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文档简介

1、生命可以永恒吗?教学反思 202x年x月x日生命可以永恒吗?教学反思 本课是人教版七班级道德与法治上册第四单元生命的思考 第八课探问生命第一框题生命可以永恒吗的内容，这节课是七班级同学生疏生命的起点，通过生疏生命从而珍爱生命、敬畏生命。 我认为本节课存在以下亮点： （1） 、本节课主要应用情境教学法，让同学分别在创设情境、步入情境等活动中感知、分析、争辩、互动、沟通，同学自主探究，老师引导同学达成共识，从而生成新知。 （2） 、这节课我在创设情境方面，我没有接受一般的文字阅读材料或者事例阐述等模式，而是改用了视频、课堂活动、课堂玩耍和计算等多元化形式，这样相比较材料文字会更加有视觉上的冲击力，

2、更能激发同学的学习爱好。 （3） 作业的布置，让同学通过制作自己家族的族谱图，可以更加深刻的体悟到生命的接续，同时，对我的出身就是为了让我家族的香火能够连续连续下去进行辨析，进而消化本节课的难点。 改进和不足： 1、 关于视频的剪辑，是我在前几周参与的华东师大信息技术培训上听老师做的报告介绍的软件，回来后自己下载争辩，个人也是现学现卖，照旧做的很粗糙，有些技术问题得不到指导，也就退而求其次了。 2、 由于自身教学经验不足，对教材的整个把控上可能不够机敏处理，由于是摸着石头过河，再加上暑假期间专家们的培训和介绍，我基本是按部就班的依据教材在上课，没有太大的突破。其次，由于是生疏的同学和环境，个人也比较紧急，在课堂流程中时间的把握还是不够合理，时紧时慢。 3.本节课的重点学问是生命的特征和我们该如何看待死亡，课堂上通过一系列小互动和小玩耍来感知生命是独特的，短暂的等特征；本节课难点是生命有接续，让同学感悟生命可以接续，在身体上的接续，社会关系上的接续以及精神的接续，由于自身力量不足，对同学引导不够，因此在这一环节同学理解

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