江苏省宿迁市八年级语文下册第一单元第1单元《口语交际“清楚连贯地表达思想观点不离话题”》教学案苏教版

1、口语交际“清楚连贯地表达思想观点，不离话题课题：口语交际“清楚连贯地表达思想观点，不离话题” 二次备课【教学目标】1、 了解“清楚连贯地表达思想观点,不离话题”的重要意义。2、 了解“清楚连贯地表达思想观点,不离话题”的三个基本要求。3、学会围绕话题清楚连贯地表达思想观点。【教学重难点】1、理解说话的三个基本要求 ；2、语言表达连贯流畅清晰。【复习引入】一、导入新课、揭示目标（2分钟)(一）、导入新课人类是通过语言进行交际和交流思想的。人际交往中，运用口头语言表情达意，传递信息时，必须做到清楚连贯地表达自己的思想、观点,使交际不离话题，这一点非常重要，那么,怎样才能做到这一点呢?今天,我们就一

2、起来探讨一下这个问题。(板书课题。）（二）、学习目标1、说话清楚连贯有条理，有明确的中心；2、说话言之有序;3、在交际与写作中，用词造句规范。【自主 合作 探究】二、学生自学，质疑问难（15分钟左右)自学提纲:1、把你认为是重点的内容画下来,并进行交流。 2、思考：在口语交际中，怎样才能做到“清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题”？3、假如让你围绕“网络与中学生”这个话题谈其好的一方面，你打算从哪几个方面展开?学生自学，对疑难问题做批注。三、合作探究,解决疑难（15分钟左右）(一)、组内互探 （二)、师生互探1、通过提问、板演、师生互动、小组讨论等形式解决问题.2、要“清楚连贯地表达

3、自己的思想、观点，使交际不离话题”要注意三点：必须有明确的中心；言之有序；用词造句要规范。3、口语表达练习,学生练习，教师点拨。四、小结（2分钟)本节课我我学到了收获了-五、巩固新知，当堂训练（10分钟)教师给出事例,请学生结合所学知识分析人物的讲话存在的优缺点。六、课外拓展 (1分钟）围绕“说说我们的语文教科书”这一话题，谈谈你的看法，要求连贯地表达你的观点,同学之间作交流。【反思 反刍 反馈】（ 宋体小四） 尽量保持 一页纸正反面打印）力求简洁尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文

4、能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. part of the text by the users care and support, th