大班美术优秀教案及教学反思《当巨人来到小人国》

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班美术优秀教案及教学反思当巨人来到小人国活动背景 大班幼儿对新颖事物充满了好奇和探究的欲望，乐于观赏多种题材和形式的童话故事，在绘画技巧和表现能力方面也有了肯定的基础，因此我设计了本次活动。 活动目标 1.大胆想像故事情节，体验创作的乐趣。 2.能够利用动态人物来表现简洁的故事情节。 活动预备 1.幼儿前期阅历：把握人物的基本画法，能够通过典型特征表现人物的性别和基本动态。 2.物质预备：小人国动画片、投影仪，四肢可以敏捷转动的布娃娃、木质人偶、小纸人、铁丝小人、"蝌蚪人'动态画册、有人物动态的故事书若干。 活动过程 1.观赏动画片小人国，

2、调动兴趣，激发想像。 教师："今日我们一起看一部动画片小人国，大家一起来看一看，在小人国里发生了什么故事?' (1)当动画片播放到小人国的卫兵惊恐地向大家宣布"不好了，巨人来了!'。本.文来源：屈.老.师教案网;时，教师按下暂停键，启发幼儿想像：巨人长得会是什么样子? 幼儿纷纷说出自己的想法：巨人的个子很高，也很胖，胳膊和腿都是圆圆的;巨人会是一个高个子外星人，有三个脑袋，六只手;巨人会是一个巨大的机器人，身上有许多按钮，能够变形，还能够发射激光和导弹 (2)教师：巨人是一个凶狠的人，还是一个和善的人?它和小人之间会发生什么故事呢? 幼儿充分展开了想像：巨人

3、应当是一个好人，他和小人国的居民们跳舞、唱歌;这是一个凶恶的巨人，小人国的居民们会英勇地站出来，用绳子拽住他的脚，或请奥特曼将他战胜;他是一个和善的巨人，小人国的居民会和它做好伴侣，会在它的头发上滑滑梯，还会站在他的头顶够云彩 2.体验动作，观看详情，增添感性阅历。 (1)请幼儿结合自己的故事情节，亲身仿照故事中角色的动作和表情。 (2)启发幼儿留意观看不同动态时人物的四肢、头部和五官的改变规律，关心幼儿在观看的基础上加以想像和概括，明确如何运用不同的样子、线条，来表现大小、高低、方向等特征，关心幼儿提升阅历。 3.幼儿创作，教师进行不同层次的指导。 引导幼儿结合自己的需要，选择适合的材料进行

4、操作：鼓舞能力较强的幼儿，根据自己的想像大胆地进行创作表现;引导概括能力较弱的幼儿操作摆布人偶、娃娃、铁丝小人等材料，把握人物在表现不同动态时四肢、头部的具体位置;引导表现能力稍弱的幼儿借鉴"蝌蚪人'的动态画册进行创作，使每一位幼儿在创作过程中，能够按自己的能力，选择适合自己的材料，用自己的方法，较快地进入探究，向目标迈进。 4.师幼共同参加讲评。 (1)引导先创作完的幼儿将作品展示出来，并相互自由观赏、商量，鼓舞幼儿为自己的同伴讲解并描述自己作品中的故事情节。 (2)集体讲评，请幼儿找出自己最喜爱的作品，说出喜爱的理由。教师在讲评活动中留意挖掘幼儿在作品的创意、线条、色彩、构图等方面的闪光点，同时更加关注幼儿在活动中主动主动的看法。通过这种有效的评价活动，关心幼儿获得自信，丰富审美阅历，提高绘画技巧。 活动延长 请幼儿留意观看生活中人们的各种动作和表情，在美工区继续创作表现。 活动反思 活动有了"质'的飞跃，而教师的敏捷把握，给幼儿创设了一个宽