被减数中间有0的减法

1、课题：被减数中间有 0 的连续退位减法 教学目标：1、理解被减数中间有 0 的连续退位减法的算理，掌握计算方法，能 够正确笔算被减数中间有 0 的连续退位减法题。2、理解验算的意义，会正确进行万以内减法的验算，初步养成检查与验算的习惯。教学重点：理解被减数中间有 0 的连续退位减法的算理， 会进行减法的验算。教学难点：正确笔算被减数中间有0 的连续退位减法题。教具： 教学过程：复习旧知1、让学生在中方格本笔算：465-762、让生讲解3、笔算减法时应注意什么？贴板书）探究新知1、出示例题： 2004 年计划生产 158 部国产电视动画片， 2005年计划生产 403 部国产电视动画片。 200

2、5 年比 2004 年计划多生产多少部动画片？读题）2、问题是什么？需要利用哪些信息？（贴板书）怎样列式？ （课件：403-158） 估计结果是多少？ （板书估算）3、课件出示竖式， 个位不够减，十位上是 0，该怎么退 1 呢？同桌讨论解决方法，可以利用计数器或草稿本。4、让生用计数器讲解（师写竖式及贴注解： 个位不够减，从十位退 1，十位是 0继续从百位上退 1，再从这个退下的 10中退 1 到个 位，这时十位上是 9。个位 13-8=5 ，十位 9-5=4 ，百位 3-1=2）5、看课件摆小棒讲解 6、提问学生： 说一说，个位不够减，十位上是 0，该怎么退 1。出示课题：被减数中间有 0

3、的连续退位减法）7、贴儿歌“看到 0，向前走，看看哪一位上有。退到了，往后走，0 上有点看做 9”，让学生说说儿歌的意思。8、怎样验算呢？ 被减数减去差， 看是不是等于减数。 也可以用差加减数，看是不是等于被减数。 让学生选一种方法验算。 （让两个 学生板演，或课件核对答案）9、题目验算检查后最后还要答。知识运用1、课本 42 页“做一做”。让生想一想、拨一拨、再计算。 做完 后选一题验算。 （课件核对答案）2、小游戏：请帮我戴帽子。在竖式需要退位的地方点上退位点，写上退位后的数学，不需要计算。每组一张竖式（ 4 题）的纸 一支油性笔，从最后的同桌开始，要求每个同桌合作做一题， 传上来，最前的

4、同桌负责检查，看看哪组最认真听要求，完成 得最好。5006021000508-437-375- 599-2293、书44页第4题4、请你做小老师帮小明批改作业-2034 9 9-2942 0 1-2 9 4验算-2 9 46 0 63 1 2四、小结五、布置作业板书设计:被减数中间有0的连续退位减法笔算减法时应注意什么？1相同数位对齐，从个位减起。2哪一位上的数不够减,从前一位退1当十。例2.问题是什么：2005年比2004年计划多生产多少部动画片?需要利用哪些信息?4031581403-158560 （部）400 160看到0,向前走，看看哪一位上有。 退到了，往后走，0上有点看做9。403-158=245个位不够减，从十位退1，403十位是0继续从百位上退1，再从这个退下的10中退1到-158个位，这时十位上是 9。（部）个位被减数减去差，看 是不是等于减数。403245验算差加减数，看是不 是等于被减数。245验算 +158十位百位13-8=5 2459-5=43-1=2答:十位不够退,相同数位对齐，先算个位 3-8不够减，从十位退一,从百位退一给十位当十，十位从10里退一给个位当十，个位13-8=