《临朐参观学习》.doc

1、精品文章临朐参观学习大力实施科技创新教育，积极组织小学生参加中小学电脑制作活动，盛威中国芯计算机表演赛等一系列活动。我校现有42个教学班，2023人，在今年第二十一届威盛芯计算机表演赛报名中，我通过广泛宣传和班主任交流等工作，我校的2023人全部报名参赛，名单全部激活，且有1500多名同学有竞赛成绩，在全省排名中，我校有5名同学进入前300名，有栾硕、王圣杰等2名同学参加了在安丘举行的山东省计算机表演赛现场决赛，且2人双双获得山东省三等奖。本人也获得了优秀辅导教师。在加强硬件配置的同时，重视软件建设，加快推进数字化校园创建，积极拓展优质教育资源的共享渠道，努力形成新经验、新成果、新特色，奋力推

2、动教育信息化建设再上新台阶，全力实现教育现代化，为推动全市教育高位均衡发展作出应有的贡献为全面提升教育信息化应用效益奠定了坚实基础，我们充分认识信息化建设在提升学校办学特色，提高行政管理效率，优化课堂教学效益，全面推进素质教育中的积极促进作用。为了进一步提高我校教师信息技术的应用能力，提高课堂教学的使用率和覆盖率，我们经常组织本校教师的校内培训相关信息技术培训，如：在今年三月份组织了全国第三届教学中的教学中的互联网搜索教案培训、今年六月份组织了潍坊市数字应用平台的培训以及知网杯竞赛等相关的培训等。我们重点是加强对教师合理运用信息技术手段进行教学的指导，促进课件开发能力的提高，提高设备利用率和课

3、程覆盖率。在教学实践中，能够应用信息技术进行学科整合的教师100%；在中小学数字化应用方面，大胆改革，积极创新，统一思想，扎实推进，随着学校办学条件的不断改善和教育装备的不断投入，学校正努力朝着信息化和现代化方向发展，学校将数字化校园创建工作列为xx年度的重点工程，在今年的教代会中将数字化应用列入了对教师的考核之中，并及时召开专题会议，成立数字化校园创建工作小组，确定了数字化校园建设规划方案。xx年4月份，我参加了第二届“中国动漫人才培养计划”动漫教育实验基地经验交流会。第三届教学中的教学中的互联网搜索教案评选中我校共有陈峰等20位教师分获得潍坊市级一、二、三等奖，因而我本人在7月份参加了第三

4、届“教学中的互联网搜索”优秀教案评选颁奖仪式。在信息化教学成果各项评选中，我和谭晓晓联合在教育部和微软vct作品潍坊市级评选中，获得了全市唯一的二等奖；xx年多媒体网络课件评奖中，我校有郝美艳等11位教师脱颖而出，分获二等奖和三等奖；xx年班班通课堂教学评比中，我校杨绍桢老师获得了潍坊市级一等奖，并且在潍坊数字化平台中作为优质课交流宣传；还有我校付春红老师获得了xx年网络协作组三等奖。第二篇：赴临朐学习感悟赴临朐学习感悟12月5号，我有幸与霍县长、孙局长等一行40多人赴临朐参观学习，一共参观了三所学校，所考察的这些学校都是临朐教育领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的

5、校容校貌、教育理念、办学特色无不给我留下了深刻的印象，使我收获颇丰，感触颇深，收获一。教育的成功源自教育细节的成功。曾说。“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。尤其是海尔希望小学，雕塑、废旧的机器，格言警句随处可见。学生的手工作品、编织作品、泥塑品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。收获二

6、。教育的成功源于教育理念和办学特色的成功。参观了三处学校，我最大的收获就是各校的教育理念和办学特色都有自己的“魂”，并且所有的楼道文化，校园文化，都为“魂”展开。这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧。通过这次参观学习，我和王校长终于也找到了自己学校的“魂”“合德”教育，愿意与大家分享。所为“合”5、三村联合办学团队精神：齐心合力教育学生：知行合一教师之间工作时：分工合作；相处时：志同道合。班子成员配合很默契：很多时候不谋而合，开展工作时：一拍即合所谓“德”2、培养“德智体美劳”全面发展的学生，德是首位。学校文化：以四德教育和国学礼仪为主题，以诚德树人，以孝德育

