吉林省九台市年中考化学一模试卷（解析版） 新人教版

1、 2013年吉林省九台市中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10分）注意：每小题只有1个选项符合题意，请用2b铅笔将答题卡上的相应序号涂黑1（1分）（2012西城区二模）空气成分中，能供给动植物呼吸的是（）a氮气b氧气c二氧化碳d稀有气体考点：氧气的用途专题：氧气、氢气的性质与用途分析：氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，因此氧气的用途是：能支持燃烧和供给呼吸氮气的化学性质不活泼，不能供给呼吸；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊稀有气体的用途是：做各种电光源和保护气解答：解：a、氮气的化学性质不活泼，不能供给呼吸

2、，故选项错误；b、氧气的用途是：能支持燃烧和供给呼吸，故选项正确；c、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸，故选项错误；d、稀有气体的用途是：做各种电光源和保护气，故选项错误；故选b点评：本考点考查了氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等的用途，体现了性质决定用途的理念，气体的性质和用途也是中考的重要内容之一同学们应该认真掌握，综合应用本考点主要出现在选择题和填空题中2（1分）（2012宁德）下列变化中，属于化学变化的是（）a铁钉生锈b雪融为水c折叠纸人d菠萝榨汁考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学

3、变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可解答：解：a、铁钉生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化b、雪融为水的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、折叠纸人的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、菠萝榨汁的过程中只是从菠萝中分离出菠萝汁，没有新物质生成，属于物理变化故选a点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3（1分）查阅元素周期表，不能较快得到的信息是（）a元素符号b核外电

4、子数c相对原子质量d原子结构示意图考点：元素周期表的特点及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，元素符号左边的数字表示原子序数，元素名称下方的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可解答：解：a、查阅元素周期表，能较快查出元素的元素符号，故选项不符合题意b、查阅元素周期表，由原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，能较快得到元素的核外电子数，故选项不符合题意c、查阅元素周期表，元素名称下方的数字表示相对原子质量，能较快查出元素的相对原子质量，故选项不符合题意d、查阅元素周期表，无法较快获得原子结构示意图，故选项符合

5、题意故选d点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息进行分析解题的能力4（1分）（2005临沂）在某些食品的包装袋中，常放一个标有“干燥剂”的小袋，袋内装有氧化钙固体氧化钙属于（）a酸b碱c盐d氧化物考点：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别专题：结合课本知识的信息分析：根据氧化钙的组成元素及物质的分类中的有关概念来分析解答解答：解：a、酸是指在水中电离产生的阳离子全部为h+的化合物，酸中一般没有金属元素，则氧化钙不属于酸，故a错误；b、碱是由金属阳离子和氢氧根离子形成的，而氧化钙中没有h元素，则不属于碱，故b错误；c、盐是由金属离子和酸根离子形成的，而氧化钙中不含有酸根，则不属于盐

6、，故c错误；d、氧化物是指只有两种元素组成且含有氧元素，而氧化钙符合，则属于氧化物，故d正确；故选d点评：本题考查物质的类别的判断，学生应熟悉根据物质的组成和性质进行的分类，并熟悉酸、碱、盐的重要性质及在水中产生的离子5（1分）某则广告中说：“吃完饭后，口中的酸碱度会降低”，这里“降低”的指的是（）aph上升bph=7cph降低dph向7靠拢考点：溶液的酸碱性与ph值的关系专题：结合课本知识的信息分析：根据题中信息“吃完饭后，口中的酸碱度会降低”，结合酸碱度与ph的关系进行分析即可解答：解：根据题中信息“吃完饭后，口中的酸碱度会降低”这里的酸碱度降低指的是ph降低；故选c点评：解答本题的关键是

7、要掌握酸碱度与ph的关系，难度不大6（1分）钒的氧化物已成为化学工业中最佳催化剂之一，有“化学面包”之称五氧化二钒（v2o5）中钒元素的化合价为（）a3b+1c+3d+5考点：有关元素化合价的计算专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合五氧化二钒（v2o5）的化学式进行解答本题解答：解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，氧元素显2，设钒元素的化合价是x，可知五氧化二钒（v2o5）中钒元素的化合价：2x+（2）5=0，则x=+5故选d点评：本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力7（1分）（2009北京）下列实验操作中，不正确的是（）a加热液体b

