人音版一年级上册音乐教案

1、一 年 级 上 册 音 乐 教 案课题 : 好伴侣教学目标：1. 学习以音乐的方式与老师和同学交往，宠爱并乐于参与音乐实践活动；2. 初步熟识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼轻盈的心情；教学重难点：学习以音乐的方式与老师和同学交往，宠爱并乐于参与音乐实践活动；教学预备： 电子琴，录音机教学内容及过程：一 、开头部分：1 听音乐问好，律动；2 新学期寄语3 复习上学期内容；二 、基本部分：1、倾听玩具兵进行曲a. 完整倾听全曲； 提示：乐曲中你似乎听到了是么声音？学给同学们听一听；b.复听全曲；随着乐曲用手指画图形谱；或用彩色笔画在白纸上，听后，展现给大家看；c.想一想，用木鱼

2、和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组争论，分别与乐曲合作；2、倾听你的名字叫什么 口哨与小狗a. 完整地倾听歌曲；b. 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？c. 听歌曲你的名字叫什么分小组编创动作；d. 随着复听歌曲的录音，分组唱歌并表演；三 、终止部分：小结，终止全课；课题：表演拉勾勾教学目标：1.通过演唱拉勾勾，引导同学细心地观看事物，勉励同学为歌曲自编动作；2.用柔和的声音演唱拉勾勾 ，并和你的名字叫什么相比较，说出旋律相像的地方；3.能创编动作表现歌（乐）曲，精确地唱歌；教学重点： 用柔和的声音演唱歌曲；教学难点： 能创编动作表现歌曲；教学预备： 录音机，电子琴教

3、学内容及过程： 一、开头部分：1 听音乐问好！2 复习歌曲；3 复习柯尔文手势；二、基本部分：1、表演拉勾勾a .完整地感受歌曲的旋律，课题是同学跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍；然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？b .听歌曲的录音， 分小组拉起手， 听第一段歌曲向左方向走， 听其次段歌曲向右方向走，第三段反之；让同学在充分感受中记住歌曲的旋律；c .唱会歌曲后在自编动作边唱边表演；2、表演拉勾勾a. 完整地倾听范唱歌曲，使同学对唱曲有初步的感受；提示：留意听，是谁在说话，使同学集中听歌曲；b. 再听范唱；c. 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有

4、意境；d分小组创编动作，边唱边表演； 三、终止部分：小结；终止全课；课题：编创与活动教学目标：通过一组多层次的节奏练习， 启示同学对自编动作拉勾勾的感受，提示同学留意观看生活，观看大自然，积存自己的生活常识；教学重点： 编创与活动教学难点： 编创与活动教学预备： 电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1. 听音乐问好！2. 复习上节课内容；3. 复习你的名字叫什么 ；二、基本部分：1. 编创与活动：这是一组多层次的节奏练习， 是协作歌曲你的名字叫什么 及教材主题好伴侣支配的；2. 启示同学对自编动作感爱好；答应同学依据自己的体验， 编创其他声音， 表现给大家听， 使同学积极动脑，主动参与

5、；3. 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读， 要有感情地朗读； 比一比，哪个小组设计的自编动作更形象、生动、好玩；三、终止部分：老师小结；课题：欢快的一天教学目标：1.通过倾听欢快的一天和其多列 ，使同学感受牧童的生活，训练同学宠爱生活，懂得牧童生活的变化；2. 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称 .精确；教学重难点：3.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称 .精确；教学预备： 录音机教学内容及过程： 一、开头部分：1. 听音乐起立问好，入座；2. 复习歌曲你的名字叫什么 ；二、基本

6、部分：1. 导入；结合“放牧”主题让同学开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地懂得本课作品；2. 倾听其多列：a.启示同学看插图，听录音范唱，初步感受歌曲；b.听着范唱录音， 用手指着图谱轻轻地跟唱； 提示同学第三段歌词分别在哪里？ 终止据在哪里？c.能跟着老师的手势，完整精确地演唱歌曲；3. 倾听欢快的一天：a.听前，引导同学谈上学第一天的感受；b.老师完整地初听音乐，要求同学留意倾听；辨论每一首小曲让你想到乐什么， 音乐心情是怎样的c.同学可依据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲；d.复听时，让同学自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，勉励同学编创特殊的与众不同的动作，表达自