7、人，以爱德塑人，以仁德立人。3、培育人才的目标：德才兼备感动与反思一。学校所有的档案都整理的都很规范，并且分门别类整理的很细致。可以看出这个学校的管理精细，职责明确，班子成员分工合作的很好。反思自己的档案整理，整理的及时性不到位，也没有一本一本的分类，而是放入了档案盒内，来一次检查整理一次，重复的档案太多，既费时又费力。感动与反思二：整齐划一的舞蹈和水臌表演带给我的不光是感动，还有震撼。反思：作为音乐学校毕业的我，这一点我能做到。我们孩子虽然小，可能做得不会很整齐，但一定能做，只是自己没想过大课间还可以做这么大气的舞蹈，因为在我的意识里只有舞蹈队的孩子们可以做出这样的舞蹈。感动与反思三：最令我

8、感动的是：海尔小学的办学理念和校本课程。海尔小学又名开心小学，校长韩相福提出“让生态自然，让生长自由”的理念，设置了开心课程，包括心灵类、心智类、心身类三类，由诵读到生活化作文，音乐舞蹈手工处处落实素质教育，成为农村学校素质教育的一面旗帜。反思：同样是农村的一所小学，我感觉自己和韩校长的差距在于：韩校长文化底蕴深厚，管理处处用心。听他的报告娓娓道来，思路清晰，内涵丰富。他们学校开发的校本课程我们也做过，但没有坚持下来，也没形成课程体系。这些我们都能做，三联的老师们也都多才多艺，只是我太注重教学成绩，忽视了校本课程对孩子们各种能力的培养。那天我迫不及待的考下了他的课件。12月6号现场会过后，我带

9、领老师们一起学习，模仿他的语气讲给老师听。通过学习，三联小学的老师燃起了素质教育的热情，决心在素质教育方面再上一个新台阶。总之，短暂的一天半之旅是一次难忘的学习经历，也是对我教育工作的鞭策。以上仅是我个人参观学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到：真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。我在今后的工作中，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行。第三篇：临朐习作教学观摩会学习心得临朐习作教学观摩会学习心得在临朐这两天的学习，让我产生了深深的恐惧感，因为他们讲得太精彩了，我真正的感觉到自己落伍了。专家们风趣幽默的演讲，让我们在快乐中学到了知识；优秀教师的

10、精彩的课例，让我感到犹如在黑夜里看到了一线曙光，惊喜万分。因为这么多年来，习作教学一直是我的困惑，我觉得我从没上过一堂成功的习作课。长途跋涉，一路颠簸，我们来到了临朐，真是倍感疲劳。但是一天半的学习，我觉得快乐而充实，真是不虚此行。先是张玉霞老师的本真习作读写结合课活了100万次的猫，她首先课件出示各种各样的猫，让同学们兴致盎然说一说，这时候同学们已经产生了浓厚的兴趣。然后出示图画、故事国王的猫让学生体会情感，接着出示小偷的猫，再两篇对比让学生发现写作特点，下一个教学环节就是让学生猜写，最后让学生展开想象，编写故事。她的教学步步深入，学生思维活跃，想象奇特。最后的佳作交流也使我感受颇深，学生很

11、有创意的习作，令我吃惊，张老师恰当的表扬值得我学习（因为我不会表扬学生）。还有孙传红老师娴熟的驾驭课堂的能力，课堂语言灵活多样，随机应变，注重创新，使学生想听，爱听，百听不厌。她运用诙谐幽默的评价语言调节师生情绪、打破课堂沉默局面。当时间一到，六组同学还没有穿好衣服，把衣服弄坏了的时候，孙老师说：“有时缺憾也是一种美”我相信学生听了这句话他们紧张遗憾的心情会变得轻松、温暖、快乐，以至于下一步的时装表演顺利进行，发挥出水平。老师一句简单恰当、激励性的评语在学生心中起着不可低估的作用，教师的评语一旦进入学生的心中就宛如智慧的火种，点燃学生的创新的火花。4月25号，各位专家的精彩演讲，更是令我折服。