8、稀释浓硫酸c蒸发食盐水d检查装置气密性考点：实验操作注意事项的探究专题：实验操作型；压轴实验题分析：a、加热液体，先均匀预热，后固定集中加热；b、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌；c、蒸发溶液是，要用玻璃棒不断地搅拌，防止液体飞溅；d、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁解答：解：a、加热液体，先均匀预热，后固定集中加热，图中操作正确，故a正确；b、稀释浓硫酸时，将水沿容器内壁缓缓注入浓硫酸中，会沸腾溅出，可能伤人图中操作错误，故b错误；c、蒸发溶液是，要用玻璃棒不断地搅拌，图中操作正确，故c正确；d、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压

9、强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，图中操作正确，故d正确故选b点评：掌握检验装置的气密性方法，了解加热液体和蒸发的注意事项，掌握给稀释浓硫酸的注意事项，学会常见的意外事故的处理方法8（1分）在不用指示剂的条件下，欲将含有盐酸的氯化钙溶液由酸性变为中性，应选用的试剂是（）a澄清的石灰水b硝酸银溶液c碳酸钙粉末d生石灰粉末考点：酸的化学性质专题：常见的酸 酸的通性分析：将含有盐酸的氯化钙溶液由酸性调至中性，也就是除去盐酸，可选碱或碳酸盐，但是在选择时因不用指示剂，所以必须自己能控制溶液的酸碱性解答：解：a、澄清的石灰水能与盐酸反应，生成氯化钙和水，不引进新的杂质，但因没有指

10、示剂，所以加稍过量的溶液显碱性b、硝酸银不但能跟盐酸反应，也能跟氯化钙反应，除去的是氯离子而不是氢离子，所以溶液还是显酸性c、石灰石不溶于水，只溶于酸，跟盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，所以加稍过量（过量会不溶）的石灰石能除去盐酸且溶液显中性d、生石灰遇水会生成熟石灰，所以跟a的选项内容是一样的故选c点评：在除杂质时，所选的药品只能跟杂质反应，不能跟主物质反应，且不能引进新的杂质同时在没有指示剂时，控制溶液的酸碱性也是要考虑的因素9（1分）能由金属与盐酸直接反应制取的盐是（）acucl2bmgcl2cfecl3dagcl考点：金属活动性顺序及其应用专题：金属与金属材料分析：在金属活动性顺序中

11、，氢前的金属能与酸反应生成相应的盐和氢气，可以从金属与酸的反应进行分析，注意铁元素的化合价解答：解：a、铜的位置排在氢的后面，不能与盐酸反应，故选项错误；b、镁的位置排在氢的前面，能与盐酸反应生成氯化镁，故选项正确；c、铁排在氢的前面，能与盐酸反应生成氯化亚铁，而不能生成氯化铁，故选项错误；d、银排在氢的后面，不能与盐酸发生置换反应，故选项错误；故选项为：b点评：本题难度不大，考查了金属活动性顺序的应用，掌握金属活动性顺序并能灵活运用是正确解答此类题的关键所在，还要注意铁元素的化合价10（1分）下列实验方案中，正确的是（）a制备naoh溶液：将饱和的na2co3溶液与适量的石灰水混合后过滤b检

12、验碳酸根离子：将要检验的物质与稀盐酸混合，观察是否产生气泡c证明naoh和盐酸恰好完全反应：在反应后的溶液中加入酚酞溶液d验证质量守恒定律：用nh4cl溶液与naoh溶液混合加热，比较反应前后溶液的质量考点：化学实验方案设计与评价；证明碳酸盐；中和反应及其应用；盐的化学性质；质量守恒定律及其应用专题：简单实验方案的设计与评价分析：a、根据制备氢氧化钠的原理分析：饱和的na2co3溶液与适量的石灰水反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠；b、根据碳酸根离子的检验方法分析：加酸产生气体，该气体能够使澄清的石灰水变浑浊；c、根据酚酞试液在中性和酸性溶液中均显碱性分析；d、根据验证质量守恒定律分析需要在密闭容器