7、己的感受；三、终止部分：小结；课题：跳绳教学目标：在音乐实践中，精确有感情地演唱跳绳，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法， 把握姿态， 能在跳绳的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的开心；教学重点： 精确有感情地演唱跳绳教学难点： 加入打击乐伴奏教学预备： 电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐问好！2、复习上节课内容；3、复习柯尔文手势；二、基本部分：1、导言：2、表演跳绳a.完整地倾听音乐录音；b.提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲；c.随着录音轻小扣击双响筒；3、编创与活动双响筒的熟识4、表演跳绳a.提示同学留意听觉与视觉相结合；b.跟着歌曲录音，用听唱法

8、学会歌曲；c.提示同学，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏；5、编创与活动熟识三角铁6、编创与活动锣鼓镲的创编三、终止部分：小结；终止全课；课题：祖国您好教学目标：1、通过听中华人民共和国国歌 、国旗国旗真漂亮，知道国旗国歌是祖国的象征；2、结合倾听歌乐曲，能在唱歌中表达对祖国的宠爱之情；教学重点：倾听音乐中华人民共和国国歌 、自然背唱颂祖国，知道国旗国歌是祖国的象征；教学预备： 录音机，打击乐器、图片教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐问好！2、复习上节课内容；3、复习柯尔文手势；二、基本部分：1、导入；老师将预先预备的抗战时期图片给同学展现，帮忙同学明白国歌，使同学有懂得地演唱歌曲

9、；2、倾听颂祖国a.完整地倾听全曲；提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？b.复听歌曲，随着歌曲自编动作表演；3、倾听中华人民共和国国歌a.重点是让同学感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化；激发同学的爱好，谈一谈升旗仪式上同学要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，表情专心而庄重，表现对祖国的宠爱；b.初听乐曲 c.复听后，说一说，听后的心情是怎样的，训练同学宠爱祖国；三、终止部分：小结；师生再见；课题 : 国旗真漂亮教学目标： 1、能完整、精确、有感情地演唱本课歌曲；2、能精确地读出两声部带词的节奏教学重点： 完整精确有感情地演唱歌曲；教学难点： 能精确地读出两声部

10、带词的节奏；教学预备： 录音机、电子琴教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好！2、复习上节课学习过的歌曲；3、复习柯尔文手势；二、基本部分： 1、导入；2、国旗国旗真漂亮（ 1）完整地听歌曲范唱，其次遍提示；同学拍击节拍，随着歌曲精确地轻轻地拍击；（ 2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地表达歌曲内容；（ 3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词；（ 4）随录音填唱歌词；（ 5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快；（ 6）同学之间绽开评判，找出不足；（ 7）完整、精确有感情地演唱歌曲；3 、表演国旗国旗真漂亮（ 1）完整地倾听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲；（ 2）分小组

11、边唱边表演，自编动作；三、终止部分：老师小结，同学争论；课题：同唱一首歌教学目的：1 、能结合倾听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传递节奏；2 、能精确地读出两声部的节奏；教学重点： 精确地读出两声部带词的节奏；教学难点： 精确地读出两声部带词的节奏；教学预备： 电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分： 1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势；3、复习歌曲；二、基本部分：1、表演同唱一首歌（1）结合歌曲同唱一首歌支配好一个参与歌曲表现的练习，老师可提示同学在歌中哪几处节奏应留意；（2）分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节奏加入更好；（3）挑选出最合适的一种方法完整地演唱；2、编创与活动：

12、（1）、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”，发出“ du”的声音，其他几只鸭子叫“ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种 声音和起来；鸭子的叫声可分小组处理成有肯定力度变化，可表现各种心情的；（2）、分小组设计，并表演给大家看；三、终止部分：小结；师生再见；课题：可爱的动物教学目的：1 、通过听、唱、说、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱惜动物；2 、能够用有感情的声音表现歌曲；教学重点： 用有感情的声音表现歌曲；教学难点： 用有感情的声音表现歌曲；教学预备： 电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分： 1、师生问好歌；2、复习柯尔文手势；3、复习上节课的内容；二、基

