大班数学公开课教案及教学反思《文具小超市》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学公开课教案及教学反思文具小超市活动目标： 1、参加超市购置游戏，通过解决购置中"一共用去多少钱?'或"还剩下多少钱'的问题，把握10以内的加减运算。 2、喜爱数学活动，体验数学在生活中的用途。 活动预备： 1、课件文具小超市。 2、布置场景"文具小超市'，在架子上摆放各种文具，贴上1-10元的价格标签。(标签在课件"打印材料'中) 3、自制钱币若干：1元、5元、10元.(课件"打印材料'中) 活动过程： 一、观赏图片。 1、教师播放课件【图片观赏】，请幼儿观赏。

2、提问：画面中有什么?这些文具都是用来做什么的? 2、我们马上就要成为小学生了，在上小学之前，我们要为自己预备一些文具。今日老师要请你们去文具小超市购置两件自己喜爱的文具! 二、游戏：选择文具，运用加法理解"一共用去多少钱'. 1、教师播放课件【选择文具】，请幼儿参加课件游戏。 2、玩法：随便选择两样文具(加起来价格不超过10元)，点击"完成'按钮并通过加法计算出"一共用去多少钱?' 3.教师小结：要知道"一共用了多少钱"，可以用加法，将两件文具所需的金额数相加，所得的总数就是"一共用去的钱'。 三、第一

3、次实物购置游戏，关心幼儿把握10以内的加法。 1、介绍课前布置好的"文具小超市'，出示若干商品，引导幼儿学会看价格牌(1-10元)。 (价格标签在课前粘贴好，在课件"打印材料'中) 2、介绍玩法：请每个幼儿进入超市，自由选购两件文具。 3、幼儿自主购置。 4、计算所需钱币。 每位小伴侣都购置了自己喜爱的两件文具，你们知道自己"一共用去了多少钱吗'?屈,老师.教,案,网请幼儿说说自己用了多少钱。收银处结账。可设立两个收银处，由两位老师当"营业员'，给幼儿找钱。 2、幼儿自主购置。 3、计算剩下的钱 你们都特别顺利地买回来文具，接下来，我们一起来看看"还剩多少钱'。 请幼儿自由讲解并描述购置和找钱的过程，看看手里还省下多少钱。 请每个幼儿说说是怎样运用减法计算自己"还剩多少钱'。 活动延长： 1、将"文具超市'设置在班级区域，请幼儿在自发游戏中继续游戏。 2、提供课件【加加减减】，请幼儿用手中的数字卡进行9和10 的加减法。 3、请幼儿与父母同去超市购置商品，可请家长规定购置金额，请幼儿自行选择商品。 教学反思 1、幼儿对人民币感兴趣。 2、引导幼儿动脑筋。 3、表达数学教育生活化。 4、数学问题情境化。 5、教育方法

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