季版内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区七年级语文下册 第二单元 8木兰诗导学案 新人教版

1、 木兰诗课题 木兰诗 课型新授主备人郝茹上课时间学习目标1. 熟读背诵，理解文意，积累本课中出现的重点文言词句。2. 学习本文中的修辞手法，分析木兰形象。学习重点 目标1学习难点 目标2学习过程1、 预习导学：1、文学常识积累本文选自 代郭茂倩编的 ，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。本文与 被称为乐府民歌中的“双璧”。答案：宋 乐府诗集 孔雀东南飞2、看拼音写汉字或看汉字写拼音机杼声（ ） 军帖（ ） 可汗大点兵（ ）（ ）鞍鞯（ ） 辔头（ ） 燕山胡骑鸣啾啾（ ）（ ） 鸣jin jin（ ） 赴róng（ ）机 阿姊（ ）著（ ）我旧时裳（ ） 磨刀霍霍（ ）2、 课堂研讨：

2、重点字词解释1、惟闻女叹息（ ） 2、愿为市鞍马（ ）3、旦辞爷娘去（ ） 4、但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）5、关山度若飞（ ） 6、朔气传金柝（ ）7、木兰不用尚书郎（ ） 8、策勋十二转（ ）9、赏赐百千强（ ） 10、出郭相扶将（ ）11、著我旧时裳（ ） 12、雄兔脚扑朔（ ）13、雌兔眼迷离（ ） 14、安能辨我是雄雌（ ）（三）、通假字1、对镜帖花黄： 通 译为： 2、出门看火伴： 通 译为： （四）、古今异义词1、木兰当户织2、军书十二卷 3、从此替爷征4、但闻燕山胡骑鸣啾啾5、出郭相扶将6、双兔傍地走（六）、词类活用策勋十二转：策：（七）、重点句子翻译1、可汗大点兵2、愿为市鞍马3

3、、万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝4、将军百战死，壮士十年归。 5、可汗问所欲，木兰不用尚书郎。6、愿驰千里足，送儿还故乡7、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（八）、理解性默写1、木兰诗中写木兰从军的原因是： 2、木兰诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是： 3、木兰诗中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是： 4、 成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的： 5、木兰诗中简写木兰奔赴战场的两句： 6、凉州词诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”木兰诗中有相似的两句诗是： 7、木兰诗中写征途遥远行军神速的语句是: 8、木兰诗中体现木兰战功卓著的是： 9、木兰诗

4、中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦： 10、木兰诗中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是： 3、 内容及写法理解1、木兰诗是一首长篇叙事诗，诗歌描述了木兰替父从军的故事，刻画了木兰这一生动形象：（女儿性情）勤劳、善良、淳朴、谨慎巾帼英雄 爱国、渴望和平 机智、勇敢、刚毅、忠孝表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。2、详略得当的写法 3、多种修辞手法运用：互文，夸张，比喻，排比 3、 拓展延伸：陌上桑汉乐府集 陌上桑日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者

5、见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足， 十五颇有余”。使君谢罗敷：“宁可共载不？” 罗敷前致辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。” “东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？ 白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。 十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。 为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。 坐中数千人，皆言夫婿殊。”1难读字音隅（yú） 敷（f） 笼系（xì） 倭（w

6、） 堕（duò）髻（jì） 缃（xing） 绮（q） 襦（rú） 捋（l）髭（z）须 著帩（zhuó qiào） 踟蹰（chí chú） 姝（sh） 宁（nìng）可 共载（zài）不（fu） 千余骑（jì） 骊（lí）驹（j） 系（xì）马尾鬑鬑（lián）趋（q) 学习笔记（教师导学）自主纠错（学生活动）知识网络（板书设计）课后反思6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f375