13、中还是在敞口容器中进行解答：解：a、饱和的na2co3溶液与适量的石灰水反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠，然后通过过滤得到氢氧化钠溶液，故a正确；b、检验碳酸根离子时，加稀盐酸等产生气体，且该气体能够使澄清的石灰水变浑浊，否则不能得出是碳酸根离子的结论，如金属和酸反应产生气泡等，故b错误；c、naoh和盐酸反应，在反应后的溶液中加入酚酞试液，酚酞试液若不变色，溶液可能是中性，也可能是酸性，因此不能得出恰好完全反应的结论，故c错误；d、nh4cl溶液与naoh溶液反应产生氨气，会溢出容器，因此反应后溶液的质量会减小，无法验证质量守恒定律，应该在密闭容器中进行，故错误；故选项为：a点评：本题难度不大，

14、但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断二、非选择题（40分）注意：请在答题卡的相应位置上作答11用以配制好的质量分数为6%的氯化钠溶液，配制质量分数为3%的氯化钠溶液计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需要质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别为：6%的氯化钠溶液25g，水25ml称量：用量筒取水的体积时俯视读数，所配溶液溶质质量分数大于3%（填“大于”、“小于”、或“等于”）；混匀：将量取的氯化钠溶液和水倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌；装瓶并贴标签：请填写标签

15、考点：一定溶质质量分数的溶液的配制专题：溶液、浊液与溶解度分析：根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，利用溶质质量=溶液质量溶质的质量分数，计算出所需6%的氯化钠溶液的质量，所需水的质量=50g质量分数为3%的氯化钠溶液6%的氯化钠溶液的质量用量筒量取水时，俯视液面，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，据此进行分析解答由题意，所配制的为质量分数为3%的氯化钠溶液，填写出其标签即可解答：解：设所需要质量分数为6%的氯化钠溶液为x，则50g3%=x6%，x=25g；所需水的质量为50g25g=25g，其体积为：=25cm3=25ml用量筒量取水时，俯视液面，读数比实际液体体积大，会造成

16、实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大由题意，所配制的为质量分数为3%的氯化钠溶液，其标签为：故答案为：25；25；大于；点评：本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、导致溶质质量分数不准确的因素是正确解答本题的关键12对比分析下列各组物质，回答有关问题（1）施用氮肥时要注意避免与碱性物质混合施用（合理即可）（2）木炭、活性炭都可以做冰箱的除味剂，是因为他们都具有吸附性（3）na2so4、（nh4）2 so4中含有的相同离子是so42考点：铵态氮肥的检验；碳单质的物理性质及用途专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的盐 化学肥料分析：（1）根据铵态氮肥和显碱性物质混合能

17、生成氨气，从而降低肥效，据此结合氮肥的知识进行分析判断即可；（2）根据木炭、活性炭等物质具有吸附作用，能够吸附色素和异味分析；（3）根据两种物质的共同点分析解答：解：（1）铵态氮肥和碱性物质混合施用能生成氨气，从而降低肥效，故铵态氮肥不能与碱性物质混合施用，但其它氮肥可以；（2）木炭、活性炭都可以作冰箱的除味剂，是因为它们具有吸附性，能够吸附色素和异味；（3）观察na2so4、（nh4）2 so4中含有的相同离子是硫酸根离子，即so42；故答案为；（1）避免与碱性物质混合施用（合理即可）；（2）吸附性；（3）so42点评：解答本题要掌握铵态氮肥使用的注意事项、木炭和活性炭的性质及其物质化学式的

18、书写方法等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断13请回答下列与稀盐酸、稀硫酸有关的问题：（1）稀盐酸和稀硫酸的化学性质相似，是因为其中含有的阳离子都是h+（氢离子）；（2）要洗去细口瓶内壁上附着的caco3，应选用这两种酸中的稀盐酸考点：酸的化学性质专题：常见的酸 酸的通性分析：（1）根据稀盐酸和稀硫酸具有许多相似的化学性质，如：都能使紫色石蕊试液变红，不能是无色酚酞变色；都能和活泼金属反应生成氢气；都能和碱反应生成水等，并根据溶液中的离子可以得出具有通性的原因是因为它们的溶液中都含有氢离子（2）依据稀盐酸和稀硫酸与碳酸钙反应的产物分析解答；解答：解：（1）硫酸、盐酸等酸类物

