粤教版八年级信息技术《初识Flash与动画》教学设计

1、粤教版八年级信息技术初识flash与动画教学设计 粤教版八年级信息技术下册教案 第1节初识flash与动画教学设计 一、学习者分析 在学习flash前，学生已学过windows、office等，把握了一定的计算机的基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等，对进一步学习flash动画制作有一定的基础。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热忱，为教师供应良的教学环境，所以，本节课虽然是flash的第一节课，但相信学生会感兴趣，也能学好。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着深厚的兴趣但又有点“神奇” 感。由于绝大部分学

2、生是第一次接触flash，因此，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟识flash界面，把握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。 2、教学重点、难点： 重点：理解帧的概念、动画原理，把握flash基本操作 难点：理解帧的概念、动画原理 3、课时支配：1课时 三、教学目标 1.学问与技能 熟识flash mx 20xx的界面 把握对图片的导入、缩放、旋转操作 理解帧的含义、动画原理 基本能进行帧频的转变，帧的复制等操作 2.过程与方法 通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，熟识flash界面，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统

3、动画的制作方法。 3.情感态度价值观 通过逐帧修改，播放观看，调动学生学习动画制作的积极性 四、教学理念和方法 本节课采用任务驱动教学。先对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画，由简到繁，完成各层次的任务，培育学生的探究精神。学生在操作过程中熟识flash界面，把握flash基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 教师先介绍计算机的两种图像类型，为什么flash的矢量图更适于在因特网上传播。然

4、后才让学生启动flash，了解flash的界面。接着教师对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理。接着引导学生完成“修改各帧，使小鸟可以随便飞行”任务（基本任务）及“通过复制帧、翻转帧、转变飞行方向等，使小鸟能飞回原位”任务（提高任务），最终让学生探究：“多个小鸟同时飞行的动画制作”（拓展任务）。 2、教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 1引入 演示与讲解 介绍数字图像类型，用flash制作的图像属于矢量图。矢量图体积小，放大不失真，更适于在因特网上传播。 推断与联想 了解图片的两种类型 2 启动flash 演示与讲解：介绍flash界面，如时间轴、舞台、

5、属性面板等。 启动后了解 熟识flash界面 3 逐帧动画 演示并剖析：小鸟.fla 1导入小鸟系列图片（jpg），形成逐帧动画 2时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。 比较与理解 理解帧的含义、关键帧、逐帧动画 4 动画原理 演示与讲解：动画原理 1动画播放：小鸟在原地飞行 2动画原理：人的视觉残留原理 3帧频：修改帧频后再播放，观看小鸟飞行的速度，理解帧频的含义。 模仿操作，并进行播放或影片测试 理解动画原理、帧频 5 帧的修改 演示与观看：转变帧与动画效果 1修改各帧小鸟位置 2修改某帧小鸟的飞行方向 3修改某帧小鸟的大小 把握对象的“位置

6、、旋转度、大小” 转变方法，制作小鸟可以随便飞行的动画效果（完成基本任务） 把握对象“位置、旋转度、大小”转变方法 6* 帧的复制与翻转 演示：逐帧动画的制作 1将前八帧复制粘贴至第九帧处 2选中刚复制的后八帧并进行帧翻转 3播放，观看效果，找出不足之处 4修改后八帧小鸟的方向及大小，使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小） 制作逐帧动画，动画效果：使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小） （完成提高任务） 了解帧复制与帧翻转操作 7* 层 设问：如何增加一动作对象？ 1增加一图层（操作演示） 2在图层2的第一帧导入另外一组图片，仿照图层1的操作，完成第二个对象的动作（启发学生）

7、完成不同小鸟（或其它动物）同时运动的动画效果（拓展任务） *图层的理解与运用 8 小结 1对帧、关键帧、逐帧动画、动画原理的理解 2转变对象位置、大小、方向的操作方法 3思索：传统动画制作的优缺点？ 归纳总结 把握转变对象位置、大小、方向等操作。 3.教学评价 基本任务：导入小鸟飞行的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随便飞行。（60分） 提高任务：通过复制帧、翻转帧、转变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。（80分） 拓展任务：不同小鸟（或其它动物）同时运动（100分） 学生只需选择一个任务进行提交即可，如只交提高任务。教师即时评分或存盘评分。巡堂时发觉有特色作业即用大屏幕演示，并加以表扬鼓舞。 4、教学资源： 教师用powerpoint“动画原理.ppt” 教师供应小鸟等图片素材 实例观赏：“文字显示.fla”、 “人物旋转.fla” 六、教学反思 上完本节课后，感觉学生对动画制作有了深厚的兴趣，特殊是通过对逐帧动画的各种操作，学生基本上都能理解帧、关键帧、逐帧动画、动画原理，把握flash基本操作，如逐帧转变小鸟位置、大小、方向的操作，为后续的关键帧动画制作