12、韩清传老师的五步一体作文教学法是山东省作文教学的一枝独秀，为作文教学开辟了蹊径。对韩老师的五步作文，我是不敢冒然评论的。在我心中，韩老师的五步作文永远是我的一面镜子。在听了韩老师的精彩报告后，我对韩老师由衷敬佩。曹云昌老师关于关注力的演讲，令台下不断响起雷鸣般的掌声，这是我们四百多人所产生的共鸣，我也有同感，对于各位专家的演讲，我们真的没有资格去评论，因为我与他们不是一个层次的人，在他们面前，我是多么渺小。总之，这次出门学习，我受益匪浅，我一定把专家的话牢记在心，把各位优秀教师的先进的教学方法、教学理念运用到我的课堂上，让我的学生也能受到“专家”的指点。第四篇：有偿服务实践临朐临朐县供电公司实

13、施城乡用电有偿服务的实践：/xiexiebangxx年3月6日16：57农电在线作者：山东省临朐县供电公司赵允恭叶宝平冯义军1有偿服务的范围及原则1.1有偿服务的范围严格按照产权分界点划分，主要包括产权属电力客户的高压线路、跌落式熔断器、避雷器、变压器、配电盘、互感器、电动机、计量器具、电能表及以下低压线路、熔断器、熔丝、各类开关、剩余电流动作保护器等电力设施的维护、维修和故障排除工作。1.2有偿服务应坚持客户自愿委托的原则，不得强行服务。1.3资产属供电企业的电能表箱及以上高、低压线路和相关设备的维护、维修、故障排除，一、二级剩余电流动作保护器的测试、非客户原因引起的电力设施迁移和农村照明电

14、能表校验等，不得向客户收费。1.4在城乡用电服务过程中，客户新上电力业扩工程按委托合同的预决算收费；客户其他新装设施的施工收费，国家有明确收费定额标准的项目，按国家规定执行，没有明确规定的项目，参照潍坊市城乡用电有偿服务收费标准收费。2有偿服务的程序2.1用电客户需要供电企业提供服务时，可通过电话、报修服务箱、当面或书面等形式向所在地的供电所、电工组提出服务申请。2.2供电所、电工组接到客户服务申请后，值班人员在做好值班记录的基础上，立即通知管辖该用电户的农电工。2.3农电工接到通知后立即到电工组领取报修服务单和有偿服务收款收据，并在承诺的时间内赶到服务地点，按照客户的服务需求及时为客户提供服

15、务。2.4农电工服务工作结束，客户在报修服务单上签署意见后，立即向电工组值班人员汇报工作情况，并在规定的时间内将所收取费用、报修服务单和有偿服务收款收据上交电工组。2.5电工组应在每月的规定时间内，将上月有偿服务收取的费用及收据上报供电所会计。2.6客户的计量装置安装、更换、检修后，承担该项工作的农电工应在规定的时间内完善客户档案资料，建立和变更客户抄表卡片，并及时将客户档案资料和变更的计量装置信息上报供电所微机员，由微机员将客户档案资料和计量装置变更信息输入电能计量装置台账，并在mis系统建档立户，以备抄表计收电费。3有偿服务的收入及使用管理3.1有偿服务收取的费用，应作为公司基层农电的劳务