19、质具有一些相似的化学性质，主要是因为两种酸溶液中都含有大量的氢离子（阳离子）；（2）稀硫酸和稀盐酸都能够与碳酸钙反应，但是稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，不易被洗掉，而稀盐酸能与碳酸钙反应生成的氯化钙易溶于水，能够较容易的被水洗掉，所以要洗去细口瓶内壁上附着的caco3，一般采用稀盐酸；故答案为：（1）h+（氢离子）；（2）稀盐酸；点评：此题是对酸的共性和酸与盐的反应知识的考查，题型基础难度不大，属基础性知识考查题；14现有ca、na、h、c、o、s等六种元素，请选用其中一种或几种元素写出符合下列要求的化学式或化学方程式：（1）治疗胃酸过多症的主要成分nahco3（2）能于改良酸性土壤

20、并可用于配置农药波尔多液的物质ca（oh）2；（3）有水生成的复分解反应2naoh+h2so4=na2so4+2h2o（合理即可）考点：化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式与化学方程式的方法和步骤写出物质的化学式、化学方程式即可解答：解：（1）根据题目提供的元素，小苏打是治疗胃酸过多症的主要成分，其化学式为：nahco3（2）氢氧化钙能于改良酸性土壤并可用于配置农药波尔多液，其化学式为：ca（oh）2（3）复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，根据题

21、目提供的元素，氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水，属于复分解反应，反应的化学方程式为：2naoh+h2so4=na2so4+2h2o（合理即可）故答案为：（1）nahco3；（2）ca（oh）2；（3）2naoh+h2so4=na2so4+2h2o（合理即可）点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式与化学方程式的书写是正确解答此类题的关键所在；解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质15用经济、简便的方法鉴别硫酸铜、碳酸钠、氢氧化镁三种白色固体粉末，应选用的一种试剂是水考点：酸、碱、盐的鉴别专题：物质的鉴别题分析：根据碳酸钠易溶于水，水溶液呈无色；硫酸铜的水溶液显蓝色，

22、氢氧化镁难溶于水，进行分析解答即可解答：解：硫酸铜溶于水，水溶液呈蓝色；碳酸钠溶于水，水溶液呈无色；氢氧化镁难溶于水；分别加入水中，不溶解的是氢氧化镁，水溶液呈蓝色的原粉末是硫酸铜，水溶液呈无色的原粉末是碳酸钠，能出现三种明显不同的现象，可以鉴别，故最简单最经济的试剂为水故答案为：水点评：本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象16根据如图所示溶解度曲线及相关实验，回答下列问题（1）由图甲可知，10时硝酸钾的溶解度约为20g；（2）图甲中，溶解度受温度影响较小的物质是nacl（氯化钠）；（3）图乙中，加入某物质后，试管底部硝酸钾晶体完

23、全溶解，则某物质是下列物质中的aanaoh bnacl cnh4no3考点：固体溶解度曲线及其作用；溶解时的吸热或放热现象专题：溶液、浊液与溶解度分析：（1）根据溶解度的查法考虑；（2）根据溶解度曲线的坡度考虑；（3）加入某物质后，试管底部硝酸钾晶体完全溶解，说明加入物质后放出热量，使硝酸钾饱和溶液变为不饱和考虑解答：解：（1）从10向上作垂线，与硝酸钾曲线的交点向纵坐标作垂线，溶解度是20g；（2）溶解度曲线的坡度越大说明溶解度受温度影响越大，溶解度受温度影响较小的物质是溶解度曲线坡度小的，所以是氯化钠；（3）加入某物质后，试管底部硝酸钾晶体完全溶解，说明加入物质后放出热量，使硝酸钾溶液温度