13、本部分：1、倾听三只小猪（ 1）完整地初听前，老师先提示同学说一说乐曲描写了怎样的小猪；三只小猪似乎在作什么；（ 2）复听时，随着乐曲表演，仿照小猪的叫声；留意要求同学合着音乐和节拍；2、倾听欢快的小熊猫（ 1）完整初听前，提示同学：感受乐曲描述早晨的意境和小熊猫开心劳动的情形；（ 2）复听音乐做动作；提示：分组进行，让同学充分的活动起来，利用乐器，人声，拍打动作为乐曲做结尾；三、终止部分：小结；课题：动物说话教学目的：1 、通过听、唱、说、演、感受表现可爱小动物的音乐，从而懂得爱惜动物；2 、能够用有感情的声音表现歌曲；教学重点： 感受并表现小动物的音乐；教学难点： 用有感情的声音表现歌曲；

14、教学预备： 电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、师生问好歌；2、发声练习；3、复习歌曲；4、复习柯尔文手势；二、基本部分： 1、导言；2、表演动物说话（ 1）完整地倾听歌曲范唱， 边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏；（ 2）用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好；（ 3）采纳对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演；（ 4）请几名同学自愿用打击乐为同学的唱歌及表演伴奏；3 、编创与活动：（ 1）指导同学仔细看图， 说出都是什么动物？第一幅猛犸象，其次幅亚洲象，第三幅非洲象；通过亚洲小伴侣喂大象吃草和非洲小伴侣为大象清洗及大象运输货物

15、，小象演马戏等画面，为人们展现了人与动物的亲热关系；（ 2）提示：为什么说动物是人类的伴侣，用谈话法的方式回答老师的问题，也可以边说边表演；三、终止部分：小结；师生再见；课题：我有一只小羊羔教学目的：1 、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱惜动物；2 、能精确地拍击二、三声部的节奏，培育合作的意识；教学重点： 感受并演唱小动物的音乐；教学难点： 能精确拍击二、三声部的节奏；教学预备： 电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：（1）听音乐起立、问好；（2）发声练习；（3）复习歌曲；二、基本部分： 1、导言；2、表演我有一只小羊羔（ 1）完整倾听歌曲范唱； 演唱歌曲时要留意同

16、学歌曲的每小节第一拍要唱的强；歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、美丽的感受；（ 2）歌曲学会后，分小组编创动作，要让同学听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮忙记忆歌词；（ 3）有感情地边唱边表演；请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏；3、编创与活动：（ 1）这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，老师引导同学看画面编讲短小故事；已引起同学的爱好；提示：小羊羔怎样走？（ 2）拍节奏时可将同学分成三组，边读边拍节奏组合， 最终三组节奏组合起来；使同学在实践中加深对多声部的熟识；三、终止部分：小结；师生再见；课题：悄

17、悄的夜教学目的：1 、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲；2 、结合生活中的体会，用敲击各种物品的方式，探究感知，体验音的强弱；教学重难点：1 、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲；2 、结合生活中的体会，用敲击各种物品的方式，探究感知，体验音的强弱；教学预备： 电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐问好、入座；2、发声练习；3、唱一唱，动一动；4、复习上节课内容；二、基本部分：1、倾听摇篮曲2、表演小宝宝睡着了（ 1）在完整地倾听感受中熟识歌曲的音调；（ 2）轻声随范唱录音哼唱旋律；（ 3）听着录音有感情地读歌词；（ 4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他

18、同学有感情地唱歌；3、编创与活动：音的强弱（ 1）组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴仿照这些音响，让同学听辨、仿照；（ 2）让同学按课本插图仿照动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高？哪个音低？（ 3）提示同学在生活中仍有哪些高低不同的声音，仿照给大家听；三、终止部分：小结. 师生再见；课题：期中复习课型： 复习教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、精确的心情来演唱歌曲；2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法；3、把每一单元的识谱学问及课后练习题复习好；教学重点： 能用精确的心情演唱歌曲；教学难点： 每一单元的识谱学问；教学预备： 琴、录音机、磁带、教学内容及

