人教版初一语文上册紫滕萝瀑布设计

1、初中语文教案： 紫藤萝瀑布设计理念突出语文课程工具性和人文性的基本特点，从具体到抽象，从感性到理性，由浅入深地引领学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，走向精神的极高境界，给学生以心灵的震撼！设计特色基于文本，感悟课文；超越文本，实践语言；超越自我，提升精神。【教学流程】一、导入新课（大屏幕出示紫藤萝花的画面，放一首轻音乐）析题，简介作者及写作背景。出示生字词，检查预习情况。二、整体感知配乐范读，在听读中思考：、文章围绕紫藤萝花写了哪些内容？、作者的思想感情前后有什么变化？、作者由花对生命产生了怎样的感悟？（听读中学生勾画，听后讨论、交流）三、研读与赏析、美点寻踪：从文中找出你最欣赏的句段

2、，反复品读，说说自己欣赏的理由。、质疑问难：学生提出疑问，师生共同探讨。四、体验与反思、试用你的体验或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话。、你从自然景物中获得过人生的感悟吗？说说看。五、布置作业仿写一篇借物抒情或托物言志的文章六、板书设计【精彩段落实录】1、美点寻踪师：本文的语言是非常优美、凝炼又有丰富的内涵，请找出你最欣赏的美句、美段，细细品味，说说自己欣赏的原因。（学生以四人小组为单位进行讨论交流。教师巡视并参与部分小组讨论）师：让我们一起交流自己的发现，边读边议边品味，揣摩散文语言的魅力，看谁的眼睛最敏锐，能发现美。生：我最欣赏的是“从未见过开得这样

3、茂盛的藤萝，只有一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”因为这句话用了比喻，将一树盛开的藤萝比作瀑布，写得生动形象，很有气势。（屏幕出示相应的画面）师：对，这是从总体上形象地赞美了花繁盛，气势非凡，灿烂辉煌。请你读出这种气势。（学生朗读）你重读“这样盛，辉煌，瀑布”，突出了花的特点，还有吗？大胆地说。生：我最欣赏 “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的浪花。 仔细看时，才知道那是一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”“欢笑”、 “挑逗 ”将花拟人化、有动感、有情趣。“银光 ”“水花 ”是比喻，细腻地写

4、出了一朵花不同部位的深浅，显得很亮丽可爱，晶莹透明。师： “挑逗 ”在这里是贬词褒用，原有逗引，招惹之意，此处指花的活泼可爱。那么，朗诵时应该怎样读出这种欢快、活泼？（很多学生举手，请一学生朗读）师：哪位同学来评价一下他的朗读？生： “仿佛在流动，在欢笑，在生长”，可读得快一点，一句高一句，更能表现出花的勃勃生机。师：请你读一读，让我们欣赏一下。（学生有感情的朗读）师：读得真好，让我们为他鼓舞喝彩。还有什么新发现吗？生：我最欣赏的是“花朵一串挨着一串， 一朵接着一朵， 彼此推着挤着， 好不活泼热闹！ ”“我在开花！ 它们在笑。 我在开花！ ”“它们嚷嚷 ”。这句话用拟人手法写出花的孩子般的欢乐

5、，突出它们生命的勃发，让人感觉花在骄傲地欢笑，嬉戏。 ：你 得真好，你能 出 种快 和 傲 ？ 你 。（学生有表情地 ） ： 得很好！ 有未被我 的美句 ？生：我特 欣 “每一 盛开的花就像一个小小的 了的帆，帆下 着尖底的 ，船 鼓鼓的； 又像一个忍俊不禁的笑容，就要 开似的”，有 “帆 ”“ ” 花 的外形， 得生机勃勃， 得每 花都像是在花瀑上航行的小船。（屏幕 示花的特写） ：那么 “忍俊不禁的笑容”比 什么呢？有什么用？生： 花 含苞欲放的情 ，表 出花 的美 和 媚。 ：由 些写景句，我 能看出作者在 花 怎 的心情？生 声：喜悦、愉快。 ： ，我 朗 句也要 着 的感情。 同学

6、把 句 一 ， 得 柔一点。（学生 ） ：同学 把握得很好， 我 把 些美句背 下来，丰富我 的 累，好不好？生：好！（生 背佳句）2、体 与反思 ：你是怎 理解“花和人都会遇到各种各 的不幸，但是生命的 河是无止境的 ” 句 。（学生 ， 言）生： 句 是文章的主旨句，是作者从花的 衰中感悟到的人生哲理。 ：是点睛之笔，告 了我 什么哲理呢？生：它告 我 ，人生中也会遭遇到各种不幸，面 挫折，我 面 ，要相信生命的 和永恒。生： 不幸，生命才能 光彩。生：人生 “不 雨，又怎么能 彩虹”？ ：同学 理解得很深刻，表达得也很流 ，掌声鼓励！（ 生鼓掌） ：同学 能用自己的 或 来印 句 ？（四

7、人小 、交流） ：下面就把我 的生活 和人生体 与同学 分享吧！生：我小 候体弱多病，每月至少 一次病假，吃 、打 、吊水是家常便 ，后来我在 的鼓励下，忍耐着， 着， 在我的身体好多了。 ：恭喜你！相信你遇到其他困 ，也一定能想到小 候的 段 ，相信你一定能 人生中的其他困 。生：有一次，我的数学考得很差，心里很 受， 自己可能不是学数学的料。后来我想到“失 是成功之母”，于是静下心来， 真 正 卷，分析 因， 于 失 成了成功的 脚石。 ：是啊，失 也是一笔 富，只要你从失 中吸取教 ，你就是 者。生：我想 美国的海 勒，她一 半 ，因 治 病好了后却成了一个又 又盲的小姑娘，可她以惊人的毅力自学小学到高中的 程，并掌握了五种 言， 考上了哈佛大学， 作了 篇小 我生活的故事 。生： 有霍金生： 有 智化生： 有 海迪 ：同学 外