24、升高，使硝酸钾饱和溶液变为不饱和，所给答案中只有氢氧化钠溶于水温度升高，氯化钠溶于水温度不变，硝酸铵溶于水温度降低，故选a（1）20； （2）nacl（氯化钠）；（3）a点评：解答本题关键是要知道溶解度曲线表示的意义，知道溶解度的查法，饱和溶液变为不饱和溶液的方法17以下是化学实验室几种常用的实验装置，请回答：（1）某同学用c装置制取氧气，该反应的化学反应方程式为2h2o22h2o+o2；（2）通过蜡烛在氧气中的燃烧验证组成中含有碳、氢元素，我们应选择向上排空气法收集氧气；（3）若要用此装置制取二氧化碳气体质量约为1.1g，至少需要10%的盐酸质量为18.25g（4）实验时要尽可能节约药品，实

25、际加入的稀盐酸的量比计算量略多，其原因是a、ca收集时有部分二氧化碳逸出 b大理石过量 c装置中还残留一些二氧化碳考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）c装置适用于固体和液体常温反应制取气体，实验室用双氧水制取氧气不需加热，可用此装置，据反应原理书写方程式；（2）利用排水法收集氧气会混入水蒸气，影响蜡烛组成的验证，故用排空气法收集，并据其密度分析解答；（3）据二氧化碳的质量利用方程式可计算消耗盐酸的质量，进而计算出盐酸溶液的质量；（4）根据制取二

26、氧化碳的方法分析解答解答：解：（1）c装置适用于固体和液体常温反应制取气体，实验室用双氧水制取氧气不需加热，可用此装置，方程式是2 h2o22h2o+o2；（2）利用排水法收集氧气会混入水蒸气，不能确定反应后的水是蜡烛燃烧生成、还是本来就有的，会影响蜡烛组成的验证，为排出水蒸气的干扰，故用排空气法收集，氧气的密度比空气大，可用向上排空气收集；（3）设需要盐酸溶质的质量是xcaco3+2hclcacl2+co2+h2o 73 44 x 1.1g= x=1.825g则至少需要10%的盐酸质量为：1.825g10%=18.25g（4）二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，所以收集二氧化碳用向上排空气法，

27、收集时有部分二氧化碳逸出、收集完毕装置中还残留一些二氧化碳，这都是造成加入的稀盐酸的量比计算量略多的原因，收集一定量二氧化碳，与大理石过量无关；故答案为：（1）2 h2o22h2o+o2；（2）向上排空气；（3）18.25g；（4）a、c点评：了解实验室制取气体的反应原理、所用装置，并能进行相关方程式计算，对实验数据进行正确的分析和解答，考查了学生对知识的掌握和应用能力18（4分）（2011綦江县）某粗盐提纯后得到的“精盐”中还含有少量可溶性杂质cacl2、mgcl2小青同学设计了以下实验方案来除去可溶性杂质（1）步骤的化学方程式为2naoh+mgcl22nacl+mg（oh）2（2）步骤中得

28、到的白色沉淀是caco3（填化学式）（3）步骤中加稀盐酸是为了除去溶液中的c dacacl2 bmgcl2 cnaoh dna2c03考点：氯化钠与粗盐提纯；物质除杂或净化的探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：压轴实验题；物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：除钙离子用碳酸根，除镁离子用氢氧根，因为加入的试剂都是过量的，所以后加的试剂要把先加的试剂所带入的杂质除掉，加入过量的稀盐酸，这样可以除去多余的碳酸根离子和氢氧根离子解答：解：本实验的过程为加过量naoh溶液，与mgcl2发生反应，生成mg（oh）2沉淀和氯化钠；加过量na2co3溶液，与cacl2发生反应，生成caco3沉

29、淀和氯化钠，过滤，滤出前面生成的沉淀；加适量盐酸，与中过量naoh溶液和中过量na2co3溶液发生反应，生成氯化钠、水和二氧化碳气体；蒸发、结晶，得到精盐故答案为：（1）2naoh+mgcl22nacl+mg（oh）2；（2）caco3；（3）c d点评：通过离子间的反应把离子转化为沉淀和气体除去，但要注意加入试剂的量，最后不能带入新的杂质19（7分）我们的日常生活离不开金属（1）铁生锈是铁与空气中的水蒸气、氧气等发生化学反应的过程（2）在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组做了如下三个实验：（所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同）一段时间后，可观察到实验的现象是红色固体表面有银白