19、过程：一、组织教学：老师弹琴，师生同唱： “ do re mi”互问好；二、基本部分：1、从头开头复习每个单元，用正确的心情演唱每首歌曲；2、复习每一课的识谱学问；3、学习课后练习；三、终止部分：老师总结；课题：期中考核课型： 考核教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、精确的心情来演唱歌曲；2、留意音准、 节奏，有动作、有感情地唱歌， 并能将歌曲所要表达的情感，精确地表达出来；教学重点： 能用精确的心情演唱歌曲；教学难点： 声情并茂地表现歌曲；教学预备： 琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：师生同唱：“do re mi”互问好；二、基本部分：1、每位同学任选一首歌曲，到前面来有

20、感情地演唱；2、同学互评、老师打分；3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴；三、终止部分：老师总结，公布成果；课题：闪耀的小星教学目的：1 、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲；2 、结合生活中的体会，用敲击各种物品的方式，探究感知，体验音的强弱；教学重点：1 、 通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲；2 、结合生活中的体会，用敲击各种物品的方式，探究感知，体验音的强弱；教学预备： 电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐问好！2、发声练习；3、复习歌曲；二、基本部分：1、通过听闪耀的小星的录音范唱和老师的范唱，让同学完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏；2、轻声有感情地随

21、音乐读歌词；3、听着老师的琴声，轻声地填词，老师留意发觉问题，订正演唱中的错误；4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏；5、听范唱，分小组自编动作表演；6、老师可不要求动作统一，勉励同学发挥各自的想象力，编创自己特殊的动作来表演；7、有感情地演唱歌曲；三、终止部分：小结；师生再见；课题：爱劳动教学目的：在倾听劳动最光荣 中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受；教学重点： 倾听音乐，听辨音乐力度；教学难点： 倾听音乐，听辨音乐的力度；教学预备： 录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好；2、发声练习；3、复习歌曲 二、基本部分：1、导言；2、倾听劳动最光荣a. 结合教材中

22、的插图，挑选适当的幻灯片、录像片启示同学；b. 提示：这首音乐表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？3、小组争论并用简短的语言说一说音乐表现的的故事；4、复听；a. 要求同学边听边随着音乐做动作，留意音乐采纳了什么方法让你感到音乐由远至近？b. 让同学感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的成效；5、挑选打击乐器进行参与或伴奏；三、终止部分：小结；师生再见；课题：洗手绢教学目标： 1、通过乐曲的倾听，感受音乐的特点，并能自编动作；2、初步明白音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受；教学重点： 听辨、感受、体验教学难点： 听辨、感受、体验教学预备： 电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐问

23、好、入座！2、发生练习；二、基本部分：1、导入；2、倾听洗手绢大家来劳动（ 1）在完整地倾听感受中熟识歌曲的音调；（ 2）轻声随范唱录音哼唱旋律；（ 3）听着录音有感情地读歌词；（ 4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌；3、音的高低：（ 1）老师组合一组汽车轮船的音响录音或琴仿照这些音响，让同学听辨、 仿照；（ 2）让同学按课本上的插图仿照动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低；（ 3）提示同学在生活中仍有哪些高低不同的声音，仿照给大家听；4、节奏：（ 1）老师指导同学为两组节奏挑选恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0 嗖0，摔跤：嗨嗨；分

24、别填写在方框里；（ 2）分声部拍一拍，一再声部同时拍出；（ 3）分声部读一读，一再声不同时读出；（ 4）分小组进行，看那一组挑选的象声词合适，读出的成效好；三、终止部分：小结；课题：小精灵教学目标：1、通过倾听音乐小青蛙野蜂飘舞，表现出对小动物的宠爱之情；2、能够自编动作参与表演；教学重点： 倾听音乐，表现对小动物的宠爱；教学难点： 自编动作参与表演；教学预备： 录音机、电子琴教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好！2、复习歌曲；二、基本部分：1、倾听小青蛙（ 1）完整地倾听乐曲两次，辨论青蛙的叫声；（ 2）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声；（ 3）听乐曲，分别学

