2021年最新班主任教育经验论文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年最新班主任教育经验论文 俗话说：十年树木，百年树人，教书育人是班主任的天职。下面就由我为大家推举班主任训练阅历论文的范文，欢送阅读。 班主任训练阅历论文篇1 作为担当多年班主任的我，说到平安训练总是感慨万千，总有讲不完的话，现和大家一起沟通。学校平安训练工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的亲密协作。抓好班级平安训练，是学校平安工作的根底。正像校长是学校平安工作第一责任人一样，班主任是班级平安工作的第一责任人，同学平安不保，谈何训练，因此，确保同学平安安康成长是班主任工作的第一任务。 我认为做班级平安工作必需做到以下几点，多年来我

2、也是这样做的： 1、勤问。 对于班级的工作，特殊是平安问题，班主任应当勤问，勤调查，准时理解担心全的苗头，以确保把担心全因素在萌芽状态中扼杀。对于这一点，我在担当班主任时经常这样做的，而且从无担心全的事故发生。 2、勤看。 作为班主任，要对班级的每一个角落都要认真观看，勤观看，这样才能准时发觉担心全隐患，杜绝事故的发生。我在这学期开学的时候，对班级的全部地方进展了平安排查，发觉了防盗窗脱落、窗户玻璃的封条不见等多个担心全的地方，准时与总务处联络解决了这些问题。 3、勤走。 班主任千万懒不得，应当做个勤班主任，对于班级工作应当多花一点时间，勤到班级走走，多去关怀班级工作，这样即使有什么平安问题也

3、会因大化小，小而无的。 4、勤思。 对于班级工作中遇到的平安问题应准时进展思索，想出对策解决问题。在开展工作时勤思索，这有助于班主任在今后开展工作时遇到一样问题时就能娴熟解决，不至于手忙脚乱的。这种状况常常会出现，比方我在第一年带的班级中某某因同学之间相互追逐中不当心碰到了一旁的桌角，致使额头出血。在给他包扎后，我准时反思，针对这个问题想出了对策，在班级制定了相关商定，从那以后没再出现类似的状况。平安训练不是一朝一夕的事情，比起班级里的任何事情都要重要的多。我想既然我们作为这些孩子的班主任，就要对他们的平安负责。让他们能安康欢乐的成长。还是那句话，平安训练重于*。 冰心说：有了爱便有了一切。教

4、书育人是班主任的天职，如何做好班主任的本职工作，我认为爱同学是根本。要付出爱，就要求班主任身体力行，不断践行陶行知的捧着一颗心来，不带半根草去的精神，不断加强平安训练方面的理论学习，对同学的平安训练问题常抓不懈，并结合班级详细状况和学校内外环境进展创新工作，用满腔的热情、激情、爱心和耐烦激发同学思想的共鸣，培育同学从小树立自我平安爱护的意识。 班主任训练阅历论文篇2 我班的后进生群体，经过对其成长环境分析，有以下几种状况：1，许多同学的家长平常忙于工作无暇照料孩子;2，还有父母常年外出打工，同学很小就成了留守儿童;3，父母关系不和或离异;于是许多将子女交给长辈训练。这就形成了较有特色的隔代训练

5、问题。在我的班级里，这种隔代训练的同学占了总数的20，这类同学在思想认识上总觉得自己缺少亲情，潜意识中有一种补偿心理，在力量、学习、心理方面存在较为特别的一面。是一群特别的后进生群体。 一、个案背景： 1、个案的根本状况 李冠，男，17岁，由职高辍学转入，2021年进入我校高一学习，班主任反映该生学习无爱好，打架，大喊大叫，甚至有点在女同学面前动手动脚。2021年留级进入我班学习。 2、个案的家庭状况 父母常年在外打工，从小都是爷爷奶奶带，祖辈对其比拟宠爱，可是本身的训练力量不高，再加上他们经商的原因。平常对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成果不抱负，就是一顿打骂。 二、主要问题分析 通

6、过近一年的教学观看，我发觉李冠的行为主要表如今：性格方面以自我为中心、狂躁，自我约束力量差;心理方面自暴自弃;劳动力量方面较薄弱;学习方面爱好不浓。而形成这几种现象的主要是以下几反面： 1、家长的宠爱。通过跟家长谈话，我理解到不管孙辈的要求是否合理，只要孩子开口：我要祖辈总是有求必应。尤其是小孙子发脾气、哭闹、耍赖时，老人更是俯首甘为孺子牛，失掉原那么，要啥给啥。祖辈一昧迁就、赐予、满足，导致孩子对物质需求的欲望恶性膨胀，攀比虚荣，事事以我为中心。 2、训练方法的粗暴虽然祖辈对小孩在生活方面极其宠爱，但对他的学习期望又很高。他们认为自己的文化程度不高，孙子应当弥补他们的缺憾。因此，他们对小孩的