30、色固体析出，无色溶液变蓝色；反应的化学方程式是cu+2agno3cu（no3）2+2ag小组中的甲同学认为：通过实验和可比较出锌和铁的金属活动性强弱你认为他依据的实验现象是实验中产生气体的速率比实验的快乙和丙两位同学认为上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序，原因是无法比较fe和cu的活动性；并在上述实验的基础上，补充了一个实验（图2所示），实现了探究目的他们的实验：x是金属fe，y是cuso4溶液（写出化学式）考点：金属锈蚀的条件及其防护；金属活动性顺序及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：金属与金属材料分析：（1）铁与氧气和水充分接触时容易生锈，水和氧气同时存在是铁生锈

31、的必要条件；（2）排在金属活动性顺序前面的金属，能够把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来；金属越活泼，与酸反应的速率越快解答：（1）铁生锈是铁与空气中的水蒸气、氧气等发生化学反应的过程故填：氧气（2）铜币银活泼，可以把硝酸银中的银置换出来，硫酸铜溶液是蓝色的，观察到实验中的现象是：红色固体表面有银白色固体析出，无色溶液变蓝色故填：红色固体表面有银白色固体析出，无色溶液变蓝色反应的化学方程式为：cu+2agno3cu（ no3）2+2ag故填：cu+2agno3cu（ no3）2+2ag锌比铁活泼，与相同浓度的稀盐酸反应时生成氢气的速率快故填：实验中产生气体的速率比实验的快上述三个实验不能够得

32、出四种金属的活动性顺序，原因是：无法比较fe和cu的活动性故填：无法比较fe和cu的活动性铁能够把硫酸铜溶液中的铜置换出来，所以x是铁，y可以是硫酸铜溶液故填：fe；cuso4点评：本题主要考查铁生锈的条件、化学方程式的书写、金属活动性顺序的应用等方面的知识，只要熟记教材内容，正确解答不成问题20（2011长春）下图所示是ca（oh）2的部分性质实验，回答有关问题（1）a中的实验现象是澄清的石灰水变浑浊（或产生白色沉淀）；（2）b中发生反应的化学方程式为ca（oh）2+2hcl=cacl2+2h2o；（3）将这三个实验后的所有物质倒入同一洁净的烧杯中，静置，观察到上层溶液为无色，底部有白色沉淀

33、取少量上层溶液与足量稀盐酸混合，无明显现象综合分析可知：上层溶液中一定含有的溶质是酚酞和nacl，可能含有的溶质是cacl2考点：碱的化学性质；酸碱指示剂及其性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：压轴实验题；常见的碱 碱的通性分析：（1）二氧化碳通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊（2）根据反应物是氢氧化钙和盐酸，生成物是氯化钙和水书写化学方程式；（3）根据甲、乙、丙反应后的溶液以及三种溶液可能发生的反应进行分析，解答：解：（1）二氧化碳通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊；故答案为：澄清的石灰水变浑浊（或产生白色沉淀）（2）反应物是氢氧化钙和盐酸，生成物是氯化钙和水，根据化学式的书写原则写出方程式，故答案为：ca（oh）2+2hcl=cacl2+2h2o（3）上层溶液为无色，说明溶液中无碱性物质，溶液显酸性或中性；底部有白色沉淀可知是反应生成的碳酸钙沉淀，说明溶液中无酸性物质，故溶液中无氢氧化钙、盐酸、碳酸钠；综合分析可知：上层溶液中一定含有的溶质是酚酞和生成的氯化钠；可能含有的溶质是氯化钙；故答案为：nacl cacl2点评：本题主要研究了由于反应物的量不同导致的生成物就不会相同的具体反应，综合性较强21化学兴趣小组的同学做中和反应实验时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，看到有气泡产生，是不是拿错了药品？经检验确认没有拿错药品，而是氢氧化钠溶液变质了分析氢氧化钠溶