25、做青蛙的动作表演；2、倾听野蜂飘舞（ 1）完整地倾听管弦乐，感受歌曲活泼、轻盈的心情；提示同学回答歌中表现的野蜂急促地上下飘舞的形象？（ 2）复听歌曲；（ 3）自编动作表现出野蜂急促地上下飘舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演；3、编创与活动：（ 1）熟识铃鼓，并在老师示范下学会演奏铃鼓的正确姿态；（ 2）把演奏铃鼓的方法留给同学分小组争论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？（ 3）试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏；想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个同学用铃鼓伴奏；三、终止部分：小结，师生再见；课题：小蜻蜓教学目标： 1、通过表演，表现出对小动物的宠爱之情；2、熟识响板，并通过探究似的学习把握

26、其演奏方法；教学重点： 通过表演表现对小动物的宠爱；教学难点： 通过表演表现对小动物的宠爱；教学预备： 录音机、电子琴教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐问好！2、复习歌曲；二、基本部分：1、表演小青蛙找家（ 1）完整地倾听歌曲；（ 2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲；（ 3）边唱边用动作表现歌曲；2、表演小蜻蜓（ 1）完整地倾听歌曲；（ 2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲；（ 3）边唱边用动作表现歌曲；（ 4）熟识响板，并在老师示范下学会演奏响板的正确姿态；（ 5）边唱边伴奏；三、终止部分：小结，师生再见；课题：小小音乐家教学目标： 1、通过表演，感受音乐中描画出对小音乐家的

27、宠爱之情；2、能结合自己生活中的体会探究感知音的长短；教学重难点： 1、通过表演，感受音乐中描画出对小音乐家的宠爱之情；2、能结合自己生活中的体会探究感知音的长短；教学预备： 录音机、电子琴教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好！2、发生练习；3、复习歌曲及上节课内容；二、基本部分：1、表演法国号（ 1）完整地倾听歌曲；提示：这首歌是谁在唱法国号 ，随着歌声拍手感受节拍；（ 2）听歌曲读歌词， 老师可用事先做好的头饰让同学分角色朗读，边读边拍手；（ 3）用听唱法尽快地学会歌曲；留意：读衬词时要清楚、精确；（ 4）边唱歌边表演2、编创与活动：（ 1）熟识响板，由老师示范学习演奏响板的

28、正确姿态；（ 2）分小组争论音、响板的演奏方法，沟通演奏方法；（ 3）挑选一种演奏方法，为歌曲伴奏；3、倾听号手与鼓手（ 1）完整初听乐曲；（ 2）复听时随音乐做动作，分组表演；三、终止部分：小结，师生再见；课题：表演布娃娃弹琴教学目标： 通过表演布娃娃弹琴 ，感受并表现歌曲美丽、抒情的心情；教学重点： 感受并表现歌曲美丽、抒情的心情；教学难点： 感受并表现歌曲美丽、抒情的心情；教学预备： 电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好！2、发声练习；3、复习歌曲；二、学习 <<布娃娃弹琴 >>1、完整地倾听歌曲的范唱录音；提示：歌曲描画了怎样的布娃娃

29、？ 你见到的布娃娃是什么样子？2、听录音，用手拍节拍，心理默唱；然后有感情地读词；3、听录音范唱或老师范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏；感受歌曲描画的布娃娃；4、准时订正同学唱歌的错误，可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确；5、象唱词一样唱歌谱，视同学的演唱才能，一句或一小节唱歌谱；老师适时加入手势提示高低；一二遍6、倾听会跳舞的洋娃娃先完整初听乐曲，复听时随音乐做动作，分组表演；7、倾听星光圆舞曲初听乐曲，复听时随音乐拍节奏，分组表演；三、终止部分：小结，师生再见；课题：倾听星光圆舞曲教学目标： 1、通过倾听星光圆舞曲 ，感受并表现歌曲美丽、抒情的心情；2、能够看图为歌曲填上适当的词，

