桥梁，以便撤退；南斯拉夫少校奉命率 领小分队前去炸桥，经过一系列惊险曲折的斗争，在桥梁工 程师的帮忙下准时完成了任务的故事；教学程序设计教材处理设计师生互动设计2、感受音乐的心情3、歌曲分析3、解决重难点三学问拓展1、用口哨模唱歌曲用富有动感的画面和音乐相结合，使同学明白音乐的风学习必备欢迎下载格，并结合画面明白异国的文化特色；通过进一步的分析歌曲进一步的懂得音乐的内涵能使同学表现歌曲；用不同的形式分句的解决歌曲中的难点，并采纳结合乐谱画旋律线的方法 44|464|63 |4324请同学们根据音高来画