7、学习成果很重视，一听说成果不抱负，就是一顿打骂，很少有耐烦地说理与交谈。长期下来，他对学习慢慢的失去爱好，也渐渐产生逆反心理。 三、实行的对策 作为老师，只有赐予相应的关心和心理疏导，促使他在心理上能逐步安康，成果能不断进步，力量不断加强。古希腊医学家希波克拉底曾说过：理解什么样的人得了病，比理解一个人得了什么样的病更为重要。理解了他的心理特点及其成因后，那么我们教师必需有针对性地加强对他的心理建立，加强对他的心理监护，使他的心理安康进展，树立信念，从本质上转化他，进一步进步训练实效。 1、深化家庭，进展家教指导。 孩子是家庭的折射，孩子的成长离不开良好家庭环境的影响。要想解决他的不良表现，还

8、得从他的家庭入手。 首先，向家长提出：多给孩子独立处理事情的时机，个人卫生自己动手，多做家务。关心家长进步思想认识、转变观念，与学校训练形成合力，进而培育同学良好的劳动习惯。 其次，要求家长不要以分数来衡量孩子的成果，当他的成果不抱负的时候，家长也不要以打骂相威逼。这样，形成深厚的家庭文化训练气氛，关心孩子形成自觉学习的看法，转变家长对家庭训练的认识，进步家庭训练的质量。 2、发觉他主动的因素，促进转化。 我发觉李冠虽然常常犯错误，但他依旧有向上的愿望，他身上还有许多闪光点，比方，跑步在班级里数一数二，做错事敢于成认，不闹事的时候还挺讨人喜爱，上课也会主动发言所以我们可以开掘他这些向上的可塑性

9、，对他进展再训练。 首先，我在课堂中，多为李冠供应表现时机，结合班上详细状况，开展一些集体的活动和竞赛，任命他为负责人，让他感到被信任和责任感，在组织活动中，他的主动参加使他觉得班上的活动，自己也是一份子，从而到达消退行为惰性的效果。 3、引导集体关注他，接纳他 集体的力气是无穷的，我在培育他的正确的交往力量的时候，还留意发挥集体和伙伴的作用，通过同学的忍受和爱惜，关心他在集体中找回自我，学会交往。 我利用恰当时机做好班级同学的思想工作，告知他们不能因为种种缘由而孤立班集体中的任何一员，向同学讲解并描述团结合作的重要性。引导同学明白像李冠这样的同学，自暴自弃、以自我为中心的行为形成是长期的，多

10、方面的结果，不行能在短期内得到铲除，要允许他有反复现象。并且训练大家要以进展的目光对待他，要正确对待他的改变，以我们集体的耐烦，接纳他的缺点，他的改变。并号召班干部带头和他一起交往，假如他有什么困难，我们要主动去关心，以此来带动全班同学看法的转变。 4、敬重和信任他，正确对待反复。 信任是一种人格力气，它促人奋进，使人努力。对他来说，只有信任他，才能得到他的信任。信任他，也是敬重别人格的表现，也只有这样，才能消退他自暴自弃的心理。他的错误不行能在一次两次之间完全转变，我要耐烦对待他的错误。 5、运用多种评价，促进进展 维果茨基说过：我们不盯着儿童进展的昨天，而应当盯着儿童进展的明天。他在进展的

11、过程中，由于家庭环境、同学的看法，使他在肯定程度受到打击。作为老师假如不是实事求是地用进展的目光评价他，他的独特进展必定受到限制。因此，要调动他的主动性、主动性，教师必需留意课堂上的评价，用进展的目光对待他。当发觉他今日能主动参加劳动，于是就准时在同学面前表扬他;当他能主动关心同学的时候，同学赐予一声感谢的感谢;当他做错事的时候，引导他由自己找出不对的地方，并想出假设再出现类似状况会怎么去做。大他在家中有杰出的表现的时候，由家长反应到学校，并赐予鼓舞 四、训练效果 经过一段时间的师生共同努力，这个男孩的进步是有目共睹的，平常在和同学的交往中，能主动让步，家长也反映他在家能做一些简洁的家务事，不会想要什么就朝着要什么了。他从一个令人厌烦的孩子，成为班级中受人欢送的一员。他能按时完成作业，和同学友好相处，不任凭打人，主动为集体做事，更令人兴奋的是，他充分发挥自己的特长，参与了校运动会，获得了优异的成果。我信任以这样一种乐观向上的精神，他肯定会获得更大的进步。 李冠的特别主要来自于他的家庭，家长的娇惯、放任、养成了他唯我独尊、蛮横无理的独特，以致于出现了一系列问题，给学校训练工作带来了很多困难。假如老师和同学对他的过错或者是出现的问题，只是一味的批判，不但不能从根本上解决问题，反而很简单损