30、并能精确地读拍；教学重点： 感受并表现歌曲教学难点： 能够精确的读拍；教学预备： 录音机、电子琴教学内容及过程：一、开头部分：1、师生问好歌；2、发声练习；3、复习上节课内容；二、基本部分：1、完整地听录音星光圆舞曲用动作提示同学拍击节拍，即老师拍三下（拍手、点手心、点手心），同学跟着拍，边听边感受节拍的强弱；2、复听录音；提示：歌中唱到了什么？3.分小组听录音，边唱边编创动作；提示：编自己的动作表现云；4、随着录音伴奏，边唱边表演；5、编创与活动；三、终止部分：小结；课题：嬉戏教学目标：1、通过倾听火车波尔卡 ，捉迷藏，唱火车开了躲猫猫等音乐活动，表达自己童年生活欢快心情；2、能发挥想象力，

31、用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现节奏；教学重点： 发挥想象力，制造各种声响表现音乐；教学难点： 发挥想象力，制造各种声响表现音乐；教学预备： 录音机、打击乐器教学内容及过程：一、开头部分：1、师生问好歌；2、发声练习并复习歌曲；二、基本部分：1、倾听火车波尔卡（ 1）完整地倾听歌曲；提示：歌中唱出了什么内容？你的心情怎样？（ 2）复听歌曲，边听边用笔划线条，表示自己听到的感受；（ 3）将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同？2、倾听火车开了（ 1）完整地倾听乐曲火车开了 ；提示：初步感受歌曲（ 2）复听火车开了的录音，默读歌词；3、按节奏读歌词；4、听老师范唱，小声跟唱5

32、、自编动作表演；三、终止部分：小结，师生再见；课题:火车开了教学目标：通过倾听火车波尔卡唱火车开了，表达自己童年生活幸福欢快的心情；教学重难点：通过倾听火车波尔卡唱火车开了，表达自己童年生活幸福欢快的心情；教学预备： 电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好；2、发声练习；3、复习柯尔文手势；二、基本部分：1、表演火车开了（ 1）教唱歌曲之前，完整地倾听歌曲范唱；启示同学回答火车开动时发出的各种声响；（ 2）在听唱的基础上，随着范唱录音轻声朗读歌词；要求同学吐字清楚地演唱歌曲；提示同学衬词应唱的轻巧，要求同学留意表达歌曲的情感，使歌曲演唱的轻快而有弹性；（ 3）在唱会歌

33、曲的基础上，编创动作；（ 4）由小组争论挑选适当的节奏型为歌曲伴奏；2、倾听火车波尔卡（ 1）初听乐曲，提示听到了什么声音；（ 2）复听乐曲时，让同学分小组按自己熟识的火车音响做模拟演奏动作；随着音乐表演开火车的嬉戏，体会音乐的轻盈、热闹的心情；三、终止部分：小结，师生再见；课题：躲猫猫教学目标：1、学习用轻盈活泼的心情，轻巧的声音清楚，精确的演唱歌曲；并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯；2、能初步听辨高和低的音；教学重点： 学习用轻盈活泼的心情，轻巧的声音清楚，精确的演唱歌曲；并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯；教学预备： 录音机、电子琴教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐起

34、立、问好；2、发声练习；3、复习上节课内容；二、基本部分：1、倾听捉迷藏（ 1）完整地初步倾听全曲；提示：这首歌曲是兴奋仍是哀痛的？歌中唱出了什么内容？（ 2）复听歌曲；边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作；2、表演躲猫猫（ 1）完整地倾听歌曲范唱；感受歌曲风格，一至二遍同学拍手；（ 2）听老师范唱歌曲，同学拍手感受；（ 3）边听音乐或老师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音的高低变化，速度可稍慢些；（ 4）跟着老师象唱歌词一样唱歌谱，同学只是感受歌谱；（ 5）歌曲熟识后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感；（ 6）分小组自编动作，边唱边表演，表达自己的心情；（ 7）结合歌曲的音乐