16、收入专门立账、专人管理。3.2电工组在向供电所上交收取的有偿服务收入时，要同时将报修服务单和有偿服务收款收据一并上交供电所。3.3供电所的有偿服务的收入全部用于弥补农电管理费用的不足，按照一定的比例支配。其中，供电所支配40%，主要用于平衡电工组之间的差别，购置农电工所需的工器具；电工组支配40%，用于平衡值班人员和安装维修人员的差别；剩余20%作为农电工收入补贴，返还给开展该项服务的农电工。4有偿服务的财务管理4.1公司统一印制有偿服务收费专用收款收据，由公司财务部负责管理、发放、核销。各供电所的核算员负责有偿服务收费专用收款收据的领取和回收报账工作。本收据为有偿服务收费专用，严禁借用、转让

17、、转售、代开等，不得超越范围使用。4.2对外所开具的收据，要做到印章齐全、字迹清晰、各项目内容完整、正确无误，全部联次一次填写，上下联内容一致，按时限连续开具。如有作废的收据，应将全部联次保存完整并加盖“作废”戳记；如因收据丢失或开具不规范而造成损失，由当事人或开具人负责。所有领用的收据必须在规定时间内到公司财务部办理核销手续。4.3有偿服务收费实行收支两条线管理制度。当月开出的收据，必须当月到公司财务部报账。当月发生的收入，必须及时足额地送存公司财务部银行账户，并编制记账凭证进行账务处理。各供电所支付相关款项，可以从备用金中支付，也可以通过公司财务部转账，不得从现金收入中支付。对当月发生的相

18、关费用，须经有关领导签字批准后，在规定的列支范围之内，专款专用，按月报账。4.4各供电所会计按月汇总有偿服务收支情况，于每月规定时间内上报公司财务部和乡村电管部。5有偿服务的监督管理5.1供电所应加强农电工有偿服务行为的监督、检查。供电所微机员应每月根据当月发生的有偿服务情况，认真核对农电工上报的到户电能量情况，发现问题及时报告所长；供电所长应组织包片人员采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，认真检查核对电工组值班记录、报修服务单、有偿服务收款收据、电能计量装置台账、农电工抄表卡片、电费公布榜等资料，全过程地监督农电工的有偿服务行为。5.2公司乡村电管部要结合经济责任制考核，抽查供电所的有偿服

19、务开展情况，并严格进行考核。公司财务部应加强供电所有偿服务收费的账务管理，严格按照财务管理有关规定进行管理与考核。5.3建立有偿服务收费举报制度，并设立举报电话。对于无票收费、违反有偿服务收费标准收费及将有偿服务收费占为己有的农电工，公司将没收其所得款项，并根据行风建设有关规定给予相应的行政处分，对于举报属实的，给予举报人一定的奖励。第五篇：参加临朐学习习作教学心得体会参加临朐学习习作教学心得体会xx年4月2425日，我参加了“临朐的习作教学推介会”。习作教学历来是语文教学中的难点，小学生的语文功底差.观察能力低.更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子有话吐不出。

20、因而形成了学生习作难，教师教学难。在没有参加这一次的习作教研课之前，作文教学对于我来说是最头疼的课，课堂上我常常是讲的口干舌燥，学生还是不知如何下笔，面对枯燥无味、死气沉沉的课堂，我便是手足无措。通过参加这一次的习作研讨课之后，让我茅塞顿开。仅仅两天时间，让我对习作课的教学有了进一步的认识，让我对习作课的教学有了新的看法，让我对习作课的教学有了进一步的提高。两天下来，收获颇多，特别是听了四节习作课后，她们的课堂形式多样、内容丰富、情有所动。这些充满情趣的作文课堂真让我深有感触，我觉得作文课就是应该这样让学生抓住一些关键词，紧扣提示语，分段描写人物对话。有人说。“教师要眼中有学生，心中有学生。”课堂上把学生处于习作的主体地位，看作是习作的主人。处处为学生着想。当学生写完一段对话时，让学生演一演自己写的对话。小学生的表演欲强。都在认真写作。这样学生的写作兴趣一下提高了，学生一下就有话可说，有话可写。我又觉得作文课就是应该这样让学生感兴趣，只要让学生通过自己表演才能更好地掌握习作的写作技巧。在教学过程中老