35、表现的需要，按小组编创嬉戏伴奏，为歌曲伴奏；3、编创与活动听辨高低音；三、终止部分：小结；课题：捉迷藏教学目标： 1、能编创简洁伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏；2、能按意图及节奏编创适当的词，并能精确地拍和读；教学重点： 编创简洁的节奏；教学难点： 有意图地编创；教学预备： 录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、师生问好歌；2、发声练习；3、复习歌曲；二、基本部分：1、倾听捉迷藏（ 1）完整地倾听歌曲；提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？什么乐器在演奏？（ 2）复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞仍是适合走路？挑选一个图，并随着音乐试着做一做；（ 3）挑选一组同学，用打击乐随着歌曲录音敲击；培

36、育同学积极参与的意识；2、编创与活动： （ 1）本课的编创与活动是一个看图编词并进行读拍的练习；老师指导同学分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的；（ 2）分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组；（ 3）指导同学给自编的词按节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示同学敲击出音的强弱；三、终止部分：小结，师生再见；课题：过新年教学目标：1、通过演唱新年好并用轻松开心的声音边唱边表演龙咚锵感受中外小伴侣过新年的不同音乐乐趣；2、倾听音乐小拜年，感受体验不同的音乐心情；教学重难点：通过演唱新年好并用轻松开心的声音边唱边表演龙咚锵感受中外小伴侣过新年的不同音乐乐趣；教学预备： 录音机教学内

37、容及过程： 一、开头部分： 1、师生问好歌；2、复习柯尔文手势；3、复习上节课内容；二、基本部分：1、导入；2、倾听小拜年（ 1）完整地倾听歌曲；提示：歌曲唱出小伴侣的会做什么事？你会用打击乐演奏？（ 2）复听歌曲，随着歌曲做表演；3、表演龙咚锵（ 1）完整倾听范唱，尽量记住旋律的音调；（ 2）复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱；（ 3）随录音唱歌词；（ 4）边听录音边唱；（ 5）跟着老师完整地像唱歌词一样唱歌谱；（ 6）争论；精确有感情地演唱歌曲；三、终止部分：小结，师生再见；课题：新年好教学目标：1、通过演唱新年好并用轻松开心的声音边唱边表演新年好感受中外小伴侣过新

38、年的不同音乐乐趣；2、熟识沙锤，辨别其音色并能用探究似的学习把握其多种演奏方法；教学重点： 用轻松开心的声音表演唱歌；教学难点： 用探究式的学习把握多种演奏方法；教学预备： 电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、师生问好歌；2、复习上节课内容；二、基本部分：1、导言；2、表演新年好（ 1）完整地倾听歌曲；提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（ 2）复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞仍是适合走路？挑选一个图，并随着音乐试着做一做；（ 3）老师可挑选一组同学，用打击乐随着歌曲录音敲击；培育同学积极参与的意识；3、编创与活动：（ 1）本课的编创与活动是一个看图编词并进行读拍的练习；老师可

39、指导同学分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的；（ 2）分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组；（ 3）指导同学用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示同学敲击出音的强弱；（ 4）倾听平安夜提示同学；说一说心里有什么感受？（ 5）复听时随着音乐轻轻做律动；三、终止部分：小结；课题：欢快的游乐园教学目标：1、熟识串铃，辨别其音色并能用探究式的学习把握其多种演奏方法；2、通过编创动作和表演，培育同学的参与意识和制造意识；教学重点： 培育参与和制造意识教学难点： 培育参与和制造意识教学预备： 串铃、录音机教学内容及过程：一、开头部分1、听音乐起立，、问好；2、复习柯尔文手势；3、复习歌曲； 二、基本部分：1、导言；2、欢快的游乐园（ 1）老师自制罗盘并竖起九首歌曲的小图标我有一只小羊羔国旗国旗真漂亮小宝宝睡着了小蜻蜓法国号火车开了拉勾勾大家来劳动龙咚锵（ 2）